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本溪华图小编为您整理辽宁省考备考技巧朴素逻辑“不朴素”，巧用假设来助力
所谓假设法，就是假设某个条件的真假情况，进一步推导的方法。当我们推导的结论与其他条件冲突的时候，假设不成立。在朴素逻辑题目的作答中，当题目的条件真假不能确定的时候，可以考虑使用假设法解题。我们一起来看下面这道例题。
例题
F、G、H、J 四个人是大学同学，他们都参加了研究生考试，但最后只有一个人考上了研究生，而其余三人分别成了作曲家、高中老师和公务员。在研究生考试复习期间，有一天他们坐在一起预测大家将来的生活。F 说：G 肯定不会成为作曲家;G说：H 肯定可以考上研究生;H 说：J 不会成为公务员;J 预测他自己将来会娶一名外国妻子。可是他们的预测中只有一个是正确的，且预测正确的那个人考上了研究生。
据此可以推断出以下哪项是错误的?
A.J 并未娶外国人为妻
B.F 考上了研究生
C.G 成了高中老师
D.H 成了公务员
【华图解析】D。根据题干可知，只有考上了研究生的人预测正确，但是我们并不知道这四个人谁是研究生，无法直接推理，此时可以利用假设法来帮助我们解题。观察题干信息，四个人中只有 G 的话涉及“研究生”，可以优先分析 G 的话。假设 G 考上了研究生，那么 G 的预测正确，则 G 和 H 都考上了研究生，与“只有一个人考上了研究生”矛盾，则 G 没有考上研究生。由“只有考上了研究生的人预测正确”可知，G 的预测错误，则 H 也没有考上研究生;进而可知，H 也预测错误，则 J 是公务员。结合“只有考上了研究生的人预测正确”可知，J 预测错误，即 J 并未娶外国人为妻。由于G、H均未考上研究生，J是公务员，所以只能是 F 考上了研究生，其预测是正确的，即 G 不会成为作曲家，则 H 成为作曲家，G 成了高中老师。因此，A、B、C 三项均正确，只有 D项错误。故本题选 D。
片段阅读之瞄准“设问句”
片段阅读是行测考试中比较重要的部分，也是大多数考生需要稳稳抓住的得分点。今天，华图教育就抓住其中一个得分点——含有设问句的文段。
我们在遇到有问句的文段时，若后文是对于问句的回答，则需要根据设问句本身及回答的内容准确概括文段的主旨。接下来我们通过两道题目进行练习：
例1
美籍华裔物理学家李政道说：“中国的算盘是世界上最古老的计算机。”英国学者李约瑟也把算盘誉为“中国第五大发明”。那么，算盘为何有如此魅力，得到两位学者这样高的推崇呢?就是它以框梁档珠的简单结构，配以形象精妙的珠算口诀，解决了加减乘除乃至开方的计算问题。在没有计算机的年代里，它对推动社会经济发展发挥了不可估量的作用。
这段文字主要介绍了：
A.算盘的结构和原理
B.算盘受推崇的原因
C.算盘对社会经济的作用
D.算盘在科技史上的地位
【华图解析】B
本题考查概括归纳文段主旨的能力，需要宏观分析文段脉络，概括归纳文段主旨。
文段首先介绍了两位学者对算盘的高度评价;随后提出“算盘为何有如此魅力，得到两位学者这样高的推崇呢”的问题;接着以算盘的原理以及算盘对推动社会经济发展的作用进行作答。由此可知，文段用设问句的方式重点说明了算盘受推崇的原因，B项正确。A、C两项属于对部分原因的论述，表述不全面，排除。D项的“科技史上的地位”无中生有，排除。故本题选B。
例2
一般来说，残破的物体总是不美的。但偏偏有那么些古建筑、雕塑乃至日用品的残体被认为是美的，这又该如何解释呢?可能因为，这些具有审美价值的残体，原本具有重要价值，或者由于可观的规模，或者由于重要的实用功能，如宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥、古塔等，包含着前人非凡的智慧和巨大的辛劳，不管是毁于兵瑟或天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体以思整体。联合国教科文组织的“世界遗产”项目中，就有一大批这样的古建筑，诸如中国的长城、希腊的巴特农神庙、束埔寨的吴哥窟等等。
这段文字主要说明了:
A.如何欣赏古建筑
B.“废墟”何以是美的
C.何为建筑的残缺之美
D.“世界遗产”的评选标准
【华图解析】B
文段开篇提出“为什么有些古建筑、雕塑乃至日用品的残体被认为是美的”的问题，后文进行了具体的原因解释，介绍这些残体可能拥有的规模、实用功能、人类的智慧和巨大的辛劳即使在毁坏后依然让人觉得美丽，故文段主要说明了一些残体为什么是美的，文段的残体即是“废墟”，可以理解为“具有历史文化信息的、具有文化价值的遗存”，对应B项。A项，文段主要讲的不是古建筑本身，而是古建筑、雕塑乃至日用品的残体，偷换概念，排除;C项，对应“但偏偏有那么些古建筑、雕塑乃至日用品的残体被认为是美的”，文段重点强调这些残缺之物为什么是美的，此项非重点，排除;D项，文段重点讲述“世界遗产”中有一大批这种的古建筑，但无法得出“世界遗产”的评选标准是什么，无中生有，且“世界遗产”范围太大，排除。故正确答案为B。
