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(单选题)①这些剧院不乏豪华气派的外观、不缺顶级的设备和宽敞的剧场，单就硬件而言，一些甚至已经堪比国际一流大剧院
②从一线大城市到二三线城市直到一些县城，都建起了自己的剧院
③近年来，剧院在全国各地拔地而起。据不完全统计，国内剧院总数已经超过2000家
④多形式少内容、有空间少利用、高配置低效能……国内剧院建设还处于粗放阶段
⑤有人说，要想了解一座城市的文明和灵魂，就去看看它的剧院。随着我国城市发展步伐加快，剧院的建设也进入加速度
⑥但是，与华丽的“硬件”相比，剧院在演出剧目、演出场次、观众人数等“软件”上，却远远没有那么漂亮
将以上6个句子重新排序，正确的一项是：
A.③②①⑥④⑤
B.⑤③②①⑥④
C.⑤⑥②③①④
D.③⑥②①④⑤
正确答案：B
解析
第一步，观察选项特征，确定首句。比较③⑤两句话。⑤是援引观点，引出剧院建设的话题，论述剧院建设在加快步伐。③句列举数据， 说明我国剧院在全国各地拔地而起的现状。故⑤更适合做首句，排除A项和D项。
第二步，对比B项和C项。判断⑤句后面接③还是⑥。⑤句结尾论述剧院的建设进入加速度，③前面说的是剧院在全国各地拔地而起，所以 ⑤③连在一起。⑤句内容无法与⑥句构成语义相反的关系，排除C项。答案锁定B选项。
第三步，验证B选项。⑤③②围绕剧院建设在加快步伐论述，①提出剧院硬件设施堪比国际一流大剧院，⑥句进行转折，提出与“硬件” 相比，软件没那么“漂亮”，④句具体举例说明剧院建设还处于粗放阶段。B项语意通顺，逻辑清晰。
因此，选择B选项。
(单选题)垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
下列各项中，体现了垂直迁移的是：
A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B.“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
C.“石”字的学习影响“磊”字的学习
D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
正确答案：B
解析
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
第三步，辨析选项。
A项：汉语拼音与英语字母都属于语言学习单元，处于同一概括水平，不符合定义;
B项：“角”这一概念之下又分为“直角”、“平角”等，“处于不同的抽象、概括水平”，符合定义;
C项：“石”字与“磊”字都属于汉字，处于同一概括水平，不符合定义;
D项：校内校外的行为都属于行为习惯，处于同一概括水平，不符合定义。
因此，选择B选项。
拓展
相关定义：水平迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。它是已经学习过的概念、规则或解决问题 的方法在新的情境中的运用。(A项、C项、D项属于水平迁移)
复合题
板印书籍，唐人尚未盛为之，自冯瀛王①已后，典籍皆为板本。庆历②中，有布衣毕昇又为活板。其法，用胶泥刻字，薄如钱唇③，每字 为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和④纸灰之类冒⑤之，欲印则以一铁范⑥置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之 ，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥⑦。若止印三二本，未为简易;若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字 ，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一 板内有重复者。不用则以纸贴，每韵为一贴，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则 高下不平，兼与药相粘不可取。不若燔⑧土，用讫，用火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
①冯瀛王：冯道(882～954年)，五代时瀛州景城(今河北沧州西)人，后唐、后晋时历任宰相，后汉时任太师，后周时又任太师、中书令， 死后追封为瀛王。
②庆历：宋仁宗赵祯年号。
③钱唇：铜钱的边。
④和：混合。
⑤冒：覆盖。
⑥范：模子。
⑦砥：细的磨刀石。
⑧燔(fán)：烧。
(单选题)本段文字想要表达的主题是：
A.活板印刷是中国的四大发明之一
B.活板印刷推动了文化的传播和文明的进程
C.活板印刷与雕版印刷的工艺差异
D.活板印刷的操作方法及其高效的原因
正确答案：D
解析
第一步，分析文段。文段前两句首先介绍雕版印刷出现的时间和使用，引出“印刷”这一话题。后文详细介绍毕昇发明的 “活版印刷”。整个文段的核心话题为“活板印刷”，主要介绍了其具体的操作流程及特点。
第二步，对比选项。D项“活板印刷的操作方法及其高效的原因”符合文段主要内容。
因此，选择D选项。
拓展
A项和B项：“四大文明”“推动文化的传播和文明的进程”均为无中生有。C项：文段仅是在文段前两句提出 “雕版印刷”，但并未介绍其工艺，所以“活板印刷”与“雕版印刷”的工艺差异文中并没有论述。
全文译文：用木板刻印(即雕版印刷)书籍，唐朝人还没有广泛运用。自从五代冯瀛王开始用木板刻印五经，以后的经典书籍，都用木板刻 印。庆历年间，有个平民叫毕昇，创造了活字印刷的技术。方法是用胶泥来刻制活字，活字的厚度薄得象铜钱边缘，每个字做成一个印，然后用 火把它杀硬。印刷前先准备一块铁板，在这铁板上面铺上松香、蜡和纸灰调和成的药。要印刷时，就把一个铁框放在铁板上，在铁板里将字密密 的排上，排满以后，拿到火上烘烤，等到药物有点熔化，用一块平板在活字上面一按，整板字面就能平得象磨刀石那样。如果只印两三本书，这 种方法不算简便，如果印上几十、几百以至几千本，那就非常快速。通常是准备两块铁板，一块板在印刷，另一块板则另外排字，这板才印完， 第二版已准备妥当，轮流使用，转眼间就印好了。每个字都有几个印，例如“之”“也”等字，每个字有20多个印，以便 准备一板内有重复的字时使用。不用的时候，就用纸贴上标签，按每个韵为一类，放在木格里保存。如果碰上不常见到的字平时没有准备好的， 可以马上刻制，用草火来烧它使它变坚硬，转眼间就做成，不用木头来做字印的原由，是因为木纹有疏有密，沾上水以后就会凹凸不平，而且和 药物粘连在一起，不容易取下。不如用胶泥制的好，用完把字板放在火里烤一下，让药物熔化，用手拂去后，字印就落下来了，一点也不会沾污 。毕升死后，他的活字传到了他的子孙手里，到现在还珍贵地保存着。
