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打印准考证。考生按要求完成报名审核并缴费后，可在网上查询报名是否成功，报名成功的考生于2022年3月7日—12日在网上下载并打印教师资格考试笔试准考证，按准考证上的要求到指定地点参加考试。
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阜新华图小编为您整理辽宁教师资格证考试备考技巧资格证笔试中小学科二模拟题
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.学生明知故犯、言行不一的主要原因是( )。
A.道德情感异常 B.道德行为不定
C.道德意志薄弱 D.道德认识缺乏
2.基础教育新课程改革始终贯彻的核心理念是( )。
A.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展
B.为了中华民族的复兴，实现课程内容的现代化
C.为了中华民族的复兴，变革学习方式
D.为了中华民族的复兴，实施发展的课程评价
3.班主任工作重点和最为经常工作是( )。
A.全面了解和研究学生 B.整合各方面教育影响，使其形成正向合力
C.对学生进行品德教育 D.教育学生努力学习
4.教学内容螺旋式组织方式的优点之一是( )。
A.能够照顾学生心理特点 B.比较完整的反映一门学科的逻辑体系
C.使学生对学科的理解产生重复 D.避免教学内容不必要重复
5.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。
A.维持动机作用 B.促进和维持功能
C.思想教育作用 D.培养纪律功能
6.教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触、手势、身体靠近和触摸等策略来消除学生的不良行为，该教师使用的策略属于( )。
A.应用后果 B.言语提示
C.反复提示 D.非言语线索
7.教师职业道德素质的培养以( )为主。
A.学校约束 B.教育行政部门规定
C.学生监督 D.教师自律
8.通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是( )。
A.信度 B.效度
C.难易度 D.区分度
9.在班级管理过程中，采取班干部轮换和值日生制。这种模式属于( )。
A.平行管理 B.民主管理
C.目标管理 D.人性化管理
10.综合实践活动课是( )。
A.经验课程 B.核心课程
C.学科课程 D.分科课程
【参考答案】
1.【答案】C
【解析】本题考查的是品德的心理结构。品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。题干中“明知故犯、言行不一”说明学生道德意志薄弱。其他选项不符合题意。故本题选C。
2.【答案】A
【解析】本题考查的是新课改的核心理念。新课程的核心理念是“为了每一个学生发展”，即“使学生发展为一个整体的人”。故本题选A。
3.【答案】C
【解析】本题考查的是班主任的工作职责。抓好学生的思想品德教育是班主任的首要职责，是班主任工作的重点和最为经常的工作。故本题选C。
4.【答案】A
【解析】本题考查的是教学内容的组织。教学内容的螺旋式组织方式的优点主要在于，它有利于照顾到学生心理的特点，有利于既尽可能早地将学科发展的前沿成果反映在教学内容中，又使学生对学科知识的理解逐渐加深。其缺点主要在于容易造成教学内容的臃肿和不必要的重复。故本题选A。
5.【答案】B
【解析】本题考查的是课堂管理的功能。课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习;维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境，使学生的心理活动始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。故本题选B。
6.【答案】D
【解析】本题考查的是课堂问题行为的应对方法。非言语暗示是指由于一般问题行为大都是一些暂时性的干扰，教师在处理这些行为时，通常只需要运用简单的非言语线索进行暗示，就可以得到既制止问题行为又不影响课堂教学进程的双重效果。题干中，教师通过目光、手势与学生进行的沟通属于非语言沟通。故本题选D。
7.【答案】D
【解析】本题考查的是教师职业道德修养。教师职业道德的养成既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，以自律为主，做到自律和他律的结合。故本题选D。
8.【答案】B
【解析】本题考查的是效度。测验的效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，是对测量的准确性程度的估计。题干中，关注是否测出了所要测量的东西，即所要测量的属性或特点的程度，符合效度的概念。B选项正确。A选项，信度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。故本题选B。
9.【答案】B
【解析】本题考查的是班级管理模式。班级管理模式包括平行管理、常规管理、目标管理和民主管理。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理制度主要包括：班干部轮换制度、值日生制度、定期召开民主活动制度等。故本题选B。
10.【答案】A
【解析】本题考查的是课程类型。根据课程内容的组织方式，课程分为：分科课程和综合课程(相关课程、融合课程、广域课程、核心课程)。根据课程的内容属性，课程分为：学科课程和活动课程。其中，活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。题干中，综合实践活动课主要指以学生的兴趣和直接经验为基础的一类新型课程，属于经验课程。故本题选A。
资格证笔试中小学科二模拟题
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.以下不涉及问题解决过程的学说有( )。
A桑代克的尝试错误说 B.苛勒的顿悟说
C.杜威的阶段说 D.巴甫洛夫的经典条件作用论
2.根据信息加工与记忆阶段分类，可将记忆分为( )。
A.形象记忆、逻辑记忆、动作记忆 B.形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆
C.形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆 D.瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
3.法医画家根据目击证人的描述画出犯罪嫌疑人的画像，这种心理活动属于( )。
A.创造想象 B.再造想象
C.无意想象 D.幻想
4.新中国第一个教育方针是由( )提出的。
A.毛泽东 B.周恩来
C.蔡元培 D.陶行知
5.根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的是( )。
A.对“蚂蚁”“蝗虫”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握
B.举一反三、触类旁通、闻一知十
C.兵乓球运动学习中，推挡动作的学习，可以直接迁移到左推右攻，这种组合的动作学习中去
D.知道了草鱼、鲫鱼、鲤鱼等再学习带鱼，扩充了鱼的概念
6.皮亚杰研究道德阶段发展理论的方法是( )。
A.道德两难故事法 B.案例分析法
C.对偶故事法 D.具体事物分析法
7.新课程改革倡导研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。
A.建构主义学习理论 B.结构主义学习理论
C.人本主义学习理论 D.社会观察学习理论
8.晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
9.现代班级管理强调以( )为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
A.规章制度 B.学生
C.集体 D.目标
10.在实际的教育教学过程中引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等需要对刺激进行( )。
A.分化 B.消退
C.泛化 D.撤销
【参考答案】
1.【答案】D
【解析】本题考查的是问题解决的含义。问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。桑代克认为问题解决就是不断尝试使错误逐渐减少的过程。苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程。杜威提出问题解决由产生困难、对困难的界定、借助已有知识找到解决问题的方法、检验假设、产生迁移等五个步骤组成。而巴甫洛夫的经典性条件作用论不涉及问题解决的过程。故本题选D。
2.【答案】D
【解析】本题考查的是记忆的分类。根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。而按照记忆的内容可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、动作记忆、情绪记忆。故本题选D。
3.【答案】B
【解析】本题考查的是有意想象的分类。有意想象根据想象的新颖程度、创造水平的不同，可分为再造想象和创造想象。再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。创造想象是指根据创造目的，不依据现成的描述，在头脑中独立创造新形象的过程。题目中，法医是根据描述画出画像，属于再造想象。故本题选B。
4.【答案】A
【解析】本题考查的是我国教育目的的沿革。1957年，毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是新中国成立后颁布的第一个教育方针。故本题选A。
5.【答案】C
【解析】本题考查的是具体迁移。具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。C选项中，推挡动作的学习直接迁移到左推右攻，原有动作结构没有变化，只是将动作要素重新组合了一下，属于具体迁移。A选项属于垂直迁移。B属于同化性迁移。D选项属于同化迁移，同化迁移指的是原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实)D选项扩充了鱼的概念属于同化迁移。故本题选C。
6.【答案】C
【解析】本题考查的是皮亚杰道德发展阶段论。皮亚杰利用对偶故事法，发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历从他律到自律的发展过程。A选项是科尔伯格使用的方法。故本题选C。
7.【答案】A
【解析】本题考查的是新课改的理论基础。新课程改革的理论基础包括建构主义、人本主义和多元智力理论。其中，基于建构主义的观点，研究者提出了许多新的教学思路、教学方法，主要有研究性学习、合作学习、教学对话、认知师徒法和互惠教学法等。故本题选A。
8.【答案】D
【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰把个体的认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。在形式运算阶段的儿童，思维可以运用符号系统去处理各种抽象的事物和关系。题目中的学生晓波能够通过实验发现钟表的摆动幅度规律，说明晓波的思维具有一定的抽象性，能对事件提出假设并进行解释，这是形式运算阶段思维的一个重要特征。故本题选D。
9.【答案】B
【解析】本题考查的是班级管理。现代班级管理强调以学生为核心，尊重学生的人格和主体性，充分发挥学生的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神。建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生持久发展。故本题选B。
10.【答案】A
【解析】本题考查的是分化。分化是辨别相似但不同的刺激并对其做出不同的反应。分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩要求学生区别重力和压力质量和重量等需要对刺激进行分化。故本题选A。
