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2022沈阳教师考试在哪里打印准考证

辽宁分院 | 2022-07-04 10:23

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  网上打印准考证。缴费成功的应聘人员,于7月13日10:00至7月16日9:00登录沈阳市考试院网站自行打印准考证、报名登记表(A4纸,各一式两份,黑白、彩色均可),并妥善保管,以备资格审查、面试环节使用。

  笔试时间2022年7月16日9:00-10:30

  笔试内容:教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德建设等。笔试全部为客观性试题,应聘人员使用2B铅笔在答题卡上作答,满分为100分。

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  附件2:应届毕业生和择业期内尚未落实工作单位的高校毕业生承诺书

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  中小学教师招聘考试碎片化知识:课程类型

  (一)分类依据:课程的内容属性

  1.学科课程:从各学科领域中精选的部分内容,按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。

  2.活动课程/儿童中心课程/经验课程:打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心组织的课程。

  (二)分类依据:呈现方式

  1.显性课程/公开课程:课程方案中明确列出和有专门要求的课程。计划性是区分显性课程和隐性课程的主要标志。

  2.隐性课程/潜在课程/隐蔽课程:以内隐的、间接的方式呈现的课程。隐性课程一词最早由杰克逊提出。

  (三)分类依据:课程设计、开发、管理主体

  1.国家课程:由国家统一组织开发并在全国范围内实施的课程。

  2.地方课程:地方自主开发实施的课程。

  3.校本课程:由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程。

  (四)分类依据:课程任务

  1.基础型课程:注重培养学生的基础学力的课程,培养“三基”(读、写、算)。

  2.拓展型课程:注重拓展学生的知识与能力,开拓学生的知识视野。

  3.研究型课程:注重培养学生的探究态度与能力。

  【日积月累·判断】相对于显性课程而言,隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的非正式的,无意识的学校学习经验。 ( )

  【答案】正确

  中小学教师招聘考试碎片化知识:课程概述

  (一)课程的由来

  唐朝孔颖达:我国最早使用“课程”一词;“维护课程,必君子监之,乃依法制。”

  宋朝朱熹:现代意义的课程;“宽着期限,紧着课程”(课程即指功课及其进程)。

  斯宾塞:《什么知识最有价值?》;西方最早提出“课程”一词。

  1918年博比特:《课程》;标志着课程作为专门研究领域的诞生,这也是教育史上第一本课程理论著作。

  1949年泰勒:《课程与教学的基本原理》;现代课程理论的奠基石。

  (二)课程的不同认识

  1.课程即科目或学科:主张知识中心、学科中心,认为教师只是教材的使用者、执行者,而学生是被动的接受者。

  2.课程即目标或计划:认为课程应是教学过程所要达到的目标、教学的预期结果或教学的预先计划。代表人物:泰勒和博比特。

  3.课程即经验:工作重点由“教”转向了“学”,视学生为中心,但是却降低了系统知识的学习。

  4.课程即文化再生产:课程是社会文化的反映。

  5.课程即社会改造的过程:认为课程不是要使学生适应或顺从于社会文化,而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚。

  【日积月累·单选】“课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”,这种观点意味着课程即( )。

  A.教学科目 B.社会改造

  C.经验获得 D.预期学习效果

  【答案】D

 

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