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1.小王到某药店欲买一种治疗鼻炎的特效药，药店向他推荐了一种新药，并声称“药到病除，无效退款”。可小王买后用了近两周，鼻炎不但没治好，还严重了。由此可见，药店在履行合同时违背的原则是( )。
A.诚实信用原则 B.全面履行原则
C.协作履行原则 D.公平原则
2.“法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。”《刑法》的这一规定体现了( )。
A.罪刑法定原则 B.依法治国原则
C.罪行自负原则 D.人人平等原则
3.甲公司生产的伪劣产品给李某等消费者的财产权利和人身权利造成了重大损害。某行政机关拟对甲公司处以100万元的罚款。若此时李某等受害人对甲公司提起了侵权诉讼，则以下选项中说法正确的是( )。
A.甲公司已经因生产伪劣产品承担了行政责任，无需再对李某等受害人承担侵权责任
B.甲公司既要承担行政责任，也要对李某等受害人承担侵权责任。甲公司的财产不足以支付的，先承担行政责任
C.甲公司既要承担行政责任，也要对李某等受害人承担侵权责任。甲公司的财产不足以支付的，先承担侵权责任
D.甲公司既要承担行政责任，也要对李某等受害人承担侵权责任。甲公司的财产不足以支付的，按罚款和损害赔偿金的比例承担行政责任和侵权责任
4.某选区共有选民8679人，张先生是数位人大代表候选人之一。请问根据现行宪法和选举法律，在下列哪种情况下，张先生可以当选( )。
A.参加投票的人数位8681人，张先生获得选票4800张
B.参加投票的人数位4339人，张先生获得选票4000张
C.参加投票的人数位6801人，张先生获得选票3400张
D.参加投票的人数位6801人，张先生获得选票3411张
5.下列选项导致法律关系变更的是( )。
A.乙公司将债权转让给丙公司 B.杨某窃得赵某手机
C.甲公司履行买卖合同 D.汤某因车祸死亡
答案及解析：
1.【答案】【答案】A 【解析】本题考查的是民法的基本原则。A项正确，根据题目，药店在向小王推荐新药的时候夸大了药品的作用，属于不实宣传，在一定程度上对小王起了误导作用，因而药店在履行合同时违背了诚实信用原则。B、C项错误，我国民法无此原则。D项错误，公平原则指在民事活动中，以利益均衡作为价值判断标准，在民事主体之间发生利益关系摩擦时，以权利和义务是否均衡来平衡双方的利益。故本题选A。
2.【答案】A 【解析】本题考查的是刑法的概念、特征。A项正确，根据刑法第三条，法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑;法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。故“法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。”符合罪刑法定原则。D项错误，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。此条体现的是刑法面前人人平等原则。B、C项错误，为混淆项。故本题选A。
3.【答案】C 【解析】本题考查的是责任竞合的情形。C项正确，按照侵权责任法第四条规定，“侵权人因同一行为应当承担行政责任或者刑事责任的，不影响依法承担侵权责任。因同一行为应当承担侵权责任和行政责任、刑事责任，侵权人的财产不足以支付的，先承担侵权责任。” A、B、D项错误。故本题选C。
4.【答案】D 【解析】本题考查的是选举制度。D项正确，按照选举法规定，在选民直接选举人民代表大会代表时，选区全体选民的过半数参加投票，选举有效。代表候选人获得参加投票的选民过半数的选票时，始得当选。D项中，同时满足“所投票数等于或少于投票人数”和“双过半”的投票规则，张先生可以当选。A项错误，参加投票的人数超过选民的人数，选举无效，张先生当然不得当选。B项错误，参加投票的人数不足选民的一半，选举无效，张先生当然不得当选。C项错误，参加投票的人数超过选民的一半，选举有效，但是所得选票数不足参加投票选民的过半数，张先生不得当选。故本题选D。
5.【答案】A 【解析】本题考查的是法律关系的变更。A项正确，法律关系的变更是指构成法律关系的主体、内容和客体，如果其中有一个要素发生了变化，就是变更。题干中，“乙公司将债权转让给丙公司”，法律关系的主体发生了变化，导致法律关系的变更。B项错误，杨某窃得赵某手机，属于非法占有，手机所有权仍属于赵某，法律关系未变更。C项错误，甲公司履行合同并未更改合同的主体、内容、客体，因此法律关系未变更。D项错误，汤某因车祸死亡，是交通事故赔偿法律责任，无法律关系变更。故本题选A。
1.诉讼时效中止后，从中止的原因消除之日起，诉讼时效期间( )。
A.继续计算 B.不再计算
C.重新计算 D.届满
2.下列关于缓刑的说法，正确的是( )。
A.对累犯也可以宣告缓刑
B.缓期考验期不能超过5年
C.被判处拘役的犯罪人不得宣告缓刑
D.缓期期间不执行主刑、也不执行附加刑
3.下列关于行政诉讼中的证据，正确的是( )。
A.涉及国家秘密的证据，可以不公开质证
B.生效的人民法院判决书认定的事实无须质证，可以作为定案的依据
C.被告举证期限为一审开庭审理之前
D.行政机关工作人员来不及制作现场笔录时，也可以场外录音
4.关于文化教育权利是公民在教育和文化领域享有的权利和自由的说法，下列哪一选项是错误的?( )
A.受教育既是公民的权利，又是公民的义务
B.宪法规定的文化教育权利是公民的基本权利
C.我国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由
D.同社会经济权利一样，文化教育权利属于公民的积极受益权
5.足球比赛有“主客场”制，然而令人吃惊的是，我国民事案件的审判也出现了“主客场”制。同一案件中，在不同的地方法院审理，却出现不同的判决，有的甚至大相径庭，以致出现案件当事人全力争取本地法院审判的怪事。民事案件审判中的“主客场”制( )。
A.是一种违法行为
B.直接损害了国家法律的权威和尊严
C.是人民法院独立行使审判权的表现
D.违背了国家机构的民主集中制
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本题考查的是诉讼时效。A项正确，诉讼中止，从中止的原因消除之日起，诉讼时效期间继续计算。C项错误，诉讼中断，从中断的原因消除之日起，诉讼时效期间重新计算。B、D项错误，混淆项。故本题选A。
2.【答案】B 【解析】本题考查的是刑罚的具体运用。B项正确，拘役的缓刑考验期限为原判刑期以上一年以下，但是不能少于二个月。有期徒刑的缓刑考验期限为原判刑期以上五年以下，但是不能少于一年。由此可知缓刑考验期不能超过五年。A项错误，对于累犯和犯罪集团的首要分子，不适用缓刑。C、D项错误，对于被判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，同时符合下列条件的，可以宣告缓刑，对其中不满十八周岁的人、怀孕的妇女和已满七十五周岁的人，应当宣告缓刑：(1)犯罪情节较轻;(2)有悔罪表现;(3)没有再犯罪的危险;(4)宣告缓刑对所居住社区没有重大不良影响。被宣告缓刑的犯罪分子，如果被判处附加刑，附加刑仍须执行。由上述规定可知，拘役是可以缓刑的，缓刑后还要执行附加刑。故本题选B。
3.【答案】B 【解析】本题考查的是行政诉讼程序。B项正确，生效的人民法院裁判文书或者仲裁机构裁判文书确定的事实，可以作为定案依据。A项错误，涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私或者法律规定的其他应当保密的证据，不得在开庭时公开质证。要注意的是，本条规定为强制性规定，人民法院必须执行。C项错误，在行政诉讼中，被告对其作出的具体行政行为承担举证责任。被告应当在收到起诉状副本之日起10日内提交答辩状，并提供作出具体行政行为时的证据、依据;被告不提供或者无正当理由逾期提供的，应当认定该具体行政行为没有证据、依据。D项错误，我国行政诉讼法律法规只是规定了现场笔录这一证据类型，并没有规定可以场外录音。故本题选B。
4.【答案】D 【解析】本题考查的是公民的基本权利。D项错误，除财产权和继承权外，公民的社会经济、文化教育权利都属于公民的积极受益权，即公民可以积极主动地向国家提出请求、国家也应积极予以保障的权利。A项正确，按照宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。B项正确，公民享有的文化教育权利是宪法规定的，是公民的基本权利。C项正确，按照该法规定，中国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。故本题选D。
5.【答案】B 【解析】本题考查的是法的实施。B项正确，民法案件审判中的“主客场”制使全国统一的法律变成地方法律，是地方保护主义的体现，致使法律的公信力丧失，直接损害了国家法律的权威和尊严，其结果必然导致公民对法律失去认同，失去信心。A、C、D项不符合题意。故本题选B。
1.教育目的结构中核心部分是关于( )。
A.身心素质的规定 B.社会价值的规定
C.政治取向的规定 D.教育内容的规定
2.衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是( )。
A.教育目的 B.教育计划
C.教育原则 D.教育大纲
3.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是( )。
A.个人本位论与社会本位论 B.国家本位论与社会本位论
C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论
4.教育的最高理想是通过( )体现出来的。
A.课程目标 B.教育目的
C.教学目标 D.培养目标
5.( )是我国一贯的教育方针。
A.重点发展 B.全面发展
C.局部发展 D.智力发展
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本题考查教育目的的结构。教育目的的结构包括内容结构和层次结构两个方面。其中，内容结构包括：(1)对教育所要培养的人的身心素质及其结构做出规定，身心素质的规定是教育目的内容结构的核心部分;(2)对教育所要培养的人的社会价值做出规定。故本题选A。
2.【答案】A 【解析】本题考查教育目的的地位。教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。故本题选A。
3.【答案】A 【解析】本题考查教育目的的价值取向。教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值进行选择时所持的一种倾向。关于教育目的的价值取向的理论，主要存在个人本位论和社会本位论两个争论。社会本位论认为社会价值高于个人价值，教育的根本价值是满足社会需要，代表人物有孔子、涂尔干等。个人本位论认为人的价值高于社会价值，主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。故本题选A。
4.【答案】B 【解析】本题考查教育目的的作用。教育的最高理想是通过教育目的体现出来的。故本题选B。
5.【答案】B 【解析】本题考查我国的教育方针。素质教育的目标就是要培养全面发展的学生。故本题选B。
