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(一)概念：课程内容是指由符合课程目标要求的一系列比较规范的间接经验和直接经验组成的用以构成学校课程的文化知识体系。
目前我国中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。
(二)课程内容的具体表现形式
1.课程计划(教学计划)
概念：根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
内容：教学科目的设置(中心问题)、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排
特点：强制性、普遍性、基础性
地位：是编写各科课程标准和教材的主要依据
2.课程标准(教学大纲)
概念：每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录
地位：它是编写教科书和教师进行教学的直接依据;是衡量各科教学质量的重要标准
3.教材(教科书)
概念：根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用品，是课程标准的进一步展开和具体化。
地位：教科书是教材的主体、教师进行教学的主要依据。
【日积月累·单选】根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件，具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排，这是( )。
A.课程计划 B.课程标准
C.课程内容 D.课程章程
【答案】A
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