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1.(单选题)干部考核具有指挥、风向标、助椎器作用。根据《党政领导干部考核工作条例》，以下关于考核工作的说注不正确的是：
A. 考核工作应把政治标准放在首位
B. 考核方式主要包括平时考核、年度考核、专项考核和任期考核
C. 考核结果一般分为优秀、良好、称职、不称职
D. 考核结果的反馈方式主要包括个别谈话、工作通报、会议讲评等
【答案】C
【解析】第一步，本题考查事业单位人事管理制度知识并选错误项。
第二步，根据2019年版《党政领导干部考核工作条例》第二十一条第一款，领导班子年度考核结果一般分为优秀、良好、一般、较差4个等次。领导干部年度考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职4个等次。因此，选择C选项。
【拓展】A项：根据2019年版《党政领导干部考核工作条例》第三条，考核工作以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，坚持把政治标准放在首位，着眼于实现“两个一百年”奋斗目标，突出考核贯彻党中央重大决策部署，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实新发展理念的实际成效，坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，奖勤罚懒、奖优罚劣，调动各级党政领导班子和领导干部积极性、主动性、创造性，树立讲担当、重担当、改革创新、干事创业的鲜明导向。A项排除。
B项：根据2019年版《党政领导干部考核工作条例》第二条第二款，考核方式主要包括平时考核、年度考核、专项考核、任期考核。B项排除。
D项：根据2019年版《党政领导干部考核工作条例》第三十八条，考核结果采取个别谈话、工作通报、会议讲评等方式，实事求是地向领导班子和领导干部反馈，肯定成绩、指出不足，督促整改，传导压力、激发动力。D项排除。
2. (单选题)推行行政问责制是强化行政监督的有效措施，行政问责制的特征之一是行政问责主体的确定性，即：
A. 由谁问
B. 如何问
C. 向谁问
D. 问什么
【答案】A
【解析】第一步，本题考查行政监督知识。
第二步，行政问责的主体，是指“由谁问”：行政问责的主体，既有同体问责，即行政系统自身层级的问责，也有异体问责，即行政系统以外的主体包括人大、各民主党派、司法机关、人民团体、新闻媒体、公众等的问责。异体问责较之于同体问责，更具有约束力和公信力。因此，选择A选项。
【拓展】行政问责的客体，也称问责的对象，是指“向谁问”：行政问责的客体是各级政府及其公务员，但主要是负有直接或间接领导责任的领导者即各级政府首长及各职能部门的领导，以及不当行职责和义务的公务人员。
行政问责的范围，是指“问什么”：不仅要对发生的重大事故问责，而且要对行政机关及其领导作出的错误决策问责，不仅要对滥用职权的行政作为问责，而且要对故意拖延、推诿扯皮等行政不作为问责，问责不能仅局限于经济领域的安全事故，对政治、社会等其他领域的事故也要纳入问责范围，不仅对犯错违法要追究，甚至连能力不足、有损政府形象的小节等方面也要问责。总之，从管理不善、政绩平平到用人失察、决策失误等都应纳入问责的范围之内。
行政问责的程序，是指“如何问”：行政问责必须依照法定程序进行，涉及质询、罢免、引咎辞职、责令辞职或辞退等方方面面的程序要求，如问责主体回避的规定、质询答复时限的规定、问责人员组成的规定、罢免通过人数的规定、问责客体申辩程序的规定、听证程序的规定、复议程序的规定等等。
行政问责的责任体系：改府机关及其公务员承担责任有四个层面一是政治责任，即向执政党和权力机关负责;二是行政责任，即向上级行政机关和行政相对人负责;三是道德责任，即向受害者和公众负责;四是法律责任，即向相关法律规范负责，承担法律制裁后果。
行政问责的后果：行政问责的后果是政府及其公务人员承担相应否定性制裁的责任。承担责任的主要方式有;公开道歉、责令作出书面检查、通报批评、公开遣责、诫勉、引辞职、责令辞职、免职、撤职、行政处分、司法处理等。总之，行政问责制作为系统化的政府治理规范，明确权力、界定责任、健全程序和经常化、制度化的追究责任是其核心内容。需要强调的是，行政问责制是有效实现政府责任，建立和完善责任政府，实现依法治理，进而构建和谐社会的必由之路、理性选择。
哲学是对世界基本和普遍的问题研究的学科，是关于世界观的理论体系。在很多中国古诗词中都蕴含了哲学原理。下列古诗词中，体现的哲学原理相同的一组是：
A.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”
B.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
C.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”“野火烧不尽，春风吹又生”
D.“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”“射人先射马，擒贼先擒王”
【答案】B
【解析】第一步，本题考查认识论知识。
第二步，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼的《惠崇春江晚景二首》，意思是竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。鸭子最先察觉江水回暖是因为鸭子在江水里可以直接感受到水温，体现了实践是认识的来源。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。强调得到认识必须亲自实践，体现了实践是认识的来源。
因此，选择B选项。
【拓展】A项：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼的《题西林壁》，意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。体现了人们对客观事物的认识，总要受主观条件和客观条件制约。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”出自王籍的《入若耶溪》，意思是蝉声高唱，树林却显得格外宁静;鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。“噪”和“静”，“鸣”和“幽”分别互为矛盾双方。体现了矛盾双方对立统一的关系。A项排除。
C项：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”出自毛泽东的《七律二首·送瘟神·其一》，意思是人们住在地球上，不知不觉中，一日已行了八万里路，巡视了宇宙中万千星河。体现了物质的绝对运动和相对静止。“野火烧不尽，春风吹又生”出自白居易《赋得古原草送别》，意思是不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。体现了新事物是不可战胜的，属于发展的观点。C项排除。
D项：“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”出自江泽民的《为所作七绝二首》，意思是经历了种种困难才达到现在的景象，做任何事情都是很不容易的，都要经历磨难的。体现了事物发展的前进性与曲折性的统一。“射人先射马，擒贼先擒王”出自杜甫的《前出塞九首·其六》，意思是射人先要射马，擒贼先要擒住他们的首领。强调要抓住事物的主要矛盾。D项排除。
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