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打印准考证。考生按要求完成报名审核并缴费后，可在网上查询报名是否成功，报名成功的考生于2022年3月7日—12日在网上下载并打印教师资格考试笔试准考证，按准考证上的要求到指定地点参加考试。
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辽阳华图小编为您整理辽宁教师资格证考试备考技巧资格证笔试中小学科二模拟题
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构，这是( )的观点。
A.托尔曼的符号学习论 B.布鲁纳的认知发现学习论
C.斯金纳的行为主义学习论 D.巴班斯基的最优化学习理论
2.某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或者修改的，按皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )。
A.他律阶段 B.前习俗阶段
C.自律阶段 D.寻求认可取向阶段
3.教学相长这一提法( )。
A.最早出现于论语
B.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
C.是我国新型师生关系的特点之一
D.指明教师在教学过程中的主导地位
4.教学过程是以认识过程为基础( )的过程。
A.促进教师教 B.促进学生形成技能技巧
C.促进学生发展 D.促进学生学习
5.对于暂时无法解决的问题，可以暂时搁置起来，过一段时间可能会找到解决问题的办法，这是( )。
A.突然顿悟 B.时间效应
C.酝酿效应 D.原型启发
6.下列哪部著作提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”?( )
A.《学记》 B.《论语》
C.《大学》 D.《中庸》
7.在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨偷药其实不会对药剂师造成任何损失，而且他以后可以再把钱还给药剂师，如果他不想失去他的妻子，他就应该去偷药。而这种道德发展水平属于( )。
A.惩罚与服从定向阶段 B.好孩子定向阶段
C.相对功利主义定向阶段 D.维护法律和社会秩序定向阶段
8.下列不属于心智技能的是( )。
A.阅读 B.吹拉弹唱
C.运算 D.记忆
9.语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于( )。
A.智力技能的学习 B.认知策略的学习
C.言语信息的学习 D.运动技能的学习
10.针对中小学生常见的“言行不一”问题，德育应( )。
A.从“知”开始 B.从“行”开始
C.从“意”开始 D.具体情况具体分析
【参考答案】
1.【答案】B
【解析】本题考查的是布鲁纳的认知发现学习论。布鲁纳认为，学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动地形成刺激—反应联结。学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。故本题选B。
2.【答案】C
【解析】本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰认为道德发展阶段包括无律、他律、自律、公正四个阶段。在自律阶段儿童不再认为成人的命令是该绝对服从的、道德规则是固定不变的。他们认为，道德行为准则只不过是同伴之间共同约定的、来保障共同利益的一种社会产物。题干中“规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或者修改的”符合自律阶段的特点。故本题选C。
3.【答案】C
【解析】本题考查的是师生关系特点。我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。所以C选项正确。此题B选项为易错选项。教学相长原意是就教师自身的教与学而言，后引申为师生之间相互促进。比较B、C选项，此题选C选项最为合适。故本题选C。
4.【答案】C
【解析】本题考查的是教学过程的概念。教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质，发展个性的过程。因此，教学过程最终是为了促进学生发展。故本题选C。
5.【答案】C
【解析】本题考查的是酝酿效应。当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做其它的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。故本题选C。
6.【答案】D
【解析】本题考查的是有关教学过程的理论。思孟学派把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，重点说明学习过程。这句话出自《中庸》。故本题选D。
7.【答案】C
【解析】本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格将个体道德发展水平分为惩罚服从取向阶段、相对功利取向阶段、寻求认可取向阶段(好孩子取向阶段)、遵守法规取向阶段(好市民取向阶段)、社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段(良心公正阶段、普遍的伦理原则定向)。其中，处于相对功利阶段的儿童在评定行为的好坏时，主要看行为是否符合自己的要求和利益，认为符合自己需要的行为就是正确的。题干中，儿童认为海因茨不想失去他的妻子，他就应该去偷药，符合这一阶段的特点。故本题选C。
8.【答案】B
【解析】本题考查的是心智技能。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。选项B属于操作技能。故本题选B。
9.【答案】A
【解析】本题考查的是加涅的学习结果分类。加涅的学习结果分类包括言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、动作技能的学习、态度的学习。智慧技能的学习是解决“怎么做”的问题，即学习运用规则和概念办事情的能力。题干中，学习作文的写作规则属于智慧技能的学习。故本题选A。
10.【答案】D
【解析】本题考查的是学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。在德育具体实施过程中，要促进学生知、情、意、行的统一发展。但是教育者要注重德育的多端性，不一定都从知开始，也可以从情、意、行开始。题干中，言行不一的原因有很多，可能是认知偏差，可能是行为不当，也可能意志力不足，因此要视情况而定。故本题选D。
资格证笔试中小学科二模拟题
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构，在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加( )。
A.当地的社会公益活动 B.当地的社会救助活动
C.各种社会实践活动 D.各种社会捐助活动
2.教育目的要回答的根本问题是( )。
A.教育要培养什么样的人 B.谁掌握教育的领导权
C.什么人应该接受教育 D.教育为谁服务
3.以下不属于学生学业成绩检查中平时考查的是( )。
A.口头提问 B.检查书面作业
C.阶段性学业成绩测试 D.考试
4.在新课程中，教师的教学行为将发生变化，下列正确的是( )。
A.对待自我上，新课程强调反思
B.对师生关系上，新课程强调权威批评
C.对待教学上，新课程强调教导答疑
D.对待与其他教育者关系上，新课程强调自主精神
5.教师在教学过程中抓重点，讲关键的部分，以促进学生的理解，这体现了( )。教学原则。
A.循序渐进 B.启发性思维
C.直观性 D.巩固性
6.在每节课或单元教学结束后，通过日常观察，作业评定等手段来考察学生是否达到教学目标要求，指出缺点并提出建议，力求改进学习过程，调整教学方案，这种监控评价属于( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价
C.总结性评价 D.个体内差异评价
7.小刘在书法比赛中，获得一等奖，他认为是自己持久练习的结果，这种归因是( )。
A.可控的、不稳定的 B.不可控、内部的
C.外部的、可控的 D.稳定的、外部的
8.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为( )。
A.操作技能和动作技能 B.心智技能和动作技能
C.理解技能和应用技能 D.心智技能和应用技能
9.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。
A.强度律 B.差异律
C.活动律 D.结合律
10.全面发展教育是为了促进人的全面和谐发展而实施的教育，学校进行全面发展教育的基本途径是( )。
A.课外活动 B.实践活动
C.教学活动 D.班主任工作
【参考答案】
1.【答案】A
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教育法》第四十九条规定，学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动。故本题选A。
2.【答案】A
【解析】本题考查的是教育目的的含义。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。因此，教育目的要回答的根本问题是培养什么样的人。故本题选A。
3.【答案】D
【解析】本题考查的是学业成绩检查与评定。检查学生学业成绩的方法是多种多样的。常用的检查方式有两大类：平时考查和考试。其中，平时考查包括口头提问、检查书面作业和单元测验等。故本题选D。
4.【答案】A
【解析】本题考查的是现代教师观。教师教学行为观点的转变体现在以下几点：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。在对待自我上，新课程强调反思。在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。故本题选A。
5.【答案】A
【解析】本题考查的是循序渐进原则的要求。循序渐进原则的要求：(1)按教材的系统性进行教学。(2)注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。(3)由浅入深，由易到难，由简到繁。(4)将系统连贯性与灵活多样性结合起来。题目中“抓重点，讲关键部分”体现了循序渐进原则。故本题选A。
6.【答案】B
【解析】本题考查的是教学评价的类型。按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价、自身评价。按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。一般单元测试、章节测试属于形成性评价。故本题选B。
7.【答案】A
【解析】本题考查的是努力归因。努力归因是可控的、不稳定的、内部的。小刘认为是自己持久练习的结果，是努力的结果。故本题选A。
8.【答案】B
【解析】本题考查的是技能的概念。技能是个体运用已有知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，按其本身的性质和特点，技能分为操作技能(动作技能、运动技能)和心智技能(智力技能、认知技能)两种。故本题选B。
9.【答案】B
【解析】本题考查的是感知规律。感知规律包括强度律、差异律、活动律、组合律等。差异律是指对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。教师用白色粉笔板书与黑板形成鲜明的差别，体现了差异律。故本题选B。
10.【答案】C
【解析】本题考查的是教学的意义。教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人的全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。故本题选C。
