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　　在教师招聘考试中，对于新课标的考查是一个重点。能否深入理解课程标准，直接关系到考生分数高低。理解高中语文课程标准能更好地帮助考生把握重点，并在考试中灵活运用。高中语文课程的性质、基本理念及课程目标是考生应重点掌握的重要考点。本文针对高中语文新课标设计思路进行解读。

　　设计思路部分要注意细节考点，可能会在填空题中出现。

　　1.高中语文课程必须体现时代性、基础性和选择性。

　　2.高中语文课程包括必修课程和选修课程两部分。

　　3.必修课程要突出课程的基础性和均衡性。选修课程也应该体现基础性，但更应该致

　　力于让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展。

　　4.必修和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两

　　段，每一学段(约10周)完成一个模块的学习。(即一个学期学习两个模块，能修4个学分。)

　　5.必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标。

　　6.选修课程设计五个系列，每个系列可设计若干模块。

　　系列1：诗歌与散文(如唐诗宋词元散曲选读;中国现代诗词选读;唐宋散文选读;现代散文选读)

　　系列2：小说与戏剧(如短篇小说选读;戏剧选读)

　　系列3：新闻与传记(如传记选读;新闻的阅读与写作)

　　系列4：语言文字应用(如语言文字的规范与应用;说话的艺术)

　　系列5：文化论著研读(如《论语》选读;《庄子》选读)

　　要能够区分出每个模块所属的系列。

　　7.高中生的语文水平分为三个层次：

　　第一层次，必修课程10学分(最低要求)

　　第二层次，必修10学分+选修8学分;

　　第三层次，必修10学分+选修14学分。