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1.幼儿园请消防员来园给孩子们讲解火灾预防及逃生措施，属于( )。
A.幼儿园与家庭合作
B.幼儿园与社区合作
C.幼儿园与消防员合作
D.家庭与社区合作
2.下列关于幼儿教育的说法，错误的是( )。
A.幼儿阶段最重要的是学知识
B.可以适当将社会上的热点问题引入课堂
C.多多关注孩子的发展潜力
D.家长应该多放手，让孩子得到锻炼
3.幼儿园艺术领域的培养目标之一是( )。
A.培养儿童健康的审美观
B.提高儿童感受美的能力
C.形成儿童创造美的能力
D.能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美
4.下列( )属于肺炎的症状。
A.起病急，发热，咳嗽短促，胸痛，呼吸困难，脸色苍白
B.有上感表现，咳嗽，呼气延长，多反复发作
C.打喷嚏，流鼻涕，继而出现咽部疼痛，吞咽困难，声音嘶哑
D.一日泻10余次或更多，食欲减退，伴频繁呕吐
5.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】学前教育机构所在社区环境，自然环境和社区生活氛围，社会设施，都是学前教育机构可利用的宝贵教育资源。因此，学前教育机构要主动与社区合作，通过走出去和请进来，积极发掘和利用社区的各种教育资源，与学前教育机构的教育相整合。题干描述的正是幼儿园与社区合作中幼儿园把社区的人力资源请进学前教育机构的表现。故本题选B。
2.【答案】A 【解析】幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终身受益的品质、态度、情感、能力。当然也要掌握一些必要的知识技能，但这并不是幼儿阶段最主要的任务。所以本题选A。
3.【答案】D 【解析】《纲要》中规定的学前艺术教育的目标如下：(1)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;(2)喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;(3)能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。故本题选D。
4.【答案】A 【解析】肺炎表现为咳嗽加重，有痰、气急、呼吸浅快，严重时口唇发青，昏沉入睡，因此A选项符合题干要求。B选项，有上感表现，咳嗽，听诊时有笛音样哮鸣音，呼气延长，多反复发作，这是哮喘性支气管炎。C选项，打喷嚏，流鼻涕，继而出现咽部疼痛，吞咽困难，声音嘶哑，这是急性咽炎。D选项，一日泻10余次或更多，食欲减退，伴频繁呕吐，这是感染性腹泻。BCD选项不符合题干要求。故本题选A。
5.【答案】B 【解析】儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展不平衡性规律的反映。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的;其次是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。故本题选B。
1.丽丽很想坐一次轮船，可从来没坐过，有一天她绘声绘色的与小朋友讲他坐轮船的情景和感受，这反映了幼儿想象的( )。
A.情节性
B.夸张性
C.新颖性
D.丰富性
2.( )是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
A.遮挡式
B.零乱式
C.并列式
D.多层并列式
3.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的建议：成人应注意儿童平时的健康保护，比如不挖耳鼻孔，看电视应该保持距离电视( )米?
A.1米
B.3米
C.7米
D.10米
4.规定创办蒙养园这一学前教育机构的是( )。
A.欧文
B.夸美纽斯
C.1912—1913年的“壬子癸丑学制”
D.1922年的“壬戌学制”
5.杜威在批判旧教育的过程中提出( )思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。
A.游戏是生命的幌子
B.儿童中心主义
C.归于自然
D.绅士教育
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】幼儿想象的夸张性可以表现在混淆假想与现实。幼儿时期常将想象的东西和现实进行混淆，表现在三个方面，一是把渴望得到的东西说成已经得到的;二是把希望发生的事情当成已经发生的事情来描述;三是在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。题干中小朋友的表现是将希望发生的事情当成已经发生的。故本题选B。
2.【答案】A 【解析】遮挡式是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。故本题选A。
3.【答案】B 【解析】《指南》指出，为达到“具有良好的生活与卫生习惯”目标，应做到提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。故本题选B。
4.【答案】C 【解析】按照“壬子癸丑”学制的规定,学前教育机构的名称为蒙养园。故本题选C。
5.【答案】B 【解析】杜威在批判旧教育的过程中提出以儿童为中心的思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。就教育以教师、教材为中心，在杜威看来，学校教育的中心在儿童。故本题选B。
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