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1.教育的基本着眼点是( )。
A.传授知识 B.发展智力
C.人的发展 D.社会发展
2.德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )。
A.社会本位 B.伦理本位
C.科学本位 D.个人本位
3.我国现在实行的义务教育的年限是( )。
A.6 B.5
C.8 D.9
4.我国近代颁布但未实施的学制是( )。
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制
5.由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构是( )。
A.双轨学制 B.单轨学制
C.分支型学制 D.中间型学制
答案及解析:
1.【答案】C 【解析】本题考查教育目的。教育在解决人的发展与社会发展的矛盾的过程中,基本着眼点是人的发展。故本题选C。
2.【答案】A 【解析】本题考查教育目的的价值取向。凯兴斯泰纳主张个人应服从国家,教育应为国家培养所需要的人才,其国民教育思想是典型的社会本位论思想。故本题选A。
3.【答案】D 【解析】本题考查义务教育。1985《中共中央关于教育体制改革的决定》提出了九年义务教育(1986年实行)。故本题选D。
4.【答案】A 【解析】本题考查旧中国的学校教育制度。1902年壬寅学制是我国首次制定的近代学制,但是未实施。故本题选A。
5.【答案】A 【解析】本题考查欧美现代学制的建立。现代学制由两种结构所构成:一是纵向划分的学校系统;一是横向划分的学校阶段。不同类型的学制只不过是由这个系统性和阶段性的不同组合。由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是双轨学制,由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构就是单轨学制。故本题选A。
1.经常与幼儿玩手转圈、秋干、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转促进其( )的发展。
A.适应能力 B.平衡机能
C.应变能力 D.人际交往能力
2.在学前儿童思维工具的变化中,语词的作用( )。
A.越来越小 B.越来越大
C.始终很大 D.始终很小
3.在幼儿入小学时,有老师发现有孩子做事情总是不能完成,遇到一点困难就等老师来帮助,这现象要求在幼小衔接中( )。
A.培养幼儿的独立性 B.培养幼儿良好的学习习惯
C.培养幼儿良好的非智力品质 D.发展幼儿的思维能力和基础能力
4.幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )对幼儿的成长进行研究。
A.观察法 B.谈话法
C.作品分析法 D.实验法
5.为小朋友分发圆点卡片,让他们按照圆点多少对卡片排序,这种排序依据是( )。
A.按图形排序 B.按规则排序
C.按数量和数排序 D.按量的差异排序
答案及解析:
1.【答案】B 解析:《3—6岁儿童学习与发展指南》强调,经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡机能的发展。故本题选B。
2.【答案】B 解析:人类思维发展趋势是形象思维向抽象逻辑思维发展的,在学前儿童思维工具的变化中,语词的作用越来越大。故本题选B。
3.【答案】A 解析:题干中幼儿的表现主要是由于儿童独立做事能力不高,因此在幼小衔接中可培养儿童的独立性。故本题选A。
4.【答案】C 解析:作品分析法是对调查对象的各种作品,如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究了解情况,发现问题。幼儿园教师为幼儿制定成长档案,记录了幼儿的成长以及问题等。因此是运用了作品分析方法。故本题选C。
5.【答案】C 解析:按数量和数排序:如圆点卡片、实物卡片排序,数字卡片排序。故本题选C
1.工作人员工作已满一年不满十年的,享受带薪年假为( )天。
A.5天 B.7天
C.10天 D.15天
2集体主义在人们的道德实践中,认为党员干部和先进分子应有的道德要求是( )。
A.无私奉献 B.先公后私
C.义利兼顾 D.见利忘义
3.“善师四夷,能制四夷;不善师四夷者,外夷制之”。这句话出自( )。
A.姚莹的《康輏纪行》 B.魏源的《海国图志》
C.徐继畬《瀛寰志略》 D.洪仁蹲收缕