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　　这次还是回归大作文中的论据积累，只不过不同的是和大家分享如何通过日常做题积累论据。众所周知，申论材料的内容很丰富，如果大家足够走心，完全可以通过日常做题积累超多论据来丰富日后的文章写作，不过，只记住没用哦，还知道大概能用到哪些类的主题，这样才能活学活用。

　　例如，2017年招警考试，以“包容”为主题，在材料中就给出了超多“包容”的案例。

　　陶行知先生当小学校长的时候，有一天看到一位男生在打另一位男同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶行知回到办公室时，男生已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学你立即住手了，说明你尊重我。”男生将信将疑地接过第二颗糖，陶行知又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男生感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶行知于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一颗。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”这个例子较长，在写作时无法直接用来做论据，可相应的缩减比如“陶行知教育学生的方式，改变了一味惩罚，而是通过鼓励的方式，体现包容之心，让学生主动知错认错”。

　　战国时，赵国的蔺相如完璧归赵，立了大功，拜为上卿，位在大将军廉颇之上。廉颇自恃功高，对蔺相如在自己之上很不服气，于是多次“找茬儿”羞辱蔺相如。蔺相如以国事为重，谦让躲避，不限廉颇争位。蔺相如的举动让廉颇非常惭愧，于是负荆登门请罪，将相重归于好。这个例子可能大家更为熟悉，直接概括成“将相和”或者“负荆请罪”也可直接说明做人要有包容之心。

　　了解到一些关于包容的案例，那究竟可以用在什么主题呢?总归一句话，文化类的主题，这些都可以“见缝插针”。如果你的文章中提到了加强道德修养，那么包容就是道德的一部分，提到了文化进步，文化自信，文化输出，那么有包容之心的国民必然会成为文化自信的一部分。比如“不学礼，无以立”，那么包容也是“礼”的一部分。