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1.关于管理幅度、管理层次与组织规模三者的关系,表述正确的是( )。
A.管理幅度既定,管理层次与组织规模成反比
B.管理幅度既定,管理层次与组织规模成正比
C.组织规模既定,管理层次与管理幅度成正比
D.管理层次既定,管理幅度与组织规模成反比
2.近年来,许多地方政府“晒”出了权力运行流程图,明确规定行使权力的条件、承办岗位、办理时限、监督制约环节以及廉政风险防控等级等,方便群众“按图索骥”给予监督。这一做法的积极影响是( )。
A.实行民主监督,集中菁英智慧,改进政府工作
B.规范工作流程,杜绝权钱交易,便于监督举报
C.简化政府职能,提高办事效率,节约宝贵时间
D.工作更加透明,利于民主监督,增强政府权威
3.文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法,是我国社会主义道德建设中( )。
A.环境道德的主要内容 B.职业道德的主要内容
C.社会公德的主要内容 D.家庭美德的主要内容
4.我国历史上的八股取士创始于( )。
A.秦朝 B.宋朝
C.元朝 D.明朝
5.香港包括( )。
A.香港岛、九龙、新界 B.九龙、新界
C.香港岛、新界 D.香港岛、九龙
答案及解析:
1.【答案】B 【解析】本题考查的是管理层次与管理幅度。B项正确,A项错误,管理层次亦称组织层次,组织纵向划分的管理层级的数目。管理幅度亦称管理跨度,指一个人或组织直接管理的下属人员或机构的数目。在组织规模既定时,管理层次与管理幅度成反比;在管理幅度既定的条件下,管理层次与组织规模成正比。C项错误,组织规模既定,管理层次与管理幅度成反比。D项错误,管理层次既定,管理幅度与组织规模成正比。故本题选B。
2.【答案】D 【解析】本题考查的是事业单位。D项正确,公开政府权力运行流程图本身是为了更好的便于群众监督,从而政府的行为更能体现人民的意志,增强政府的公信力。A项错误,题干中没有提到专家智慧。B项错误,题干只是强调把工作流程“晒”出来,并没有进行进一步改进,不存在规范工作流程的做法。C项错误,公开政府权力运行流程图本身是为了更好的便于群众监督,而不是提高办事效率。故本题选D。
3.【答案】C 【解析】本题考查的是社会公德的主要内容。C项正确,《公民道德建设实施纲要》指出,要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德,鼓励人们在社会上做一个好公民。A项错误,保护环境是社会公德的要求之一。B项错误,职业道德的主要内容是“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。D项错误,家庭美德的主要内容是“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”。故本题选C。
4.【答案】D 【解析】本题考查的是明朝的八股取士制度。D项正确,我国古代的科举制创立于隋朝,唐朝得到完善,明朝时期则发展为八股取士,成为历史发展的障碍。A、B、C项错误。故本题选D。
5.【答案】A 【解析】本题考查的是地理常识。A项正确,香港,简称“港”(HK),全称中华人民共和国香港特别行政区,位于中国南部、珠江口以东,西与中国澳门隔海相望,北与深圳市相邻,南临珠海市万山群岛,区域范围包括香港岛、九龙、新界和周围262个岛屿,陆地总面积1106.34平方公里,海域面积1648.69平方公里。B、C、D项错误,表述不全面,排除。故本题选A。
1.班杜拉认为,人的学习最重要的形式是( )学习。
A.发现学习 B.合作学习
C.观察学习 D.有意义学习
2.幼儿园应当( )向家长公示幼儿食谱,并按照相关规定进行食品留样。
A.每个月 B.每半个月
C.每周 D.每天
3.对称是( )幼儿绘画的一个重要特征。
A.概念画期 B.象征期
C.涂鸦期 D.写实期
4.幼儿数数能力的发展过程的第一个阶段是( )。
A.说出总数 B.口头数数
C.点数实物 D.家长提示
5.小王老师的班上新来了一个小朋友叫乐乐,乐乐非常调皮,小王老师认为乐乐影响了全班幼儿的游戏活动,不太喜欢他。小王老师违背了汉姆伯格提出的( )。
A.儿童最佳利益原则 B.尊重儿童尊严的原则
C.尊重儿童的观点和意见原则 D.无歧视原则
答案及解析:
1.【答案】C 解析:班杜拉通过实验得出了社会学习理论,提出了替代性学习,即观察学习。通过观察别人而进行的学习。故本题选C。
2.【答案】C 解析:《幼儿园工作规程》卫生保健制度中规定,幼儿园应当每周向家长公示幼儿食谱,并按照相关规定进行食品留样。故本题选C。
3.【答案】A 解析:概念画时期又称图式期或形象期,强调对称、垂直是这时期幼儿绘画的特点。 故本题选A。
4.【答案】B 解析:幼儿数数能力的发展过程大致为:口头数数→按物计数→说出总数→按数取物→掌握数概念。第一个阶段是口头数数,故本题选B。
5.【答案】D 解析:小王老师在生活中没有做到平等对待每一位幼儿,存在偏心行为,对调皮的小朋友歧视,违背了无歧视原则。故本题选D。
1.经常与幼儿玩手转圈、秋干、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转促进其( )的发展。
A.适应能力 B.平衡机能
C.应变能力 D.人际交往能力
2.在学前儿童思维工具的变化中,语词的作用( )。
A.越来越小 B.越来越大
C.始终很大 D.始终很小
3.在幼儿入小学时,有老师发现有孩子做事情总是不能完成,遇到一点困难就等老师来帮助,这现象要求在幼小衔接中( )。
A.培养幼儿的独立性 B.培养幼儿良好的学习习惯
C.培养幼儿良好的非智力品质 D.发展幼儿的思维能力和基础能力
4.幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )对幼儿的成长进行研究。
A.观察法 B.谈话法
C.作品分析法 D.实验法
5.为小朋友分发圆点卡片,让他们按照圆点多少对卡片排序,这种排序依据是( )。
A.按图形排序 B.按规则排序
C.按数量和数排序 D.按量的差异排序
答案及解析:
1.【答案】B 解析:《3—6岁儿童学习与发展指南》强调,经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进其平衡机能的发展。故本题选B。
2.【答案】B 解析:人类思维发展趋势是形象思维向抽象逻辑思维发展的,在学前儿童思维工具的变化中,语词的作用越来越大。故本题选B。
3.【答案】A 解析:题干中幼儿的表现主要是由于儿童独立做事能力不高,因此在幼小衔接中可培养儿童的独立性。故本题选A。
4.【答案】C 解析:作品分析法是对调查对象的各种作品,如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究了解情况,发现问题。幼儿园教师为幼儿制定成长档案,记录了幼儿的成长以及问题等。因此是运用了作品分析方法。故本题选C。
5.【答案】C 解析:按数量和数排序:如圆点卡片、实物卡片排序,数字卡片排序。故本题选C