2023年鞍山公务员成绩查询截至时间是什么时候

　　1.近日，著名的南开大学3名教师尹XX、陈XX、李XX，分别在3个月内被不同女生实名举报一事冲上热搜，引起社会广泛关注，令人震惊。举报内容大多为被欺骗发生性关系，权力威胁、教师个人生活作风问题等。南开大学已作出回应，将进行彻查，希望能给社会一个交代。这些年，大学性侵事件层出不穷，深深地牵动着我们每一个人的神经，值得我们深思。

　　2.如今，教育部等7部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，《中华人民共和国教师法》加快修订……一系列举措落地，不断突出师德师风第一标准，并将其要求转化为法律规范。教育主管部门主动提高教师道德标准，在涉及严重侵犯学生权益的案件中加大处理力度——无论出于何种原因，一旦查实就让涉事者付出沉重代价，体现了“零容忍”的决心。

　　【政策理论】

　　1.背景

　　近年来，我国教师队伍规模不断扩大，高校教师性骚扰学生的事件屡有发生。有的利用教师的特殊地位，有的凭着对学生学业考核的权力，迫使学生屈服，违反学生意愿，侵犯学生合法权益。然而，由于高校性骚扰事件大多非常隐秘，证据收集不易，有些事件较难追究法律责任。

　　2.问题

　　(1)危害深远。高校性骚扰除具有其他性骚扰类型的危害外，还有其特殊的危害性。高校是培养人价值观的地方，性骚扰的实施会让信任、期待教师的学生感到诧异甚至崩溃。这种基于信任背叛和信念崩溃而产生的紧张，会让被骚扰的学生彻底失去自己原本建立和拥有的价值体系，危害深远。

　　(2)手段丰富，不易识别。由于高校师生之间除了学术、教学交流，还在娱乐、生活以及田野考察和社会实践场合交往，客观上为教师亲近学生提供了最大限度的各种可能，比如以辅导的名义进行性侵。因而高校与受害方都不易充分识别。

　　(3)实施条件便利。高校性骚扰实施条件便利。老师与学生可在行政教学实验场所、娱乐餐饮场所以及社会实践等场合接触，且在无明确反高校性骚扰指导细则情况下，老师完全可自控选择在封闭孤立环境与学生接触，学生往往没有选择和拒绝的能力。

　　3.原因

　　之所以频繁出现高校性骚扰问题，究其缘由，主要有以下几个方面原因：

　　(1)性教育的普遍缺失。很多大学生性知识教育、性心理教育及相关法律知识教育不足，并且她们缺少足够的防护意识和自我保护手段。当学生遭受到性骚扰后无法认识到自身的性自主权受到了侵害或虽认识到了，但羞于启齿而不愿对其他人公开受到性骚扰的事实。

　　(2)惩处力度不够。受害者举报到学校领导处, 多数校领导会基于大局观的权衡后, 选择大事化小小事化了，这使得高校性骚扰实施者更加无所畏惧，极具持续性。

　　(3)师德监管考核机制不健全。由于在高校，教师的学术权力过于集中，几乎没有有效的监管体制。这使得教师可利用个人的学术权力对学生实施或明或暗的性骚扰。而受害学生在权力的威逼之下大多只能选择隐忍, 不敢反抗。

　　(4)部分受害者的欲望和虚荣心难以满足。性骚扰的实施者掌握着对学生进行学业评价的权力，但这一系列的评价并非单由一个教师进行评价, 在数个教师中, 想利用权力进行性骚扰的教师毕竟是占少数的。所以大学生之所以会让教师有发动性骚扰的可乘之机, 很大一部分原因是因为这一部分大学生本身对自己的学业利益有所觊觎。

　　4.对策

　　(1)完善师德监管考核机制。在高校强化师德课程，只有在思想上有充足准备，相应地对道德的重视才能表现和落实在行为中。其次，将性道德纳入师德评价考核指标，加强教育引导和日常管理，加大违规行为督促查处力度，并继续公开曝光，让违规者付出沉重的代价。

　　(2)普及性骚扰方面的教育。高校可以通过开设课程或专题讲座的形式有针对性的帮助学生正确识别性骚扰行为。加强关于性骚扰法律法规和规章制度的宣传，帮助大学生树立正确的思想，着力营造风清气正的教育生态。

　　(3)从法律制定入手，建立相关的法律保障机制。探索与建立高校专门反性骚扰机构，畅通学生性骚扰投诉求助渠道。同时，高校由此可开通校园网络投诉性骚扰渠道，壮大监督力量。

　　(4)拓展高校心理咨询中心功能，重视专业性疏导性骚扰受害者。高校可利用自身人文素质教育资源的优势着力开展舞动治疗这一颇具新意的治疗方式帮助性骚扰受害人，引导受害者走出阴霾，走上积极进取的道路。

　　(5)提升教师准入门槛。把好教师队伍准入关口，完善教师从业资格审核把关机制，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度，将风险杜绝在校门外。

　　【知识运用】

　　1.某大学生实名对教师进行举报。举报的内容包括：对学生进行性骚扰以及在生活作风、工作作风、违反党的纪律方面的问题。该大学立即发布通报，称已成立调查工作组，启动调查。但后续调查结果一直没有公布于众，直至此次教育部通报该案例。请谈谈你的看法。

　　2.2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，教育战线要严把师德师风第一标准，持续强化教师思想政治和师德师风建设工作，各地教育部门和学校要严格贯彻落实党中央关于教师思想政治和师德师风建设工作的决策部署，常态化开展师德教育尤其是警示教育，做到警钟长鸣。请谈谈你的看法。

　　热点：高校性骚扰

　　1.【评分要点】

　　(1)能够正确认识该事件的背景。教师队伍不断扩大，教师准入门槛降低，部分人道德水平低下，浮躁、急于求成之风在学校传开。

　　(2)可以认识到问题产生的原因。如对失德教师处罚力度不够、学校监管不到位、举报机制不完善、学生法律意识薄弱等。

　　(3)能够认识到现象的危害。如侵犯学生权益，影响学生成绩，造成学术不公现象，影响学生价值观、形成浮躁、弄虚作假、投机取巧的不正之风等。

　　(4)能够提出合理的对策。如完善师德监管考核机制、提升教师准入门槛、加大宣传教育、完善法律保障机制、提供心理指导服务等。

　　2.【评分要点】

　　(1)能够正确认识良好师德的重要性。教师道德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师爱为魂，学高为师，身正为范。

　　(2)能够认识到教师道德败坏的危害。如影响学生成绩、思想、心理健康和生命安全，学术不公、影响学生价值观、在学校内形成不正之风等。

　　(3)能够提出合理的对策。如完善师德监管考核机制;提升教师准入门槛;加大宣传教育;广大教师应全面提升思想政治素养，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。为人师表，知其所止，坚决杜绝师德失范现象，大力培育高尚师德，树立良好师风，营造风清气正的育人环境等。

　　面试热点：个人养老制度实行个人账户制

　　【热点链接】

　　1.4月21日，国务院办公厅发布关于推动个人养老金发展的意见。意见提出，在中国境内参加城镇职工基本养老保险或者城乡居民基本养老保险的劳动者，可以参加个人养老金制度。个人养老金实行个人账户制度，缴费完全由参加人个人承担，实行完全积累。参加人通过个人养老金信息管理服务平台，建立个人养老金账户。

　　2.中央明确要求，要立足我国的基本国情，借鉴国际经验，努力构建以基本养老保险为基础、以企业年金和职业年金为补充，与个人储蓄性养老保险和商业养老保险相衔接的“三支柱”养老保险体系。

　　【政策理论】

　　1.背景

　　我国现行的养老金制度本质上是依靠代际人口红利转移应对当前的支出需求，从养老金存量资产的数量看，基本养老金建立的首要目标是保证退休人员养老金的及时和足额发放。过去20年，人口红利支持了我国刚性保障的现收现付型基本养老金体制。从2005年开始，我国连续16年提高养老金待遇，我国基本养老金的支付水平已经从温饱线提高到小康水平。但是，目前的积累有限。截至2019年年末，基本养老金结存6.2万亿元，现有的保障本质上是人口红利代际集体转移的结果，考虑到人口的结构性因素，如果养老金制度仍然只强调保障不进行改革，在老龄化高峰来临的时候，它就很难完成其保障使命。

　　2.意义

　　(1)为参加基本养老保险的劳动者提供个人积累养老金的制度选择。能够比较直观地体现个人权益。个人账户权益归个人所有，个人可以全面了解自己三个支柱个人权益情况，有助于合理统筹安排未来养老的规划，同时，参加人可以用个人养老金资金账户的资金，自主选择购买符合规定的银行理财、储蓄存款、商业养老保险和公募基金等金融产品，买一种还是买多种，都由个人在这个账户中来完成，不需要跑多个金融机构。

　　(2)作为“第三支柱”的个人养老金账户可以对“第一支柱”和“第二支柱”起到直接的加强作用，个人养老金政策符合我国国情，有利于在我国人口老龄化日益严峻的形势下，更好地提高人民群众的自我保障意识，引导人们及早地谋划和为未来的老年生活做更加充足的准备，有助于真正实现老有所养、老有所安。

　　(3)是社会保障事业高质量发展、可持续发展的重要举措，有利于统筹规划，有利于构建功能更加完备的多层次、多支柱的养老保险体系。促进多层次、多支柱养老保险体系的健康长远发展。

　　3.原因

　　个人养老制度实行个人账户制，究其缘由，主要有以下几个方面原因：

　　(1)长期以来，我国的养老主要依靠第一支柱即基本养老保险，但从目前情况看，第一支柱养老保险的替代率有所下降，在老龄化形势下，其充足性受到了考验。

　　(2)当前我国的就业形势更加灵活化，这些灵活就业人员的就业形态和第一支柱、第二支柱养老保险之间不太适应，这就需要一种更加社会化的养老保险。

　　(3)我国个人养老金制度不够完善，使得居民缺乏获得稳定和充足收益的养老金投资渠道。随着我国人口老龄化问题日趋严重，政府支出难以覆盖快速增长的养老金缺口。

　　4.对策

　　(1)完善配套政策，进一步明确细化操作规程和参与标准，不仅让参加人看得懂、会操作，也让市场机构更加充分了解规则，积极参加。尽快发布个人养老金实施办法和其他配套文件，比如，国家制定税收优惠政策，鼓励个人参与，支持参保人利用市场化的手段丰富个人养老金的资金储备。

　　(2)加强宣传，线上线下相结合，利用主流媒体、新媒体等途径加大对政策的宣传和解读，尤其是宣传风险相关知识，提高人们的养老风险意识，让人们意识到未来养老的紧迫性和必要性，从而主动参与。

　　(3)积极推进行业信息平台建设。指导搭建行业信息平台并组织相关金融机构开展对接调试，推进金融信息平台与个人养老金信息管理服务平台对接，实现金融产品与账户信息系统互联互通以及相关业务数据在部门间实现共享。

　　【知识运用】

　　1.国务院办公厅发布关于推动个人养老金发展的意见提出，个人养老金实行个人账户制度，缴费完全由参加人个人承担，。对此，请问你怎么看?

　　你所在单位计划组织一场有关于个人养老金实行个人账户制度的宣传活动，领导将此项工作交给你负责，请问你打算怎么开展?

　　热点：个人养老制度实行个人账户制

　　1.【评分要点】

　　(1)能够正确认识个人养老金实行个人账户制度的背景。如基本养老金结存有限，我国生育率下降，老龄化严重。

　　(2)能够认识到意义。如提供个人积累养老金的制度选择，更好地提高人民群众的自我保障意识应对人口老龄化问题，构建功能更加完备的多层次、多支柱的养老保险体系等。

　　(3)能够提出合理的对策。如政府加大宣传，完善配套政策，推进行业信息平台建设等。

　　2.【评分要点】

　　(1)明确宣传内容。比如：参加规则，注意事项，参保时间，领取要求等。

　　(2)确定宣传方式。比如：线上线下相结合，线上可以通过微信群、新媒体等，线下可以印发宣传册，宣传海报等。

　　(3)准备相关人员物质。比如：宣讲人、宣传册、宣传条幅等。

　　(4)做好宣传效果把控。比如：维持秩序、做好疫情防控、现场拍照、及时解读问题等。

　　(5)扩大影响。比如：官网二次宣传，回访宣传中存在的不足、总结经验等。

　　面试模拟：当劳动课正式成为中小学的一门独立课程

　　热点背景

　　根据教育部印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，今年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。从择菜洗菜、清洁卫生，到种植蔬菜、饲养家禽，再到使用与维护家用器具，都将成为新课标体系下，中小学生们必须掌握的劳动技能。九月份开学以来，全国各地中小学纷纷行动起来，让孩子们在劳动中学习，在学习中劳动。

　　模拟试题

　　教育部印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，明确今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对此，你怎么看?

　　解析

　　一、表明观点

　　从种菜到烹饪，从做家务到订门票，劳动课程将这些学生日常中的必备技能搬进了课堂。不仅激发了学生对于劳动的兴趣，还能切实提高学生的劳动技能。将劳动课“一夜转正”无疑是智慧之举。

　　二、分析劳动课成为独立课程的重要意义

　　1.提高学生独立的能力。在农田了解农作物播种、生长和收获的全过程;在厨房通过洗菜、切菜、烹饪亲手制作美食等，能让学生在劳动中切身体会“一粥一饭当思来之不易”，真正感受到劳动的价值和乐趣。通过劳动切实提高学生独立生活的能力，不再衣来伸手饭来张口，防止出现高分低能情况。

　　2.促进亲子关系融洽。劳动课中，诸如做饭、洗衣等项目需要家长指导孩子才能完成。在此过程中，不仅让亲子之间实现良好互动，还能让孩子感受到父母平时工作的不易，感恩父母，进一步加强亲子关系。

　　3.完善国家教育体系。劳动课成为正式课程，打破了“唯分数论”，一改以往学生只需“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的固有观念，把劳动教育作为立德树人的重要手段，完善了我国教育体系，通过劳动培育“德智体美劳”全面发展的人才。

　　三、对如何落实好劳动课提出建议

　　1.学校灵活开展。要因地制宜开发课程，侧重学生的参与性、课程的实用性和趣味性，彰显劳动教育优势。避免被“标准答案”一刀切。

　　2.家校协同共进。家长应积极作为，言传身教，比如和孩子一起洗碗、扫地、做菜。在潜移默化中引导孩子发现劳动的乐趣，进而爱上劳动。

　　3.鼓励社会参与。招募志愿者，邀请专业人士等方法解决专业老师不足、场地不够、经费不足等问题。让劳动教育全面开花，真正落到实处、发挥实效。

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