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面试热点：群艺博览 百花齐放
热点背景
2022年8月21日，由中国轻工业联合会举办的第二届中国工艺美术博览会在江苏南京落幕。近5万平方米的展区共展示10万余件工艺美术精品，180位中国工艺美术大师、800多位工匠同台展示交流。
近年来，中国工艺美术行业繁荣发展。据不完全统计，目前我国工艺美术年产值近3万亿元，直接从业人员超过650万人，加上相关从业人员共超过1300万人。2021年，我国工艺美术行业规模以上企业营业收入同比增长14.26%，利润同比增长18.64%，出口同比增长62.93%。
模拟试题
第二届中国工艺美术博览会在江苏南京落幕。本次博览会展出陶瓷、雕刻、织绣、文房四宝、珠宝首饰、红木家具等全品类工艺美术优秀作品10万余件，其中千余名工美大师和大国工匠的精品超过2万件，同期还举办了论坛、大赛、讲座、绝活演示等12场专题活动。对此，谈谈你的看法。
参考答案
1.表明自身看法。
第二届中国工艺美术博览会向大家展示了诸多工艺美术品，充分展现了传统工艺文化之美。虽已圆满落幕，却在我们的心中种下了工艺美术发展的萌芽。
2.分析意义。
(1)匠心作品齐亮相，彰显工艺品魅力。此次博览会向群众展现了陶瓷、雕刻、织绣、文房四宝、红木家具等全品类工艺美术优秀作品10万余件，精品超过2万件，种类之多，数量之大，确实彰显了工艺品的魅力，让群众感受到了工艺作品的繁荣发展。
(2)非遗工艺焕光彩，传承焕发新生机。众多工艺品向我们展示了诸多非物质文化遗产传统技艺，诸如花丝镶嵌工艺、苏州缂丝织造技艺、雕漆技艺等，激发更多青年人的兴趣和喜爱，让工艺品走近人们的生活。
(3)工艺匠人聚一堂，工匠精神展新颜。除了展现文艺作品，博览会还举办了论坛、大赛、讲座、绝活演示等12场专题活动。各位工匠艺人们齐聚一堂，坚持展示、交流、融合理念，分享各类工艺品，交流心得体会，构建工艺美术互学互鉴、共荣共进的大舞台，既展现了精益求精的工匠精神，又凸显了大师风采。
(4)传统艺术放光彩，文化自信绽光芒。博览会传承历史使命，肩负时代责任，引领我国传统工艺产品创造性转化、创新性发展，弘扬了陶瓷技艺、文房四宝等文艺创作，为传递民族文化自信起到积极的促进作用。
3.提出工艺美术保障举措。
(1)创造性传承。传统工艺要发展，除了借博览会这一大舞台，还需要将传统工艺完整地、系统地传承下来，要以活态形式存在、传承与发展。因此，要注入文化内涵，充分挖掘当地或者民族特色，用中国传统技法，反映经典文化。
(2)创新性发展。工艺美术融合创新，还要融合当代文化，增添现代元素，反映时代题材，弘扬时代精神，创作与现代文化潮流相适应的当代精品。同时还要结合新媒体、新技术，进行创新性发展、制作和宣传传统工艺。
面试热点：永葆“赶考”的清醒和坚定
热点背景
习 近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上鲜明提出，必须永葆“赶考”的清醒和坚定。面向全党提出这一要求，既是警醒指引又是行动鞭策，既彰显使命担当又传递决心信心，必将激励全党踔厉奋发、勇毅前行，在新的赶考路上考出好成绩。
模拟试题
习 近平总书记指出，我们必须永葆“赶考”的清醒和坚定。请谈谈你对这句话的理解。
参考答案
1.解释含义，揭示道理。
1949年，毛泽东在即将动身前往北平之际提出：“今天是进京赶考的日子，我们一定要考个好成绩”。习 近平总书记重提此话，意在告诫广大党员干部，时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。时隔七十余年，试题不断变化，但这份初心不能有丝毫动摇，唯有保持这份“赶考”的清醒和坚定，才能在新时代的考场里答出让人民满意的好成绩。
2.围绕道理谈重要性。
(1)做赶考人，才能踔厉奋发，勇毅前行。失去“赶考”心态，就容易迷失政治立场，从而忘记了来时的路。唯有永葆清醒与坚定，才能永怀宗旨意识，不断为之努力。
(2)做赶考人，才能谨小慎微，如履薄冰。部分党员干部在功劳簿越积越厚时，就容易自满自大，忘记了自身的公仆身份。保持“赶考”心态，才能始终空杯，兢兢业业。
3.结合实际谈践行。
永葆“赶考”的精神，要筑牢宗旨意识。我们是赶考者，人民是主考官。全体的党员干部必须坚持以人民为中心，站稳人民立场，做到“民之所忧，我必念之，民之所盼，我必行之”，才能考出群众满意度，考出考官认可度，考出新时代的高分答卷。
永葆“赶考”的精神，要始终居安思危。即便在党的带领下，我们已经取得了诸如抗击疫情、脱贫攻坚等伟大成就，但仍要时刻抱有忧患意识。随着时代转变，群众的需求也在发生着巨大的变化，从温饱到小康、从小康到富裕，我们必须时刻抱有警醒，才能不懈提升自身治理能力，不断满足群众的新需求，解决时代的新问题。
面试热点：高校性骚扰
【热点链接】
1.近日，著名的南开大学3名教师尹XX、陈XX、李XX，分别在3个月内被不同女生实名举报一事冲上热搜，引起社会广泛关注，令人震惊。举报内容大多为被欺骗发生性关系，权力威胁、教师个人生活作风问题等。南开大学已作出回应，将进行彻查，希望能给社会一个交代。这些年，大学性侵事件层出不穷，深深地牵动着我们每一个人的神经，值得我们深思。
2.如今，教育部等7部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，《中华人民共和国教师法》加快修订……一系列举措落地，不断突出师德师风第一标准，并将其要求转化为法律规范。教育主管部门主动提高教师道德标准，在涉及严重侵犯学生权益的案件中加大处理力度——无论出于何种原因，一旦查实就让涉事者付出沉重代价，体现了“零容忍”的决心。
【政策理论】
1.背景
近年来，我国教师队伍规模不断扩大，高校教师性骚扰学生的事件屡有发生。有的利用教师的特殊地位，有的凭着对学生学业考核的权力，迫使学生屈服，违反学生意愿，侵犯学生合法权益。然而，由于高校性骚扰事件大多非常隐秘，证据收集不易，有些事件较难追究法律责任。
2.问题
(1)危害深远。高校性骚扰除具有其他性骚扰类型的危害外，还有其特殊的危害性。高校是培养人价值观的地方，性骚扰的实施会让信任、期待教师的学生感到诧异甚至崩溃。这种基于信任背叛和信念崩溃而产生的紧张，会让被骚扰的学生彻底失去自己原本建立和拥有的价值体系，危害深远。
(2)手段丰富，不易识别。由于高校师生之间除了学术、教学交流，还在娱乐、生活以及田野考察和社会实践场合交往，客观上为教师亲近学生提供了最大限度的各种可能，比如以辅导的名义进行性侵。因而高校与受害方都不易充分识别。
(3)实施条件便利。高校性骚扰实施条件便利。老师与学生可在行政教学实验场所、娱乐餐饮场所以及社会实践等场合接触，且在无明确反高校性骚扰指导细则情况下，老师完全可自控选择在封闭孤立环境与学生接触，学生往往没有选择和拒绝的能力。
3.原因
之所以频繁出现高校性骚扰问题，究其缘由，主要有以下几个方面原因：
(1)性教育的普遍缺失。很多大学生性知识教育、性心理教育及相关法律知识教育不足，并且她们缺少足够的防护意识和自我保护手段。当学生遭受到性骚扰后无法认识到自身的性自主权受到了侵害或虽认识到了，但羞于启齿而不愿对其他人公开受到性骚扰的事实。
(2)惩处力度不够。受害者举报到学校领导处, 多数校领导会基于大局观的权衡后, 选择大事化小小事化了，这使得高校性骚扰实施者更加无所畏惧，极具持续性。
(3)师德监管考核机制不健全。由于在高校，教师的学术权力过于集中，几乎没有有效的监管体制。这使得教师可利用个人的学术权力对学生实施或明或暗的性骚扰。而受害学生在权力的威逼之下大多只能选择隐忍, 不敢反抗。
(4)部分受害者的欲望和虚荣心难以满足。性骚扰的实施者掌握着对学生进行学业评价的权力，但这一系列的评价并非单由一个教师进行评价, 在数个教师中, 想利用权力进行性骚扰的教师毕竟是占少数的。所以大学生之所以会让教师有发动性骚扰的可乘之机, 很大一部分原因是因为这一部分大学生本身对自己的学业利益有所觊觎。
4.对策
(1)完善师德监管考核机制。在高校强化师德课程，只有在思想上有充足准备，相应地对道德的重视才能表现和落实在行为中。其次，将性道德纳入师德评价考核指标，加强教育引导和日常管理，加大违规行为督促查处力度，并继续公开曝光，让违规者付出沉重的代价。
(2)普及性骚扰方面的教育。高校可以通过开设课程或专题讲座的形式有针对性的帮助学生正确识别性骚扰行为。加强关于性骚扰法律法规和规章制度的宣传，帮助大学生树立正确的思想，着力营造风清气正的教育生态。
(3)从法律制定入手，建立相关的法律保障机制。探索与建立高校专门反性骚扰机构，畅通学生性骚扰投诉求助渠道。同时，高校由此可开通校园网络投诉性骚扰渠道，壮大监督力量。
(4)拓展高校心理咨询中心功能，重视专业性疏导性骚扰受害者。高校可利用自身人文素质教育资源的优势着力开展舞动治疗这一颇具新意的治疗方式帮助性骚扰受害人，引导受害者走出阴霾，走上积极进取的道路。
(5)提升教师准入门槛。把好教师队伍准入关口，完善教师从业资格审核把关机制，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度，将风险杜绝在校门外。
【知识运用】
1.某大学生实名对教师进行举报。举报的内容包括：对学生进行性骚扰以及在生活作风、工作作风、违反党的纪律方面的问题。该大学立即发布通报，称已成立调查工作组，启动调查。但后续调查结果一直没有公布于众，直至此次教育部通报该案例。请谈谈你的看法。
2.2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，教育战线要严把师德师风第一标准，持续强化教师思想政治和师德师风建设工作，各地教育部门和学校要严格贯彻落实党中央关于教师思想政治和师德师风建设工作的决策部署，常态化开展师德教育尤其是警示教育，做到警钟长鸣。请谈谈你的看法。
热点：高校性骚扰
1.【评分要点】
(1)能够正确认识该事件的背景。教师队伍不断扩大，教师准入门槛降低，部分人道德水平低下，浮躁、急于求成之风在学校传开。
(2)可以认识到问题产生的原因。如对失德教师处罚力度不够、学校监管不到位、举报机制不完善、学生法律意识薄弱等。
(3)能够认识到现象的危害。如侵犯学生权益，影响学生成绩，造成学术不公现象，影响学生价值观、形成浮躁、弄虚作假、投机取巧的不正之风等。
(4)能够提出合理的对策。如完善师德监管考核机制、提升教师准入门槛、加大宣传教育、完善法律保障机制、提供心理指导服务等。
2.【评分要点】
(1)能够正确认识良好师德的重要性。教师道德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师爱为魂，学高为师，身正为范。
(2)能够认识到教师道德败坏的危害。如影响学生成绩、思想、心理健康和生命安全，学术不公、影响学生价值观、在学校内形成不正之风等。
(3)能够提出合理的对策。如完善师德监管考核机制;提升教师准入门槛;加大宣传教育;广大教师应全面提升思想政治素养，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。为人师表，知其所止，坚决杜绝师德失范现象，大力培育高尚师德，树立良好师风，营造风清气正的育人环境等。
