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1.初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为( )。
A.一个月 B.三个月
C.六个月 D.十二个月
2.集体主义在人们的道德实践中，认为广大工人、农民、知识分子应有的普遍道德要求是( )。
A.无私奉献 B.先公后私
C.义利兼顾 D.见利忘义
3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”下列关于这首名诗的作者及描写的美景正确的是( )。
A.白居易 洞庭湖 B.白居易 西湖
C.苏东坡 洞庭湖 D.苏东坡 西湖
4.下列国家属于我国陆上邻国的是( )。
A.伊朗 B.日本
C.哈萨克斯坦 D.马来西亚
5.在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人生活更加充实幸福的观点属于( )。
A.个体本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查的是《事业单位人事管理条例》规定。D项正确，按照《事业单位人事管理条例》第十三条规定，初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为12个月。A、B、C项错误。故本题选D。
2.【答案】B 【解析】本题考查的是公民道德建设。B项正确，集体主义在人们的道德实践中，大体上可以分为三个层次。其中第二个层次的先公后私是对广大工人、农民、知识分子所提的普遍要求。A项错误，无私奉献是集体主义的最高层次，是对党员干部和先进知识分子所提的要求。C项错误，义利兼顾是集体主义的基础层次，是对每一个公民所提的基本道德要求。D项错误，见利忘义指的是见到有利可图就不顾道义，这与集体主义是相违背的。故本题选B。
3.【答案】B 【解析】本题考查的是诗人诗句。B项正确，诗句出自白居易的《钱塘湖春行》，描写的是西湖的美景。诗人把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。A、C、D项错误。故本题选B。
4.【答案】C 【解析】本题考查的是国情地理。C项正确，与我国陆地相邻的国家是：朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。A项错误，伊朗，既不是我国的陆上邻国，也不是海上邻国。B、D项错误，韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚、新加坡、越南、朝鲜都属于我国的海上邻国。故本题选C。
5.【答案】A 【解析】本题考查的是有关教育目的的理论。教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。
1.孩子是脚，教育是鞋，教育者是造鞋的人，该比喻充分体现教师在培养学前儿童思维时应观察( )原则。
A.创造性 B.互动性
C.启发性 D.主体性
2.影响儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环境是( )。
A.玩具的创设和提供 B.幼儿游戏欲望的激起
C.游戏主题的选择 D.游戏环境的布置与创设
3.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按( )进行的。
A.直接的逻辑 B.生活的逻辑
C.客观的逻辑 D.类比的逻辑
4.“应适合幼儿的理解和接受能力”这指的是幼儿科学教育内容必须有( )。
A.科学性 B.代表性
C.启蒙性 D.时代性
5.托幼机构内发现传染病疫情或疑似病例后，应当( )。
A.先入园后观察 B.有保健医生确诊
C.立即送往附近医院 D.立即向属地疾病预防控制机构报告
答案及解析：
1.【答案】D 解析：把孩子比作脚，教育比作鞋，是指教育要适合儿童的发展。而教师是造鞋的人，比喻教师要在充分了解学生兴趣需要的基础上，提出适宜的教育。这符合主体性原则，故本题选D。
2.【答案】A 解析：材料是游戏的物质支柱，是儿童游戏的工具，如果离开了游戏材料，儿童的游戏就难以进行。儿童在缺乏游戏材料的情境下，很难将已有的经验调动出来。所以影响儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环境是玩具的创设和提供。故本题选A。
3.【答案】B 解析：生活的逻辑没有一般性原则，不符合客观规律，而是从自己对生活的态度出发，属于“前逻辑思维”。故本题选B。
4.【答案】C 解析：学前儿童科学教育的内容应符合科学的原理，不能违背科学事实;同时科学性又应和启蒙性相结合，即提供给学前儿童学习的科学内容应是一种粗浅的科学知识，以此激发儿童的好奇心和科学探索，激发儿童的科学学习，而不能超越儿童的发展水平和理解能力。故本题选C。
5.【答案】D 解析：《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》第十六条指出，托幼机构发现传染病患儿应当及时按照法律、法规和卫生部的规定进行报告，在疾病预防控制机构的指导下，对环境进行严格消毒处理。故本题选D。
1.经常与幼儿玩手转圈、秋干、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转促进其( )的发展。
A.适应能力 B.平衡机能
C.应变能力 D.人际交往能力
2.在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用( )。
A.越来越小 B.越来越大
C.始终很大 D.始终很小
3.在幼儿入小学时，有老师发现有孩子做事情总是不能完成，遇到一点困难就等老师来帮助，这现象要求在幼小衔接中( )。
A.培养幼儿的独立性 B.培养幼儿良好的学习习惯
C.培养幼儿良好的非智力品质 D.发展幼儿的思维能力和基础能力
4.幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )对幼儿的成长进行研究。
A.观察法 B.谈话法
C.作品分析法 D.实验法
5.为小朋友分发圆点卡片，让他们按照圆点多少对卡片排序，这种排序依据是( )。
A.按图形排序 B.按规则排序
C.按数量和数排序 D.按量的差异排序
答案及解析：
1.【答案】B 解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》强调，经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。故本题选B。
2.【答案】B 解析：人类思维发展趋势是形象思维向抽象逻辑思维发展的，在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用越来越大。故本题选B。
3.【答案】A 解析：题干中幼儿的表现主要是由于儿童独立做事能力不高，因此在幼小衔接中可培养儿童的独立性。故本题选A。
4.【答案】C 解析：作品分析法是对调查对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究了解情况，发现问题。幼儿园教师为幼儿制定成长档案，记录了幼儿的成长以及问题等。因此是运用了作品分析方法。故本题选C。
5.【答案】C 解析：按数量和数排序：如圆点卡片、实物卡片排序，数字卡片排序。故本题选C
