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在哪能查到2023教师公告

华图教育 | 2023-08-30 10:07

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  1.经常与幼儿玩手转圈、秋干、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转促进其( )的发展。

  A.适应能力 B.平衡机能

  C.应变能力 D.人际交往能力

  2.在学前儿童思维工具的变化中,语词的作用( )。

  A.越来越小 B.越来越大

  C.始终很大 D.始终很小

  3.在幼儿入小学时,有老师发现有孩子做事情总是不能完成,遇到一点困难就等老师来帮助,这现象要求在幼小衔接中( )。

  A.培养幼儿的独立性 B.培养幼儿良好的学习习惯

  C.培养幼儿良好的非智力品质 D.发展幼儿的思维能力和基础能力

  4.幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )对幼儿的成长进行研究。

  A.观察法 B.谈话法

  C.作品分析法 D.实验法

  5.为小朋友分发圆点卡片,让他们按照圆点多少对卡片排序,这种排序依据是( )。

  A.按图形排序 B.按规则排序

  C.按数量和数排序 D.按量的差异排序

  答案及解析:

  1.【答案】B 解析:《3—6岁儿童学习与发展指南》强调,经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡机能的发展。故本题选B。

  2.【答案】B 解析:人类思维发展趋势是形象思维向抽象逻辑思维发展的,在学前儿童思维工具的变化中,语词的作用越来越大。故本题选B。

  3.【答案】A 解析:题干中幼儿的表现主要是由于儿童独立做事能力不高,因此在幼小衔接中可培养儿童的独立性。故本题选A。

  4.【答案】C 解析:作品分析法是对调查对象的各种作品,如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究了解情况,发现问题。幼儿园教师为幼儿制定成长档案,记录了幼儿的成长以及问题等。因此是运用了作品分析方法。故本题选C。

  5.【答案】C 解析:按数量和数排序:如圆点卡片、实物卡片排序,数字卡片排序。故本题选C

  1.确定教育目的的客观依据是( )。

  A.哲学观念 B.人性假设

  C.理想人格 D.生产力和科技发展水平

  2.“以人为本”是教育出发点的问题。教育“为了什么”,是一切社会、一切时代的教育都要回答的问题。现在我们提倡的“以人为本”的学生观具体到教学实践中就是以( )为本。

  A.学生需要 B.社会需要

  C.学生的全面发展 D.家长期望

  3.下列关于生活本位论的观点,说法错误的是( )。

  A.准备生活论的基本观点,即教育目的是为完满的生活做准备

  B.适应生活论认为教育是生活本身,教育的主要任务是培养能够适应现实社会的人

  C.杜威作为适应生活论的代表人物,他认为教育过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程

  D.生活本位论的代表人物斯宾塞主张,教育即生活

  4.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定教育目的时未考虑到( )。

  A.社会发展的需要 B.教育方针

  C.教育政策 D.儿童的需求

  5.裴斯泰洛齐认为:“为人在世,可贵者在于发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的最终目的。”这句话反映了( )。

  A.教育无目的论 B.个人本位的教育目的论

  C.效能主义的教育目的论 D.社会本位的教育目的论

  答案及解析:

  1.【答案】D 【解析】本题考查制定教育目的的依据。教育目的确立的客观依据首先要符合社会政治、经济的发展需要;其次要反映生产力和科学技术发展对人的需求;再次要符合受教育者的身心发展需要。选项ABC是确定教育目的的主观方面。故本题选D。

  2.【答案】C 【解析】本题考查“以人为本”。“以人为本”是教育出发点的问题。教育“为了什么”,是一切社会、一切时代的教育都要回答的问题。“以人为本”的学生观具体到教学实践中就是以学生的全面发展为本。故本题选C。

  3.【答案】D 【解析】本题考查生活本位论。生活本位论又可分为准备生活论和适应生活论。前者以斯宾塞为代表,后者以杜威为代表。在斯宾塞看来,教育目的是为完满的生活做准备,第一次明确提出“教育生活准备说”,教育的主要任务就是教会人们怎么样生活,要为未来的生活做准备。适应生活论认为教育是生活本身,教育的主要任务是培养能够适应现实社会的人。所以选项ABC正确。选项D中,教育即生活是杜威的观点。故本题选D。

  4.【答案】D 【解析】本题考查制定教育目的的依据。教育目的的确定,要从多方面考虑才能更为科学:(1)社会生产力发展水平和科学技术发展状况;(2)社会经济制度和政治制度;(3)受教育者身心发展规律及需要。题干中强调按照自己的习惯,使儿童天性得不到发展,可以看出忽视了对儿童的研究。故本题选D。

  5.【答案】B 【解析】本题考查教育目的的价值取向。裴斯泰洛齐是个人本位论的代表人物。故本题选B。

  1.非制度化教育思潮是当代出现的一种重要教育思潮。对于这种思潮,下列说法不正确的是( )。

  A.它是对制度化教育的全盘否定

  B.它要求构建学习型社会

  C.它认为教育不应该再局限于学校围墙之内

  D.它不是一种正规教育思想

  2.提出非学校化观念的是( )。

  A.库姆斯 B.伊里奇

  C.怀特海 D.克伯屈

  3.“充分地开发利用各种各样的教育资源,在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的总和”所体现的教育思想是( )。

  A.全民教育思想 B.终身教育思想

  C.特殊教育思想 D.精英教育思想

  4.我国近代第一个以法令形式公布,并在全国推行的学校教育制度是( )。

  A.癸卯学制 B.壬寅学制

  C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制

  5.非制度化教育相对于制度化教育,改变的不仅是教育形式,更重要的是( )。

  A.教育制度 B.教育理念

  C.教育机构 D.教育政策

  答案及解析:

  1.【答案】A 【解析】本题考查非制度化教育。非制度化教育所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内”,提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。库姆斯等人陈述的非正规教育的概念、伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。非制度化教育思潮不是全盘否定制度化教育,而是针对制度化教育本身存在的不足和弊端提出了补充和改进。故本题选A。

  2.【答案】B 【解析】本题考查非制度化教育。伊里奇提出了非学校化的教育理念。库姆斯提出非正规教育的概念。故本题选B。

  3.【答案】B 【解析】本题考查终身教育。终身教育指人们在一生中所受到的各种培养的总和。根据题干中的“漫长一生”,可推知体现的是终身教育的思想。故本题选B。

  4.【答案】A 【解析】本题考查旧中国的学校教育制度。癸卯学制是我国近代第一个以法令形式公布,并在全国推行的学校教育制度。故本题选A。

  5.【答案】B 【解析】本题考查非制度化教育。非制度化教育改变的不仅是教育形式,更重要的是教育理念。故本题选B。

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