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一、考试方式
辽宁省2022年上半年中小学教师资格考试(笔试)采用纸笔考试方式。按准考证上的要求到指定地点参加考试。
二、考试科目及时间安排
（一）全国中小学教师资格考试（笔试）日期为2022年3月12日，具体时间安排如下：
（三）申请中职文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试的各科笔试。
（四）申请中职专业课及中职实习指导教师资格的人员参加中学教师的“综合素质”和“教育知识与能力”两科笔试，“学科知识与教学能力”科目纳入面试环节考查。
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沈北华图小编为您整理辽宁教师资格证考试备考技巧资格证笔试中小学科二模拟题
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.在几何中讲解三角形的“高”的概念时，要运用变式。变式是指( )，使学生逐渐理解概念的真正含义。
A.本质特征变、非本质特征不变 B.本质特征、非本质特征都变
C.本质特征、非本质特征都不变 D.本质特征不变、非本质特征变
2.一切教育活动的出发点和归宿是( )。
A.教育原则 B.教育方案
C.教育内容 D.教育目的
3.说服教育的方式有语言文字说服和( )。
A.事实说服 B.理论说服
C.直接说服 D.间接说服
4.通过猫开笼取食实验认为，学习过程是刺激与反应之间建立联系的过程的是( )。
A.巴普洛夫 B.桑代克
C.班杜拉 D.巴普洛夫
5.“知之者莫如好知者，好之者莫如乐知者”，这句话体现的课程理念是( )。
A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情绪生活和情感体验
C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成
6.下列选项不是制约学校课程因素的是( )。
A.社会 B.知识
C.学生 D.教师
7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出，学校一切工作的出发点和落脚点是( )。
A.促进学生健康成长 B.以教学为中心
C.培养学生的创新能力和实践能力 D.培养学生的道德品质
8.操作技能形成的具体途径是( )。
A.模仿 B.练习
C.想象 D.学习
9.学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法?( )
A.实验法 B.参观法
C.演示法 D.实习作业法
10.德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有( )。
A.认识功能 B.扩展功能
C.巩固功能 D.评价功能
【参考答案】
1.【答案】D
【解析】本题考查的是变式的定义。变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。故本题选D。
2.【答案】D
【解析】本题考查的是教育目的的地位。教育目的是一切教育活动的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义。故本题选D。
3.【答案】A
【解析】本题考查的是德育方法。说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。主要包括语言文字说服和事实说服。故本题选A。
4.【答案】B
【解析】本题考查的是桑代克的学习理论。桑代克通过猫开笼取食的实验发现，学习的实质就在于形成情境与反应之间的联结，联结公式是：S-R，而且这种联结是直接的，不需要中介作用。故本题选B。
5.【答案】B
【解析】本题考查的是新课改理念的相关知识。“知之者莫如好知者，好之者莫如乐知者”这句话的意思是：教学过程应该成为学生的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。故本题选B。
6.【答案】D
【解析】本题考查的是制约课程的因素。社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。故本题选D。
7.【答案】A
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。故本题选A。
8.【答案】B
【解析】本题考查的是操作技能。练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。故本题选B。
9.【答案】D
【解析】本题考查的是实习作业法。实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识在课上或者课外从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。题干中，数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养均属于实习作业法。故本题选D。
10.【答案】D
【解析】本题考查的是德育目标对德育活动的作用。德育目标对德育活动的作用包括导向作用、选择作用、协调作用、激励作用、评价作用。其中，德育目标的评价作用是指在整个德育过程中，教育者是通过德育目标来对德育活动进行控制的。德育评价同德育目标密不可分，德育目标是衡量和评价德育工作的唯一尺度，是衡量德育工作质量的标准。故本题选D。
资格证笔试中小学科二模拟题
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构，这是( )的观点。
A.托尔曼的符号学习论 B.布鲁纳的认知发现学习论
C.斯金纳的行为主义学习论 D.巴班斯基的最优化学习理论
2.某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或者修改的，按皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )。
A.他律阶段 B.前习俗阶段
C.自律阶段 D.寻求认可取向阶段
3.教学相长这一提法( )。
A.最早出现于论语
B.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
C.是我国新型师生关系的特点之一
D.指明教师在教学过程中的主导地位
4.教学过程是以认识过程为基础( )的过程。
A.促进教师教 B.促进学生形成技能技巧
C.促进学生发展 D.促进学生学习
5.对于暂时无法解决的问题，可以暂时搁置起来，过一段时间可能会找到解决问题的办法，这是( )。
A.突然顿悟 B.时间效应
C.酝酿效应 D.原型启发
6.下列哪部著作提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”?( )
A.《学记》 B.《论语》
C.《大学》 D.《中庸》
7.在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨偷药其实不会对药剂师造成任何损失，而且他以后可以再把钱还给药剂师，如果他不想失去他的妻子，他就应该去偷药。而这种道德发展水平属于( )。
A.惩罚与服从定向阶段 B.好孩子定向阶段
C.相对功利主义定向阶段 D.维护法律和社会秩序定向阶段
8.下列不属于心智技能的是( )。
A.阅读 B.吹拉弹唱
C.运算 D.记忆
9.语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于( )。
A.智力技能的学习 B.认知策略的学习
C.言语信息的学习 D.运动技能的学习
10.针对中小学生常见的“言行不一”问题，德育应( )。
A.从“知”开始 B.从“行”开始
C.从“意”开始 D.具体情况具体分析
【参考答案】
1.【答案】B
【解析】本题考查的是布鲁纳的认知发现学习论。布鲁纳认为，学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动地形成刺激—反应联结。学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。故本题选B。
2.【答案】C
【解析】本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰认为道德发展阶段包括无律、他律、自律、公正四个阶段。在自律阶段儿童不再认为成人的命令是该绝对服从的、道德规则是固定不变的。他们认为，道德行为准则只不过是同伴之间共同约定的、来保障共同利益的一种社会产物。题干中“规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或者修改的”符合自律阶段的特点。故本题选C。
3.【答案】C
【解析】本题考查的是师生关系特点。我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。所以C选项正确。此题B选项为易错选项。教学相长原意是就教师自身的教与学而言，后引申为师生之间相互促进。比较B、C选项，此题选C选项最为合适。故本题选C。
4.【答案】C
【解析】本题考查的是教学过程的概念。教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质，发展个性的过程。因此，教学过程最终是为了促进学生发展。故本题选C。
5.【答案】C
【解析】本题考查的是酝酿效应。当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做其它的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。故本题选C。
6.【答案】D
【解析】本题考查的是有关教学过程的理论。思孟学派把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，重点说明学习过程。这句话出自《中庸》。故本题选D。
7.【答案】C
【解析】本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格将个体道德发展水平分为惩罚服从取向阶段、相对功利取向阶段、寻求认可取向阶段(好孩子取向阶段)、遵守法规取向阶段(好市民取向阶段)、社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段(良心公正阶段、普遍的伦理原则定向)。其中，处于相对功利阶段的儿童在评定行为的好坏时，主要看行为是否符合自己的要求和利益，认为符合自己需要的行为就是正确的。题干中，儿童认为海因茨不想失去他的妻子，他就应该去偷药，符合这一阶段的特点。故本题选C。
8.【答案】B
【解析】本题考查的是心智技能。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。选项B属于操作技能。故本题选B。
9.【答案】A
【解析】本题考查的是加涅的学习结果分类。加涅的学习结果分类包括言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、动作技能的学习、态度的学习。智慧技能的学习是解决“怎么做”的问题，即学习运用规则和概念办事情的能力。题干中，学习作文的写作规则属于智慧技能的学习。故本题选A。
10.【答案】D
【解析】本题考查的是学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。在德育具体实施过程中，要促进学生知、情、意、行的统一发展。但是教育者要注重德育的多端性，不一定都从知开始，也可以从情、意、行开始。题干中，言行不一的原因有很多，可能是认知偏差，可能是行为不当，也可能意志力不足，因此要视情况而定。故本题选D。
