2023年阜新公务员考试笔试成绩什么时候出

　　“北京明白，祝贺神舟十三号，你们辛苦了，向你们致以崇高的敬意!”北京时间2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，熟悉的声音再次响起。因“北京明白”而备受关注的北京调度岗位，其实是一个由90后组成的年轻集体。伴随着中国航天向星辰大海的征途，这群青年在拼搏中放飞人生梦想，生动诠释了新时代中国青年的风貌和担当。

　　不久前，国务院新闻办公室发布《新时代的中国青年》白皮书，勾勒出新时代中国青年素质过硬、全面发展的主流群像。积极主动学理论、学文化、学科学、学技能，思想素养、身体素质、精神品格、综合能力不断提升，新时代中国青年在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，在亿万人民为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值，用青春书写着无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。

　　青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。把树立正确的理想、坚定的信念作为立身之本，努力成长为党、国家和人民所期盼的有志青年，青春岁月就有了正确的人生航向。在第二十六届中国青年五四奖章入围者当中，有从事高精尖技术研究的科研工作者，有风里来雨里去的快递员，有学为人师、行为世范的小学教师，有扎根基层服务群众的驻村书记……他们把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，实现了人生价值、升华了人生境界。理想指引人生方向，信念决定事业成败。要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将，让青春在创新创造中闪光。

　　青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。素质过硬，能够经得起风雨、受得住磨砺、扛得住摔打;享受了更加公平、更高质量的教育，科学文化素养迈上新台阶;适应社会、融入社会，参与社会发展进程，成为正能量的倡导者和践行者……新时代中国青年精力充沛、思维活跃，正在拔节生长、奋力奔跑，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。事实充分证明，中国青年是有远大理想抱负的青年，是有深厚家国情怀的青年，是有伟大创造力的青年。无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

　　当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明。勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，才能担起时代重任。一方面，奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神，必须实学实干、埋头苦干，在攀登知识高峰中追求卓越，在肩负时代重任时行胜于言，在真刀真枪的实干中成就一番事业。另一方面，当今时代知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，对青年能力素质提出了新的更高要求，要珍惜韶华、不负青春，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。

　　习近平总书记在中国人民大学考察时强调，“广大青年要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”。前进道路上，无论是平川还是高山，不管是晴日还是风雨，只要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，新时代中国青年一定能在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

　　面试热点之民主充满烟火气，基层治理有活力

　　热点背景

　　民主是全人类的共同价值，是中国共产党和中国人民始终不渝坚持的重要理念。我国宪法规定：中华人民共和国一切权力属于人民。我们推动全面、广泛、有机衔接的人民当家作主制度不断健全，保证人民依法实行民主选举，民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，使各方面制度和国家治理更好地体现人民意志，保障人民权益、激发人民创造热情。中国人民在火热的基层生活中，摸索创造了一个又一个充满烟火气息的民主形式。人们通过这些接地气、聚人气的民主实践，围绕涉及自身利益的实际问题，发表意见建议，进行广泛协商。利益得到协调，矛盾有效化解，促进了基层的稳定和谐。

　　模拟试题

　　中国的民主，是带着烟火气的民主。从“茶馆说理”到“板凳民主”，从线下“圆桌会”到线上“议事群”，从“民主恳谈会”到“新村议事会”等，无不展现中国式基层协商民主的勃勃生机。对此，你怎么看?

　　参考答案

　　民主是全人类的共同价值，是中国共产党和中国人民始终不渝坚持的重要理念。中国的民主是人民民主，人民当家作主是中国民主的本质和核心。充满烟火气的民主实践形式，接地气，聚人气、顺心气、增底气。让基层活力满满!

　　第一，基层民主实践保障人民权益。部分地区尝试让群众代表初审政府预算草案，并提出修改意见，群众通过全过程“参与式预算”的方式，监督管好政府的钱袋子。能使公共资金的使用更好的反映人民意愿，有效解决群众急难愁盼的问题。

　　第二，基层民主实践化解人民矛盾。协商民主在解决基层社会矛盾方面具有独特优势，通过让群众依法平等参与协商，合理有序表达利益诉求，能够及时协调各方利益关系，将各类矛盾隐患消除在萌芽状态，从而最大限度地避免矛盾纠纷发生。

　　第三，基层民主实践体现人民意志。基层群众的政治文化素质整体提高，民主法治观念普遍增强，对基层政治的关心程度和参与意识越来越强。基层民主协商能让群众在平等、自由的机制与氛围中，就公共事务展开理性商讨与公开审议，各抒己见，广泛表达。

　　因此，我们要不断坚持和发扬基层民主协商实践，做好以下几个方面：

　　一是坚持党的领导。基层党组织要充分发挥在基层协商中的领导核心作用，做好全过程把关，保证协商的合法合规，能够体现公共利益。

　　二是保证规范协商。通过建立制度推进基层协商民主，通过参与人员随机选拔制度、事项公开制度、问卷调查制度等的建设，促进协商规范化。

　　三是务必讲求实效。基层协商议事必须抓住基层群众关心的热点问题、分歧较大的难点问题、矛盾纠纷的紧迫问题，严格落实协商意见，防止议而不决。

　　面试热点：非物质文化遗产保护有了本硕博

　　【热点链接】

　　近日，一则“兰州文理学院设置非物质文化遗产保护本科专业”的消息备受关注。记者调查发现，早在去年初，教育部就已经将非遗保护列入普通高校本科专业目录，和它同时入列但又形成了对比的专业，是“量子信息科学”“智能交互设计”这样的新业态;而在去年10月，全国首个非物质文化遗产学交叉学科硕士学位授权点落户天津大学，更被视作“非遗保护人才高层次专业化培养驶入‘快车道’”

　　【政策理论】

　　1.背景

　　(1)我国文化保护和管理领域人才缺口很大。我国拥有数量庞大的非遗，相关数据显示，目前我国已建立起具有中国特色的国家、省、市、县四级名录体系，共认定非物质文化遗产代表性项目10万余项，国家级非物质文化遗产代表性项目为1557项;已认定的传统村落有6819个。但人才远远不足，人才缺口达到10万人之多，绝大多数非遗没有专家，且后继无人。

　　(2)我国非遗学科建设落后，跟不上时代。文化遗产学、民艺学等还都没有独立的学科;虽然一些大学开设了非遗保护与科研的课程，但由于没有自己的学科地位，只能勉强地挂靠在邻近的学科上。不能独立招生，没有自己的名分，毕业的评定也受制于所挂靠学科专业，非遗教研举步维艰。因此导致了我国的非物质文化保护长期陷入无人来保护的困局。

　　(3)2021年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》，明确提出，“将非物质文化遗产内容贯穿国民教育始终”“加强高校非物质文化遗产学科体系和专业建设，支持有条件的高校自主增设硕士点和博士点”等。

　　2.问题

　　(1)仓促上马，课程东拼西凑。不少学校挂着“非遗专业”的名头实则开设戏曲文学、工艺美术等课程，缺乏对非遗保护基本理论等的系统教授，学习和考试与非遗保护关联性不强。

　　(2)教材师资缺位。非遗是一个非常交叉的学科，包含了民俗学、社会学、管理学等诸多学科的内容，鲜有师资能够同时具备多方面的知识，完成授课工作;在教材的编写上也缺乏科学、系统的教材指导学生学习。

　　(3)各学段学习目标不明确。虽然非遗专业有了本硕博，但各学段学习的任务、培养的方向还不清晰明确。

　　(4)招生难。非遗专业仅仅才出现一两年，众多考生对于非遗专业前景如何?学习内容知之甚少，难以引起考生的兴趣;非遗学子能否找到对口工作，能够学有所用，也是制约招生的一大难题。

　　3.对策

　　(1)加大教材编写力度。成立专门教材编写小组，给予大力支持，组织起现有非遗专家，明确非遗的定义、非遗的特点、历史、传承方式，进行教材编写，从而建构起一整套的非遗知识体系。

　　(2)加大教师的培养。一方面，高校需要加强顶层设计、交叉融合，从制度上引导教师融合多学科知识，培养综合性强的、既符合非遗学科特点、又能满足现实需要的教师队伍;另一方面，高校可以开设一些相关专业青年教师培训，给青年教师提供多学科交叉融合的机会，解决当务之急，

　　(2)科学合理设置培养目标。明确好各学段非遗学习的目标，培养对应的人才，如在职业教育层次，偏重知识与技艺的习得;本科、硕士阶段则着重培养研究和管理两方面人才;博士阶段注重培养更高层次的科研人才。

　　(4)提升非遗的影响力、吸引力。在学生中开展非遗的艺术素养和美学教育，让年轻人认识到非遗是时尚的、现代的、有趣的;开展非遗展览，让更多人认识到非遗、爱上非遗;推出一系列文化节目，联合电视台策划制作非遗节目，例如拍摄非遗传承人的纪录片等;举办非遗活动，结合各地独特的非遗文化，举办非遗节日活动，如“侗族大歌节”等，以扩大非遗的影响力和吸引力，让更多人参与到非遗保护中来。

　　【知识运用】

　　1.非遗保护设置了本硕博等学历层次，你怎么看?

　　2.有一名女孩想要去报告非遗专业，但其父母不同意，觉得非遗只能当做爱好，不同意该女孩报考，让其学会计，你如何劝说其父母?

　　热点：非物质文化遗产保护有了本硕博

　　1.【评分要点】

　　(1)能够正确认识非物质文化遗产保护设置本硕博专业的背景。如国家政策的出台，非物质文化保护设置本硕博专业的必要性——专业人才匮乏、文化遗产数量庞大等。

　　(2)能够分析当前在非物质文化遗产保护专业方面的问题。如：师资、教材缺位;招生难;各阶段学习目标不明确等

　　(3)能针对上述问题提出对应解决措施。如科学设置各阶段学习目标;提升非物质文化遗产的影响力、吸引力;加大师资培养;加大教材编写力度等。

　　2.【评分要点】

　　(1)对家长的想法表示理解。因为父母也是为子女好，希望子女所学专业有更好的前景，这个初衷是值得肯定的。

　　(2)分析阻挠子女选择的后果。如孩子学得没有兴趣，很难坚持;在找工作是要么被迫从事本专业，工作起来也热情不高，要么找与本专业无关的工作，学无所用。

　　(3)讲解非遗专业的优势。国家政策支持;人才缺口大，工作机会多，人才竞争小;学习前景广阔，有本硕博的提升层次。

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