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已缴费的报考者，于2024年3月11日9:00至3月17日9:00登录辽宁人事考试网，自行打印准考证、报名登记表(A4纸，一式两份)，并妥善保管。
笔试包括公共科目和专业科目。
1. 公共科目。公共科目笔试包括行政职业能力测验和申论两科，所有报考者均须参加公共科目笔试。行政职业能力测验全部为客观性试题，考试时限为120分钟，满分为100分。申论全部为主观性试题，考试时限为150分钟，满分为100分。公共科目按照不同层级机关分别命制试题，重点测查用党的创新理论指导分析和解决问题的能力。笔试成绩按照行政职业能力测验成绩、申论成绩各占50%的比例合成。
2. 专业科目。报考各级公安机关人民警察职位的报考者，还须参加统一组织的专业科目笔试。专业科目笔试全部为客观性试题，考试时限为120分钟，满分为100分。笔试成绩按照行政职业能力测验成绩、申论成绩、专业科目成绩分别占40%、30%、30%的比例合成。
3. 笔试成绩计算：除报考公安机关职位外的笔试成绩计分公式为：笔试成绩=行政职业能力测验成绩×50%+申论成绩×50%。报考公安机关职位的笔试成绩计分公式为：笔试成绩=行政职业能力测验成绩×40%+申论成绩×30%+专业科目成绩×30%。
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(单选题)搞阴谋诡计的人不被人信任，所以正直的人不搞阴谋诡计。
得出以上结论必需的前提条件是：
A.正直的人被人信任
B.搞阴谋诡计的人不是正直的人
C.有的正直的人也搞阴谋诡计
D.有的搞阴谋诡计的人也被人信任
正确答案：A
解析
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：正直的人不搞阴谋诡计。
论据：搞阴谋诡计的人不被人信任。
第三步，辨析选项。
A项：建立联系。该选项可翻译为：正直→被信任，题干论据可翻译为：搞阴谋→¬被信任，根据逆否规则可得，被信任→¬搞阴谋，论点可翻译为：正直→¬搞阴谋，该选项建立了论点与论据之间的联系，具有加强作用。
B项：无关选项。论据为搞阴谋→¬信任，论点为正直→¬搞阴谋，需要在正直与信任之间建立联系，而该项是搞阴谋与正直之间的关系，论题不一致，排除。
C项：无关选项。论据为搞阴谋→¬信任，论点为正直→¬搞阴谋，需要在正直与信任之间建立联系，而该项是搞阴谋与正直之间的关系，且“有些”不能代表全部，论题不一致，排除。
D项：无关选项。论据为搞阴谋→¬信任，论点为正直→¬搞阴谋，需要在正直与信任之间建立联系，而该项是搞阴谋与正直之间建立的关系，且“有些”不能代表全部，论题不一致，排除。
因此，选择A选项。
(单选题)一项研究发现，二氧化硅是一种植物容易吸收的硅元素形态，通过使用二氧化硅改善土壤，植物可沉淀出称为“植结石”的小颗粒。颗粒中含有的硅元素可减缓昆虫的发育，颗粒的石头质地还能磨损昆虫口器，从而降低植物的虫害程度。由此，有关研究人员建议，可以在那些农作物经常受昆虫侵害的地区土壤中加入这类硅元素。
以下哪项如果为真，最能反驳上述建议?
A.各地区昆虫的耐药性及药物作用的敏感性都相同
B.受昆虫侵害严重的地区，土壤中普遍缺乏硅元素
C.农作物中的硅元素会对食用者的身体发育产生影响
D.富含硅元素的农作物的口感比普通农作物更好
正确答案：C
解析
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“反驳”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：可以在农作物经常受昆虫侵害的地区土壤中加入这类硅元素来降低植物的虫害程度。
论据：通过使用二氧化硅改善土壤，植物可沉淀出称为“植结石”的小颗粒。颗粒中含有的硅元素可减缓昆虫的发育，颗粒的石头质地还能磨损昆虫的口器，从而降低植物的虫害程度。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。描述的是昆虫耐药性与药物敏感性的状态，论题不一致，排除。
B项：增加论据。受灾严重地区，土壤中普遍缺乏硅元素，说明硅元素的多少与虫害有一定联系，有加强作用。
C项：增加反向论据。研究人员建议加入硅元素，该选项表明加入硅元素会给人带来伤害，具有削弱作用。
D项：无关选项。该项描述的是作物的口感情况，论题不一致，排除。
因此，选择C选项。
复合题
在1994至2006年间，全国报纸印刷总量持续增长。
以2004年为例，年印刷量在10亿对开张以上的企业有30家，其中印刷量增长的企业占90%，而且全部增长5%以上，增长率达两位数的企业占66.67%。年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业有26家，其中印刷量增长的有25家，增长率达到两位数的有19家。
到了2005年，年印刷量在10亿对开张以上的企业有29家，其中印刷量增长的有17家，增长5%以上的有11家，而保持两位数增长的有8家。印刷量减少的企业有11家。年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业有31家，其中印刷量增长的有20家，增长5%以上的有16家，保持两位数增长的有13家。印刷量减少的企业有10家。
再看2006年，年印刷量在10亿对开张以上的企业有31家，其中印刷量增长的有19家，增长5%以上的有14家，保持两位数增长的有10家。印刷量减少的企业有11家。年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业有28家，其中印刷量增长的有20家，增长5%以上的有14家，保持两位数增长的有7家。印刷量减少的企业有8家。
(单选题)根据资料，下列可以解释报纸印刷量增长率变化的事例是：
A.1994年各大报纸的发行量出现萎缩
B.2003至2005年出现电子报纸等新媒体
C.2000至2002年各大报纸纷纷增加版面
D.1997至1999年各大报纸刊登的广告数量持续减少
正确答案：B
解析
第一步，本题考查综合分析问题，且需选出正确的一项。
第二步，A选项，直接读数。定位图2，如果1994年报纸发行量出现萎缩，则印刷量下降，这与图中1994年的同比增长率为正相矛盾，错误。
B选项，直接读数。定位图2。2003—2005年出现新媒体，说明这期间的印刷量增长趋势会变小，而图2中这期间的增长趋势就是在变小。可以作为一个解释原因，所以B选项正确。
C选项，直接读数。定位图2，如果2000—2002年，各大报纸纷纷增加版面，则这期间会使印刷量变大，而图2显示，这期间的增长趋势是下降的，错误。
D选项，直接读数。报纸刊登的广告数量减少与印刷量没有直接的关系，错误。
因此，选择B选项。
(单选题)2005年与2006年相比，年印刷量在5亿对开张以上的企业中，以下正确的一行是:
A.如上表所示
B.如上表所示
C.如上表所示
D.如上表所示
正确答案：B
解析
第一步，本题考查综合分析问题，且需选出正确的一项。
第二步，A选项，和差类。定位文字材料第二段，“2005年，年印刷量在10亿对开张以上的企业，印刷量减少的企业有11家。年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业，印刷量减少的企业有10家”。所以2005年年印刷量减少的企业数为11+10=21(家)，错误。
B选项，和差类。定位文字材料第二段，“2005年，年印刷量在10亿对开张以上的企业有29家，增长5%以上的有11家。年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业有31家，增长5%以上的有16家”。所以增长率低于5%的企业数有(29-11)+(31-16)=33(家)。定位文字材料第三段，“2006年，年印刷量在10亿对开张以上的企业有31家，增长5%以上的有14家。年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业有28家，增长5%以上的有14家。”所以，增长率低于5%的企业数有(31-14)+(28-14)=31(家)，正确。
C选项，简单计算。定位文字材料第二段，“2005年，年印刷量在10亿对开张以上的企业有29家，其中保持两位数增长的有8家。年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业有31家，其中保持两位数增长的有13家。”所以2005年年增长率在两位数的企业有8+13=21(家)，错误。
D选项，求比重。定位文字材料第二段，“2005年，年印刷量在10亿对开张以上的企业有29家，年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业有31家。”根据比重=部分量/整体量，年印刷量10亿对开张以上的企业所占百分比为
;定位文字材料第三段，“2006年，年印刷量在10亿对开张以上的企业有31家，年印刷量在5亿至10亿对开张之间的企业有28家。”所以，年印刷量10亿对开张以上的企业所占百分比为
，错误。
因此，选择B选项。
(单选题)某企业最近推出的一款指甲钳，在刀口上方装了放大镜，特别适合眼花的老年人使用，卖得很红火。这个事例体现了经济学原理在日常生活中的应用。对此，下列说法正确的是：
A.只有精准掌握需求才能推出畅销产品
B.市场细分使产品的生产成本有所减少
C.带有放大镜的指甲钳是剪刀的替代品
D.装有放大镜的指甲钳改变了使用价值
正确答案：A
解析
第一步，本题考查经济学原理。
第二步，指甲钳销售红火，是因为装了放大镜后老年人使用起来更加方便，表明企业掌握了消费者需求，从而能够促进商品销售。
因此，选择A选项。
拓展
B项：市场细分是指将市场按照消费者的需求划分成具有共同特征的细分市场，有利于集中目标和资源，有针对性地制定产品和营销方式。市场细分会导致生产成本的上升。
C项：替代品是指两种具有相同或相似功能的产品之间，一种产品的价格上升会引起另一种产品的需求增加。装有放大镜的指甲钳的功能是剪指甲，与剪刀功能不同，不互为替代品。
D项：使用价值是满足人们某种需要的商品的效用。装有放大镜的指甲钳的作用依然是剪指甲，使用价值并未改变。
(单选题)“十一黄金周”期间，学生小张来到曲阜孔子六艺城，体验和感受六艺。下列体验和感受与六艺对应正确的是:
A.身临周天子威武雄壮的祭祀和阅兵大典——御艺
B.与七十二贤人端坐杏坛蒙受哲人智慧启迪——数艺
C.坐着牛车体会周游列国的坎坷与艰难——礼艺
D.吟诵《大武》时领略古代战争场面的浑厚与雄壮——乐艺
正确答案：D
解析
第一步，本题考查古代文化知识。
第二步，“六艺”指中国周朝贵族教育体系中的六种技能，即：礼、乐、射、御、书、数。其中，“乐”是六乐，指《云门大卷》《咸池》《大韶》《大夏》《大濩》《大武》六套乐舞，所以D选项“吟诵《大武》时领略古代战争场面的浑厚与雄壮”对应“乐艺”表述正确。
因此，选择D选项，
拓展
A项：“礼”指礼节，古代有五礼，即吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。“御”指驾驶马车或战车的技术，“身临周天子威武雄壮的祭祀和阅兵大典”应该对应“礼”而非“御”。A项错误。
B项：“数”又称“术数”，可以理解为计算，“蒙受哲人智慧启迪”不属于“数艺”。B项错误。
C项：“礼”指礼节，古代有五礼，即吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。“坐着牛车体会周游列国的坎坷与艰难”不属于“礼艺”。C项错误。
