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专业科目有哲学、经济学、法学、教育学、文学、外国语言文学、历史学、理工学、农学、医学、图书档案学、艺术学、管理学等13类44个专业。
其中管理学类专业科目为应聘文职人员管理岗位者设置。测查范围主要包括管理学基础、组织行为学、人力资源管理、公共事业管理、行政伦理学和公文写作。
以下是组织行为学的重要考核内容：
考点一：人的行为分析
一、组织管理活动中的个体行为特征
行为的自发性、行为的因果性、行为的主动性、行为的持久性、行为的可变性。
二、关于人性的假设
(一)关于理性经济人的假设
关于理性经济人的假设，是薛恩在《组织心理学》中提出来的。
理性经济人——指人的一举一动，都是为了使自己的利益变得最大，人人各自追求自己的利益。
麦格雷戈提出的X理论假设认为：
①人生来就是懒惰的，因此，必须由外界的刺激物加以激励。
②人们天生的目标就是跟组织的目标背道而驰的，因此他们必须由外界的力量来控制，才能保证他们为组织的目标而工作。
③由于人们具有非理性的感情，因此他们基本上是不能够自我约束和自我控制的。
④不过，人大体上可划分为两类，一类人符合上述假设，而另一类人则是能自律和自制的，并且不那么受他们感情的摆布。必须把管理其他一切人的责任授于后面一类人。
(二)关于社会人性的假设
社会人——是指人们有想被自己的同事所接受和喜爱的需要，这种需要比管理部门提供的经济性刺激物更为重要。
梅奥提出了关于社会人的假设：
①社交需要是人类行为的基本激励因素，而人际关系则是形成人们身份感的基本因素。
②从工业革命中延续过来的机械化，其结果是使工作丧失了许多内在的意义，这些丧失的意义现在必须从工作中的社交关系里找回来。
③跟管理部门所采用的奖酬和控制的反应比起来，职工们会更易于对同级同事们所组成的群体的社交因素做出反应。
④职工们对管理部门的反应能达到什么程度，当视主管者对下级的归属需要、被人接受的需要以及身份感的需要能满足到什么程度而定。
(三)关于自我实现人性的假设
自我实现的人——是指强调要求自主、挑战、个人成长以及充分发挥自己潜能与才智等高层次需要的那种人。
麦格雷戈提出的Y理论假设认为：
①工作中消耗体力和脑力，正如游戏或休息一样是自然的。一般的人并非天生就厌恶劳动。当依赖于可控制的条件时，工作可以成为满意的源泉(自然地从事工作)，也可以成为惩罚的源泉(尽可能的避免工作)。
②外力的控制和处罚的威胁，都不是促使人们为组织目标做出努力的唯一手段，人们在实现他们所承诺的目标任务时，会进行自我管理和自我控制。
③对目标、任务的承诺，取决于实现这些目标、任务后所能得到的报偿的大小。
④在适当的条件下，一般的人不但懂得接受，而且懂得去寻求负有职责的工作。逃避责任、缺乏进取心、强调安全感一般来说是经验的结果，不是人的天性。
⑤在解决种种组织问题时，大多数人而不是少数人具有运用相对而言的高度想象力、机智和创造性的能力。
⑥在现代工业社会的生活条件下，一般人的潜在智能只得到了部分地发挥。
从这种假设中推演出的关于权威及心理契约的含义是很深刻的。权威不再存在于某一特定的个人，甚至也不在哪一特定的职位上，而是寓于工作任务自身。让人们能自己彻底解决一项问题的挑战，正是自我实现的核心。
(四)关于复杂人性的假设
薛恩提出的复杂人假设，即"超Y理论"。他认为：
①人类的需要是分成许多类的，并且会随着人的发展阶段和整个生活处境的变化而变化。
②人在同一个时间内，会有多种的需要和动机，这些需要和动机相互作用、相互结合，形成了一种错综复杂的动机模式。
③人由于在组织中生活，可以产生新的需要和动机。在人的生活的某一特定阶段和时期，其动机是内部的需要和外部环境相互作用而形成的。
④一个人在不同的组织或同一个组织的不同部门、岗位工作时会形成不同的动机。一个人在正式组织中郁郁寡欢，而在非正式组织中有可能非常活跃。
⑤一个人是否感到满足或是否表现出献身精神，决定于自己本身的动机构造及他跟组织之间的相互关系。工作能力，工作性质与同事相处的状况皆可影响他的积极性。
⑥由于人的需要是各不相同的，能力也是有差别的，因此对不同的管理方式各个人的反应是不一样的，没有一套适合任何时代，任何人的普遍的管理方法。
(五)对人性假设理论的分析
在我国，各级组织目标和个人目标，从长远来看是一致的，但近期也可能不完全一致。为此组织和个人双方都应当做出努力，使组织目标中能包含更多的个人利益。从而调动人们的积极性，提高工效，增加满意感。管理的方法应因人、因任务而异。主管人员应当努力创造条件，合理地安排分工，使更多的人在工作中能充分发挥其聪明才智以得到内在的满足。
所以，不管采用哪种管理方式和方法，都应当关心人、尊重人、爱护人，应说服教育、发扬民主、适当参与、启发自觉、提倡自治。
(六)人本管理
“以人为本”的管理方式即人本管理模式，泛指在管理的一切活动中，始终把人放在中心位置。在手段上，着眼于最充分地调动所有员工的工作积极性和人力资源的优化配置;在目的上，追求人的全面发展以及由此而来的组织效益的最大化。
人本管理的本质是人的全面解放，它包括人的物质、思想、文化等方面的解放。人本管理作为一种哲学观念、管理思想，对社会进步和组织的创新发展具有重大意义;作为一种管理原则和基本管理方法，更显示了它的实用价值。它能有效地密切组织中人与人的关系，充分发挥人的聪明才智，有力地保证组织在竞争中的优势地位。
考点二：社会知觉
一、知觉的概念
1.知觉是当前直接作用于感觉器官的整个客观事物在大脑中的反映。
2.社会知觉：1047年美国心理学家而鲁纳提出“社会知觉”的概念，其主要含义是指知觉过程受社会因素所制约。社会知觉是对社会对象的知觉，以及个人间、群体间关系的知觉。简言之，社会知觉是对人和社会群体的知觉。社会知觉分为对人知觉、人际知觉、角色知觉和因果关系知觉。
二、影响知觉对象选择的因素
1.客观因素：知觉对象本身特点;知觉对象与背景的差别;知觉对象的组合;
2.主观因素：需求、兴趣与动机的影响;气质与性格;知识与经验的影响。
三、错觉现象
当个体对客观事物的认识，由于观察的角度不同，或得到的信息不够全面，不充分时，就会使知觉产生错误的结果，这就是知觉的错觉现象。在组织管理活动中，经常容易出现的错觉形式有：知觉防御、晕轮效应(哈罗效应)、首因效应和近因效应和定型效应。
四、管理者的知觉与管理方式
1.人际知觉与“人群关系”管理方式
2.自我知觉与“自我实现”管理方式
3.对人知觉与“应变”管理方式
4.角色知觉与责任制管理方式
五、知觉过程：观察、选择、组织、解释、反应
考点三：群体概念与特征
一、群体的概念与类型
(一)群体的概念
组织中的群体是两人或两人以上的集合体，他们遵守共同的行为规范、在情感上互相依赖、在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。
(二)群体的类型
1.按成员间联系的直接程度可分为
(1)初级群体
(2)次级群体
2.按群体的关系结构和组织功能可分为
(1)正式群体
(2)非正式群体
3.按成员对群体的心理归属程度可分为内群体和外群体
(1)内群体
(2)外群体
4.按群体规模的大小可分
(1)大群体
(2)小群体
二、群体的发展阶段
群体不是静止的，而是不断变化和发展的。自20世纪40年代末以来提出了不少关于群体发展的理论。其中 公认为比较完善的是塔克曼在1965年提出的观点，他认为群体发展要经过四个阶段：形成阶段;风暴阶段;正常化阶段;发挥作为阶段。当然，并非所有的群体都必须经过这固定的四个阶段。
三、群体的结构
(一)群体结构的概念
群体结构是指群体成员的组成成分。群体成员的结构可以分为不同的方面，如年龄结构、能力结构、知识结构、专业结构、性格结构、信念结构等。所谓群体结构就是指这些结构的有机结合。不同群体中的每一个成员都有其自己的特征，他们的特征有相似的(同质群体)，也有不相似的(异质群体)。这些将影响整个群体的绩效。
(二)群体结构的同质性与异质性
各国学者长期以来研究了群体结构的同质和异质问题。所谓同质是指群体的成员在能力、性格、年龄、知识等各方面都比较接近。所谓异质是指上述各方面都迥然不同。群体究竟应为同质结构还是应为异质结构，则要以工作的性质、完成的任务而定。
(三)群体中的角色结构
角色就是每一成员在群体中表现出的自己特定的行为模式。几乎在任一群体中，都可以看到成员有三种典型的角色表现，这就是自我中心角色、任务中心角色和维护角色。这些不同的角色对群体绩效会产生不同的影响。任务角色和维护角色都起积极作用。每一个群体不仅要完成任务，而且要始终维持自己的整体。而成员的任务角色和维护角色的作用正是为达到这二个目的的。研究发现现在任务角色、维护角色和群体绩效之间有正比关系。
四、群体规范
(一)群体规范的概念
规范是由群体成员们建立的行为准则，或是指群体对某成员适当行为的共同期间。任何一个群体都有规范，否则，群体将难以存在下去。规范指导成员的行为朝向群体的目标。管理人员应该注意群体的规范是否与组织目标一致，因为规范对成员行为有着强大的影响力。
(二)群体规范的功能
支柱的功能、评价准则的功能、约束功能、行为矫正功能
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