2023本溪公务员考试网上成绩查询入口是什么

　　打开手机，就能随时远程“掌控”蔬菜、花卉大棚里的温湿度，能精确知晓何时需要除草，何时需要浇水;跟着导航，大农机无人操作却可以精准播种、精心浇水、精准洒药;进入网络直播间，带货主播就能向城里的网友售卖千里之外的乡村特产……显然，数字经济的触角已经延伸到广大的乡村农村，改变着乡村生活的方方面面。这一幕幕生动的场景，正诠释着数字经济赋能乡村建设带来的改变。

　　在推进数字化乡村建设中，各个领域正在广大农村广袤土地上如火如荼进行着，然而，由于我国国情实际，我们也不得不看到数字化乡村建设面临的挑战。一方面，是我国乡村数字化赋能的对象是我国农村普遍文化层次低且类型区分明显的农民，大部分农民常年外出打工谋生，虽然他们长期接触城市生活，对数字没有那么强烈的陌生感，但对乡村，对土地却失去了原本的热情和认知，而少数还坚守在农村的农民由于生活环境和文化程度的原因又存在着普遍的数字不适应问题，他们与能够赋能乡村建设的数字是有着数字鸿沟的;另一方面，中国的乡村乡土文化浓厚，是典型的关系型人情社会，数字可以在乡村智能化和快捷化，却难以人格化和人性化，这会在一定时期内给乡村的群众带来不适，会阻碍数字化建设的步伐。

　　因此，要改善以上尴尬的局面，我认为可以从以下几个方面着手开展工作：

　　一是着力打造农村信息基础设施。信息基础设施建设是推进数字乡村建设的的“硬件配置”和重要支撑。截至2021年12月，我国现有行政村已实现“村村通宽带”，农村网民规模已达2.84亿。我国《数字乡村发展战略纲要》提出，到2025年，“乡村4G深化普及、5G创新应用，城乡‘数字鸿沟’明显缩小”。如此，才能持续推进城市农村“同网同速”，不断提升农村宽带网络质量。

　　二是提升乡村信息服务。有序推进农业农村、民政、商务、邮政等部门在农村信息服务站点的整合共享，推广“多站合一、一站多用”，推动信息服务向乡村延伸。

　　三是重视农民数字素养的提升。当前，手机成为“新农具”，农村带货主播成为“新农民”，直播带货成为“新农活”，这样的情形下，提升农民数字素养与技能，是缩小农民数字鸿沟、顺应数字时代、促进人的全面发展的重要举措。各地政府应因地制宜，建立针对农民的数字技术培训中心，帮助农村孵化有专业有素样，懂农村爱“三农”的农村数字化建设人才。

　　四是做好数字化乡村建设的宣传教育。基层干部队伍可通过对数字乡村应用场景的宣传和示范，增强数字技术对农民的吸引力，提升农民掌握数字技术的意愿;基层政府应着力构建现代农业科教信息服务体系，优化完善全国农业科教云平台，汇集整合新技术推广、电商销售、新媒体应用等优质培训资源，持续推进农民手机应用技能培训工作。

　　近年来，以人工智能和大数据技术为代表的信息技术迅猛发展，数字化与信息化给乡村社会发展带来了无限可能，“数字乡村”让乡村振兴有“智”更有“质”。未来，我们要继续抢抓数字化建设新机遇，让“数字乡村”更好地服务乡村振兴，让“数字乡村”建设不断擦亮高质量全面小康幸福底色。

　　面试热点：“野生网红景点”，真的安全吗?

　　【热点概述】

　　互联网的便利，让人们足不出户，通过网络信息便能了解到哪里是更值得游玩的地方，许多旅游类网红为了吸引更多粉丝，会推荐“野生网红景点”，但是这些野生景点，是未经开发、也无人运营管理的自然存在，因此，很多景点的危险是未经排查的，存在许多安全隐患，近期发生的四川彭州龙槽沟山洪灾害中的龙槽沟就正是“野生网红景点”，在入夏后，有很多人来此避暑，下河踩水，而在山洪暴发时则酿成了悲剧，造成7人死亡、8人轻伤。

　　【模拟题】

　　许多进行旅游景点推荐的网红，会推荐“野生网红景点”，这些地区都是未经开发的，由于不会收取门票，吸引了很多游客前来打卡，针对该现象，你怎么看?

　　【测评要素】主要考察考生对社会现象的认知能力。

　　【评分参考要点】

　　对于该现象，可以辩证看待。

　　分析有利的一面。能够让想要在周末放松的人们有更多可以选择的去处;通过网红对野生景点的推荐，能够让景点开发商可以及时快速地发现有开发潜力的景点，加快野生景点的正规化。

　　分析不利的一面。景点未开发，会存在安全隐患，此外，景点无人运营管理，如果发生了安全事件，无法做到及时救治而威胁到民众的生命安全。

　　分析存在的问题。网红在进行景点推荐时，只为了流量，而用新、奇、险来吸引游客前来，却未考虑到游客本身的安全问题;平台未发挥好监督作用，对于不合规的景点内容，未进行筛选;部分民众缺乏理性的判断能力，不能很好地辨认出景点是否真正安全;旅游资源的开发相对较少，一到节假日会有许多人扎堆去往固定的旅游景点，所以，当出现不收门票的景点或者是小众的网红景点，就会吸引很多游客前往。

　　能够针对问题提出合理化对策建议。比如1)网红在推荐野生景点时，应当向游客说明应避开的危险之处或者游玩时的注意事项;2)平台应该加强监督能力，提高筛选的技术水平，将不合规的景点视频筛选掉;3)民众应当树立

　　基本的辨别意识和安全自救意识，这样既能够避免去往危险景区，也能够在遭遇危险时可以自救;4)景点开发商可以多开发更多旅游资源，政府的旅游部门也可以参与到旅游景点的开发中，打造更多的免费旅游景点。

　　面试模拟：当劳动课正式成为中小学的一门独立课程

　　热点背景

　　根据教育部印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，今年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。从择菜洗菜、清洁卫生，到种植蔬菜、饲养家禽，再到使用与维护家用器具，都将成为新课标体系下，中小学生们必须掌握的劳动技能。九月份开学以来，全国各地中小学纷纷行动起来，让孩子们在劳动中学习，在学习中劳动。

　　模拟试题

　　教育部印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，明确今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对此，你怎么看?

　　解析

　　一、表明观点

　　从种菜到烹饪，从做家务到订门票，劳动课程将这些学生日常中的必备技能搬进了课堂。不仅激发了学生对于劳动的兴趣，还能切实提高学生的劳动技能。将劳动课“一夜转正”无疑是智慧之举。

　　二、分析劳动课成为独立课程的重要意义

　　1.提高学生独立的能力。在农田了解农作物播种、生长和收获的全过程;在厨房通过洗菜、切菜、烹饪亲手制作美食等，能让学生在劳动中切身体会“一粥一饭当思来之不易”，真正感受到劳动的价值和乐趣。通过劳动切实提高学生独立生活的能力，不再衣来伸手饭来张口，防止出现高分低能情况。

　　2.促进亲子关系融洽。劳动课中，诸如做饭、洗衣等项目需要家长指导孩子才能完成。在此过程中，不仅让亲子之间实现良好互动，还能让孩子感受到父母平时工作的不易，感恩父母，进一步加强亲子关系。

　　3.完善国家教育体系。劳动课成为正式课程，打破了“唯分数论”，一改以往学生只需“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的固有观念，把劳动教育作为立德树人的重要手段，完善了我国教育体系，通过劳动培育“德智体美劳”全面发展的人才。

　　三、对如何落实好劳动课提出建议

　　1.学校灵活开展。要因地制宜开发课程，侧重学生的参与性、课程的实用性和趣味性，彰显劳动教育优势。避免被“标准答案”一刀切。

　　2.家校协同共进。家长应积极作为，言传身教，比如和孩子一起洗碗、扫地、做菜。在潜移默化中引导孩子发现劳动的乐趣，进而爱上劳动。

　　3.鼓励社会参与。招募志愿者，邀请专业人士等方法解决专业老师不足、场地不够、经费不足等问题。让劳动教育全面开花，真正落到实处、发挥实效。

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