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大连华图小编为您整理辽宁教师资格考试备考文章：2022辽宁上半年教师资格证考试笔试地点可以选择吗
一、考试方式
辽宁省2022年上半年中小学教师资格考试(笔试)采用纸笔考试方式。按准考证上的要求到指定地点参加考试。
二、考试科目及时间安排
（一）全国中小学教师资格考试（笔试）日期为2022年3月12日，具体时间安排如下：
（三）申请中职文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试的各科笔试。
（四）申请中职专业课及中职实习指导教师资格的人员参加中学教师的“综合素质”和“教育知识与能力”两科笔试，“学科知识与教学能力”科目纳入面试环节考查。
以上这些就是大连华图老师为大家分享的2022辽宁教师资格考试文章：2022辽宁上半年教师资格证考试笔试地点可以选择吗，期待大家继续关注同类话题的学习!图书推荐：
资格证笔试中小学科二模拟题
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构，在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加( )。
A.当地的社会公益活动 B.当地的社会救助活动
C.各种社会实践活动 D.各种社会捐助活动
2.教育目的要回答的根本问题是( )。
A.教育要培养什么样的人 B.谁掌握教育的领导权
C.什么人应该接受教育 D.教育为谁服务
3.以下不属于学生学业成绩检查中平时考查的是( )。
A.口头提问 B.检查书面作业
C.阶段性学业成绩测试 D.考试
4.在新课程中，教师的教学行为将发生变化，下列正确的是( )。
A.对待自我上，新课程强调反思
B.对师生关系上，新课程强调权威批评
C.对待教学上，新课程强调教导答疑
D.对待与其他教育者关系上，新课程强调自主精神
5.教师在教学过程中抓重点，讲关键的部分，以促进学生的理解，这体现了( )。教学原则。
A.循序渐进 B.启发性思维
C.直观性 D.巩固性
6.在每节课或单元教学结束后，通过日常观察，作业评定等手段来考察学生是否达到教学目标要求，指出缺点并提出建议，力求改进学习过程，调整教学方案，这种监控评价属于( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价
C.总结性评价 D.个体内差异评价
7.小刘在书法比赛中，获得一等奖，他认为是自己持久练习的结果，这种归因是( )。
A.可控的、不稳定的 B.不可控、内部的
C.外部的、可控的 D.稳定的、外部的
8.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为( )。
A.操作技能和动作技能 B.心智技能和动作技能
C.理解技能和应用技能 D.心智技能和应用技能
9.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。
A.强度律 B.差异律
C.活动律 D.结合律
10.全面发展教育是为了促进人的全面和谐发展而实施的教育，学校进行全面发展教育的基本途径是( )。
A.课外活动 B.实践活动
C.教学活动 D.班主任工作
【参考答案】
1.【答案】A
【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教育法》第四十九条规定，学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动。故本题选A。
2.【答案】A
【解析】本题考查的是教育目的的含义。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。因此，教育目的要回答的根本问题是培养什么样的人。故本题选A。
3.【答案】D
【解析】本题考查的是学业成绩检查与评定。检查学生学业成绩的方法是多种多样的。常用的检查方式有两大类：平时考查和考试。其中，平时考查包括口头提问、检查书面作业和单元测验等。故本题选D。
4.【答案】A
【解析】本题考查的是现代教师观。教师教学行为观点的转变体现在以下几点：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。在对待自我上，新课程强调反思。在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。故本题选A。
5.【答案】A
【解析】本题考查的是循序渐进原则的要求。循序渐进原则的要求：(1)按教材的系统性进行教学。(2)注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。(3)由浅入深，由易到难，由简到繁。(4)将系统连贯性与灵活多样性结合起来。题目中“抓重点，讲关键部分”体现了循序渐进原则。故本题选A。
6.【答案】B
【解析】本题考查的是教学评价的类型。按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价、自身评价。按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。一般单元测试、章节测试属于形成性评价。故本题选B。
7.【答案】A
【解析】本题考查的是努力归因。努力归因是可控的、不稳定的、内部的。小刘认为是自己持久练习的结果，是努力的结果。故本题选A。
8.【答案】B
【解析】本题考查的是技能的概念。技能是个体运用已有知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，按其本身的性质和特点，技能分为操作技能(动作技能、运动技能)和心智技能(智力技能、认知技能)两种。故本题选B。
9.【答案】B
【解析】本题考查的是感知规律。感知规律包括强度律、差异律、活动律、组合律等。差异律是指对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。教师用白色粉笔板书与黑板形成鲜明的差别，体现了差异律。故本题选B。
10.【答案】C
【解析】本题考查的是教学的意义。教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人的全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。故本题选C。
资格证笔试中小学科二模拟题
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.科尔伯格开创了( )，运用情境冲突故事，通过访谈让儿童和青少年作出判断和说明理由，以此投射其内心的观念，反映出个体道德发展水平。
A.道德两难故事法 B.三山实验法
C.守恒实验法 D.森田疗法
2.分别是中国和西方最早的教育著作的是( )。
A.《论语》和《理想国》 B.《论语》与《大教学论》
C.《学记》与《论演说家的教育》 D.《学记》与《爱弥儿》
3.数学任课教师对班主任说你班张晓明这次成绩又是不及格，他在数学上不开窍，我拿他实在没办法。班主任说张晓明这次成绩比上次提高了十多分，还是有进步的嘛。任课教师、班主任对张晓明的评价分别属于( )。
A.目标参照性评价，个体内差异评价 B.常模参照性评价，个体内差异评价
C.诊断性评价，相对性评价 D.相对性评价，绝对性评价
4.上好一节课，内在动力是( )。
A.明确目的 B.保证科学性和思想性
C.调动学生积极性 D.解决疑难，促进发展
5.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了教学中教师要( )。
A.遵循学生发展性 B.尊重学生主体性
C.尊重整体性发展 D.尊重因材施教
6.德育过程结构的构成要素是( )。
A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、教育内容
C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育环境
7.教师职业道德修养的最终目标是要教师养成良好的( )。
A.职业道德信念 B.职业道德习惯
C.职业道德意识 D.职业道德理想
8.根据耶克斯—多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在( )。
A.非常高的水平 B.较高的水平
C.中等的水平 D.较低的水平
9.小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏泊尔的学习分类，这里的学习属于( )。
A.概念学习 B.表征学习
C.命题学习 D.分类学习
10.演示法是教师通过演示各种实物、直观教具或做示范性实验和动作，使学生通过观察获得感性认识或书本知识的方法。关于演示法的作用，下列说法错误的是( )。
A.演示法能把书本知识和实际联系起来，帮助学生形成深刻的概念
B.演示法可以引起学生的兴趣，吸引学生的注意，激发学生积极的思维
C.演示法有助于学生理解和巩固所学的知识
D.演示法有利于培养学生的口头表达能力
【参考答案】
1.【答案】A
【解析】本题考查的是科尔伯格的道德认知研究方法。科尔伯格提出道德发展的三水平六阶段理论，采用了“道德两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。而三山实验和守恒实验都是皮亚杰开创的研究方法，森田疗法主要适用于强迫症、社交恐怖等神经症的治疗。故本题选A。
2.【答案】C
【解析】本题考查的是教育著作的地位。《学记》是罕见的世界教育思想遗产，是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，因此被称为“教育学的雏形”。《论演说家的教育》是西方最早专门论述教育问题的著作，也被誉为古代西方第一部教学法论著。故本题选C。
3.【答案】A
【解析】本题考查的是教学评价的类型。按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价、自身评价。其中，自身评价(个体内差异评价)是对被评价个体的过去和现在相比较，或者是对其若干侧面进行比较。绝对评价(目标参照性评价)是在评价对象的集合之外确定一个标准。评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。题干中，数学老师说张晓明“不及格”，是将张晓明的成绩与及格分数线比较，属于目标参照性评价。班主任说张晓明这次成绩比上次进步，属于个体内差异评价。故本题选A。
4.【答案】C
【解析】本题考查的是教学工作的基本环节。上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。教师上好一节课必须做到以下几点：明确教学目的(上好一节课的前提)、保证教学的科学性与思想性(上好一节课的质量要求)、调动学生的学习积极性(上好一节课的内在动力)、解决学生的疑难，促进他们的发展(上好一节课的关键)、组织好教学活动(上好一节课的保障)、布置好课外作业。故本题选C。
5.【答案】B
【解析】本题考查的是教育相关理念。尊重学生主体性，即强调教学过程中，学生是学习的主人，只有尊重学生的主体地位，才能促进教学活动的顺利开展。题目中“不强迫饮水”强调要尊重学生的主体性。故本题选B。
6.【答案】C
【解析】本题考查的是德育过程的结构。德育过程的构成要素包括教育者、受教育者、德育内容、德育方法。故本题选C。
7.【答案】B
【解析】本题考查的是教师职业道德修养。教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯。故本题选B。
8.【答案】D
【解析】本题考查的是耶克斯—多德森定律。“耶克斯—多德森定律”表明，任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高。即在学习较复杂、较困难的课题时，教师则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，以免学生过度紧张和焦虑。故本题选D。
9.【答案】B
【解析】本题考查的是奥苏泊尔的学习分类。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。题干中，学生学习“树”的英语单词“tree”属于此学习类型。故本题选B。
10.【答案】D
【解析】本题考查的是演示法。演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。演示法能把书本知识和实际联系起来，帮助学生形成深刻的概念，可以引起学生的兴趣，激发学生积极的思维，也有助于学生理解和巩固所学的知识。D选项是讨论法、谈话法的特点。故本题选D。
