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事业单位面试技巧：如何让活动组织与众不同
在结构化面试中，计划组织类是常考题，但是很多同学在回答此类问题的时候却往往千篇一律，套路化严重。究其原因，要么就是身为应届生经验缺乏，要么就是因为对自己不够自信，过于依赖答题思路照搬照抄缺少个人思考与设计。
例题展示
单位要组织“喜迎党的二十大祖国复兴有我”宣讲活动。现在让你去某社区做宣讲，请你想三种宣讲活动形式，并就其中一种展开阐述。
【存在问题】
1.开头套路化。具体表现就是，要么就重复一遍题目，“喜迎党的二十大祖国复兴有我”宣讲活动很有意义，我要认真组织。要么只针对题干中的一些关键词，简单展开，如本次活动就是表达民众对党的二十大到来的喜悦之情，很有意义;要么，对目的认识不深刻，仅仅是泛泛而谈，如，我会充分调动大家积极性，践行祖国复兴有我的使命。
2.宣讲形式套路化。题目要求给出三种宣讲活动形式，要么是活动形式与宣讲要求完全无关，如书法展示、摄影展，要么就是比较常规的宣讲形式，比如演讲、参观、答题竞赛等。
3.宣讲内容套路化。答题内容过于流程，且只有流程而缺少具体的内容与设计，答题篇幅平均化，活动重点不够突出，甚至于前期准备和活动总结比实施开展阶段还要具体详细。
【如何实现个性化】
1.开头个性化。
(1)引用领导人讲话或国家方针政策，体现答题深度。
常规表述很难跟他人区分开来，适当引用一些领导人讲话或是国家方针政策，就可以凸显出差异性。
【优化表述1】在进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要时刻，党的二十大是一次十分重要的代表大会，是党和国家政治生活中的一件大事。我们作为基层的工作者，必当以出新出彩、走深走实的要求举办好本次活动，为党的二十大的到来夯实好群众基础，凝聚群众力量，书写时代新篇章。
(2)结合题干关键词，体现与题干信息结合度。
如果没有领导人讲话或是政策等知识储备，也可以结合题干关键信息，如党的二十大和有我，体现答题深度。
【优化表述2】开展本次宣讲活动，旨在通过不同形式的宣讲，在党的二十大召开之际，让广大群众认识到祖国今天的建设成就有我、时代红利共享有我，燃起大家的自信心与自豪感，进而激发大家直面新问题、迎接新时代建设任务的热情，做到未来建设依然有我。
2.形式新颖，主题鲜明。根据不同的对象，可以采用针对性的宣讲形式。针对党员干部的“小故事大道理党员访谈茶话会”，针对青少年学生的“少年强则国强青少年社区第二课堂主题班会”，针对广大社区居民的“我们走在复兴路上文艺讲演”。
3.内容个性化。比如我以“我们走在复兴路上文艺讲演”为例，很多同学会从讲演的前期准备、实施开展、总结巩固等每个环节都一一阐述，平均发力导致重点不突出，考官往往抓不住考生想表达的内容重点。那么不如强调讲演的重点形式，或重点内容，就其中某一部分来阐述，或重点形式与内容两者结合体现。如：讲演活动重点做好三个方面：
第一点，要注重居民参与，避免单向灌输。一方面，我们在讲解过程中，可以穿插快板、舞蹈、歌曲等群众喜闻乐见的形式，活跃宣讲形式、生动传递宣讲内容，同时，我们可以邀请社区居民组织参与部分节目的演出，尤其考虑到社区居民组织大多为老年人，大家演出时，会更加带动家属和朋友的参观，调动起居民的积极性。另一方面，动员党员干部积极带头参与。
第二点，要关注群众利益，避免理论空泛。一方面，在社区建设优化、各项民生工程的落实方面进行近年间情况的对比讲解，并通过照片等辅助展示让居民能够切实感受到自身生活的改善，感受到党和政府的建设成就;另一方面，我们也会提前与社区联系，了解社区内居住的老干部、老红军、模范人物、居民认可的工作人员等同志的情况，整理他们的事迹，以各位榜样作为代表，阐述大家在过往建设成就中做出的突出贡献，让大家感受到这些成就的达成是有我们每一个人的参与的。通过这两个方面，来激发起居民朋友们的自信心和自豪感。
第三点，要强调复兴有我，回归实际践行。我们还是要做到干群共努力，一方面，可以通过组织大家发言表态、签名等方式，承诺参与祖国建设;另一方面，征集居民朋友对我单位工作的建议和批评，以便于指导我们完善工作，让我们也践行好“复兴有我”的主题要求。
以上是我们活动组织类题目个性化作答的一些方法和技巧，能够帮助同学们答题更加有自己的特色与亮点。要想把这类题目答精答好，一方面需要平时多做积累，多看政府官方网站了解政府工作内容，另一方面，同学们要多多运用方法在实际做题中，就题论题，结合题目的具体情况针对作答，如此就可以帮助同学们在考官面前展现不一样的自己，让答题内容更加个性化!
事业单位面试模拟题：“以竹代塑”——一场引领全球的绿色革命
热点背景
2022年11月初，国际竹藤组织成立二十五周年暨第二届世界竹藤大会在北京举行，大会以“竹藤——基于自然的可持续发展解决方案”为主题，并且在大会开幕式上还启动了“以竹代塑”倡议，旨在通过开发竹制品替代塑料制品，推动当前全球环境和气候问题的解决。国家主席习近平向大会致贺信指出，国际竹藤组织成立以来，致力于竹藤资源保护、开发与利用，为促进全球生态环境保护、推动可持续发展发挥了建设性作用。
模拟试题
第二届世界竹藤大会在首都北京召开，会议围绕“竹藤基于自然的可持续发展解决方案”的主题展开，并启动了“以竹代塑”倡议，赋予了世界竹藤事业新使命与新期待。对此，你怎么看?
参考答案
1.表明态度
我国是世界上研究和利用竹子最早的国家，被誉为"竹子文明的国度"，竹子是大自然赐予我们的宝贵财富，具有较强的经济、社会和生态效益。而在全球化的今天，随着“以竹代塑”的倡议与行动，竹产业不仅将迎来新的春天，也势必掀起一场引领全球的“绿色革命”，值得期待。
2.分析“以竹代塑”倡议提出的背景
(1)严峻的塑料污染形势。以往我们日常所用的塑料制品，不仅危害身体健康，而且还会对海洋、陆地生态系统造成严重危害，也是加剧全球气候变化的重要因素。
(2)明确限制使用塑料制品。我国在2020年发布了《关于进一步加强塑料污染治理的意见》，提出有序禁止、限制部分塑料制品的生产、销售和使用，积极推广可循环易回收可降解替代产品。
3.分析“以竹代塑”倡议的深远意义
(1)拉动绿色产业发展。“以竹代塑”倡议的提出，给竹子相关产业带来新的政策机遇，能够带动竹产业转型升级，提振我国竹子之乡如安吉、广宁等地方的实体经济，引领绿色产业发展，助推乡村振兴。
(2)践行绿色发展理念。竹子作为绿色低碳、可降解的生物质材料，可直接替代部分不可生物降解的塑料制品，从而提高绿色产品的使用比例，实现社会生产各个链条的可持续发展，是我国积极践行“绿水青山就是金山银山”、“人与自然和谐共生”发展理念的体现。
(3)展现促进绿色发展的大国担当。今年是落实2030年可持续发展议程历史上富有里程碑意义的一年，“以竹代塑”倡议被列入全球发展高层对话会成果清单，由我国和国际竹藤组织共同发起，这是一个新的起点。通过此次大会，我国也能够借以向世界传递中国绿色发展的声音，分享中国绿色发展的经验，展现中国在促进竹藤绿色经济发展、推动全球可持续发展进程中的担当。
4.提出未来展望
(1)完善顶层设计。尽快在国家层面出台相应的行动规划，比如做好以竹代塑产业发展的规划、确定重点行业和产品、推动创新项目立项、支持设备装备研发、加大科研攻关及产业化等。
(2)科学引导绿色消费。一方面，要牵头做好以竹产业为导向的绿色消费宣传，改变公众的消费习惯和认知;另一方面，可以把‘以竹代塑’的产品纳入政府绿色采购目录，从政府端带头做好消费导向。
事业单位面试热点：大学文化程度人口超2亿
热点背景
党的十八大以来，我国教育面貌正在发生格局性变化。2021年，全国劳动年龄人口平均受教育年限达10.9年，比2012年增加1.0年。其中，受过高等教育的比例24.9%，比2012年提高10.3个百分点，全国拥有大学文化程度的人口已超过2.18亿。
模拟试题
随着高等教育实现从大众化到普及化的历史性跨越，可以说人口素质的红利也正在显现。对此你怎么看?
参考答案
1.表明态度
教育是兴国大计，随着国家对教育的不断重视，我国接受高等教育的人数逐年递增，这也意味着国民素质也在不断攀升，为我国综合国力的提升提供了强大的智力支持和人才支持，人才红利也在慢慢凸显出来。
2.积极意义
(1)推动社会观念进步。高等教育的大发展，是改革开放的一项重要成果，而其带来的社会观念的不断进步，也是助推改革开放持续深化的一个重要推力。当拥有大学文化程度的人口积累到今天这样一种水平，我们如何看待“自己”，如何看待世界，都在发生着潜移默化的改变。
(2)促进社会发展水平。拥有大学文化程度的人口不断积累，高等教育规模不断扩大，这也同时对社会各方面的发展水平、治理水平提出了更高的要求，受教育高的群体他们能在自己的就业领域，贡献自己的价值，有利于相关行业的良性有序发展，进而促进社会的全面发展。
3.存在问题
(1)高校课程设置缺乏创新。在课程设置上就造成了理论教学多，实践教学少、必修课多，选修课少等现象，专业设置也墨守成规，缺乏创新，不能适应社会的发展。
(2)缺乏相应就业指导。现在大学生就业面临的最大困难不是成绩、知识和经验的欠缺，而是职业规范和职业意识等职业素质的缺乏，企业招聘人才的标准有接近七成的权重是放在应聘者的职业素质上。
4.对策
(1)提升办学能力和水平。高等院校要充分国家科技自立自强的需要及市场需求，明确培养方向，突出培养重点，要从过去高度关注硬指标、数据指标向更加关注软实力的提升不断转变。
(2)完善人才培养体系。根据人才成长规律科学设置相关培养专业，并保证教学质量。对人才做好分类管理，注重能力的培养，定期开展校际之间的学科交流，也要定期开展校企合作，通过多样化的课程与实践，提升人才培养的质量。
(3)强化学校文明。通过强化学校文明，建设良好的教学环境，促进学生文化素质的提高。通过创造文明和谐的校园环境，提供和谐的校园生活环境，强化学生所处环境的文明，重视学生文化素质的改善和提高。
