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1.直观行动思维的工具是( )。
A.感知、动作
B.具体形象
C.语词概括
D.概念、判断、推理
2.幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念( )。
A.以低层次概念为主
B.外延不恰当
C.内涵不精确
D.能反映事物的本质特征
3.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )。
A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
4.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。
A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大
5.幼儿争抢玩具时，宁愿要原来的那个玩具也不要老师或家长给的新玩具，体现了儿童思维的( )。
A.片面性
B.固定性
C.表面性
D.近视性
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】直观行动思维的工具是感知、动作。故本题选A。
2.【答案】C 【解析】幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念对对象的界定的内涵不精确。故本题选C。
3.【答案】B 【解析】儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念。故本题选B。
4.【答案】B 【解析】在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。故本题选B。
5.【答案】B 【解析】幼儿思维的固定性表现为缺乏灵活性，在日常生活中常常“认死理”。故本题选B。
1.( )是自我意识的重要组成部分，它表现为意识对自我的协调，组织、监督、校正、调节等。
A.独立性
B.果断性
C.坚定性
D.自制力
2.自我意识萌芽的重要标志是( )。
A.会叫“妈妈”
B.掌握代词“我”
C.学会评价
D.思维出现
3.心理学上著名的“点红测验”，测试的是婴儿( )方面的发展。
A.防御意识
B.自我意识
C.性别意识
D.道德意识
4.老师说我是好孩子，说明幼儿对自己的评价是( )。
A.独立性的
B.个别方面的
C.多方面的
D.依从性的
5.自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一种意识，是儿童社会化的重要组成部分。下列选项中属于学前儿童自我意识发展内容的是( )。
A.自我评价能力的发展
B.儿童需要的发展
C.儿童兴趣的发展
D.儿童动机的发展
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】自制力(自我控制)是自我意识的重要组成部分，它表现为意识对自我的协调，组织、监督、校正、调节等。故本题选D。
2.【答案】B 【解析】儿童在2—3岁的时候掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要标志。故本题选B。
3.【答案】B 【解析】心理学上著名的“点红测验”，测试的是婴儿自我意识方面的发展。实验内容为：在婴儿毫无察觉的情况下，主试在其鼻子上涂一个无刺激红点，然后观察婴儿照镜子时的反应。研究者假设，如果婴儿在镜子里能立即发现自己鼻子上的红点，并用手去摸它或试图抹掉，表明婴儿已能区分自己的形象和加在自己形象上的东西，这种行为可作为自我认识出现的标志。故本题选B。
4.【答案】D 【解析】幼儿自我评价的特点是依从于成人。故本题选D。
5.【答案】A 【解析】自我意识是个体对自己身心状态以及对自己与客观世界关系的认识。它包括对自己生理状态的认识、心理特征的认识以及与自己同周围现实之间的关系的认识。自我意识从形式上可以分为自我认识、自我体验和自我监控。自我认识是自我意识的认知成分，指的是个体对自己身心状态及活动的认识和评价，包括自我观察、自我分析和自我评价。故本题选A。
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