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1.甲农民于夜间收割，误将他人麦田当作自己家麦田，其所收麦子属于( )。
A.无权代理 B.无因管理
C.不当得利 D.侵权行为
2.甲吃饭时与乙发生冲突，将乙打成重伤。在羁押期间，甲精神失常。经鉴定是由于羁押而引发的精神障碍。下列说法正确的是( )。
A.甲应当负刑事责任，但可减轻处罚 B.甲应当负刑事责任，但可以免除处罚
C.甲是精神病人，不负刑事责任 D.甲应当负刑事责任
3.某区食品药品监管局以某公司生产经营超过保质期的食品违反《食品安全法》为由，作出处罚决定。公司不服，申请行政复议。关于此案，下列哪一说法是正确的( )。
A.申请复议期限为60日
B.公司不得以电子邮件形式提出复议申请
C.行政复议机关不能进行调解
D.公司如在复议决定作出前撤回申请，行政复议中止
4.下列关于宪法与普通法律区别的表述不正确的是( )。
A.体现国家意志性和国家的强制性 B.宪法的内容的根本性
C.宪法效力的最高性 D.宪法制定、修改程序的特殊性
5.法的制定主体是( )。
A.政党 B.全体人民
C.国家 D.党和国家
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查的是债权。C项正确，不当得利是指没有约定或者法律的规定，使他人遭受损失而自己获得了利益。题干中甲农民误将他人麦田麦子收割所获应属不当得利。A项错误，无权代理指未经他人委托授权，又没有法律上的根据，也没有经人民法院或指定单位的指定，而冒用他人的名义实施民事行为。题干中甲农民并未以他们名义实施行为。B项错误，无因管理是指未受他人委托，也无法律上的义务，为避免他人利益受损失而自愿为他人管理事务或提供服务的事实行为。题干中甲农民并未为了避免他人受损实施行为。D项错误，侵权行为，行为人由于过错侵害人身、财产和其他合法权益，依法应承担民事责任的不法行为，以及依照法律特殊规定应当承担民事责任的其他侵害行为。题干中农民甲行为构成不当得利，不构成侵权行为。故本题选C。
2.【答案】D 【解析】本题考查的是刑事责任认定。D项正确，按照刑法规定，精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果，经法定程序鉴定确认的，不负刑事责任，但是应当责令他的家属或者监护人严加看管和医疗;在必要的时候，由政府强制医疗。本题中，甲在犯罪时精神正常，为完全行为能力人，应当负刑事责任。A、B、C项错误，题干中甲不具有减轻或者免除处罚的量刑情节。故本题选D。
3.【答案】A 【解析】本题考查的是行政复议。A项正确，公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起六十日内提出行政复议申请;但是法律规定的申请期限超过六十日的除外。而《食品安全法》对复议期限没有特殊规定。B项错误，申请人书面申请行政复议的，可以采取当面递交、邮寄或者传真等方式提出行政复议申请。有条件的行政复议机构可以接受以电子邮件形式提出的行政复议申请。C项错误，行政处罚中的罚款、暂扣、拘留等措施属于行使自由裁量权作出的行为，题目并没有交代是何种处罚决定，意味着本案不排除有行使自由裁量权作出的行为，自然有可能属于复议机关可以调节的范围，说法太绝对。D项错误，行政复议决定作出前，申请人要求撤回行政复议申请的，经说明理由，可以撤回;撤回行政复议申请的，行政复议终止。是终止不是中止。故本题选A。
4.【答案】A 【解析】本题考查宪法的概念、特征。A项错误，宪法与普通法律作为国家强制力认可和保障实施的行为规范，体现统治阶级意志，均具备国家意志性和国家的强制性。因此A项不是宪法与普通法律的区别。B、C、D项错误，不符合题意。故本题选A。
5.【答案】C 【解析】本题考查的是法的含义、特征。C项正确，法的制定即立法，指法定的国家机关，依照法定的职权和程序创制、认可、修改和废止法律和规范性法律文件的活动;是掌握国家政权的阶级把自己的意志上升为国家意志的活动。法的制定是法定的国家机关以国家名义进行的活动。A、B、D项错误。故本题选C。
1.经常与幼儿玩手转圈、秋干、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转促进其( )的发展。
A.适应能力 B.平衡机能
C.应变能力 D.人际交往能力
2.在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用( )。
A.越来越小 B.越来越大
C.始终很大 D.始终很小
3.在幼儿入小学时，有老师发现有孩子做事情总是不能完成，遇到一点困难就等老师来帮助，这现象要求在幼小衔接中( )。
A.培养幼儿的独立性 B.培养幼儿良好的学习习惯
C.培养幼儿良好的非智力品质 D.发展幼儿的思维能力和基础能力
4.幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )对幼儿的成长进行研究。
A.观察法 B.谈话法
C.作品分析法 D.实验法
5.为小朋友分发圆点卡片，让他们按照圆点多少对卡片排序，这种排序依据是( )。
A.按图形排序 B.按规则排序
C.按数量和数排序 D.按量的差异排序
答案及解析：
1.【答案】B 解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》强调，经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。故本题选B。
2.【答案】B 解析：人类思维发展趋势是形象思维向抽象逻辑思维发展的，在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用越来越大。故本题选B。
3.【答案】A 解析：题干中幼儿的表现主要是由于儿童独立做事能力不高，因此在幼小衔接中可培养儿童的独立性。故本题选A。
4.【答案】C 解析：作品分析法是对调查对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究了解情况，发现问题。幼儿园教师为幼儿制定成长档案，记录了幼儿的成长以及问题等。因此是运用了作品分析方法。故本题选C。
5.【答案】C 解析：按数量和数排序：如圆点卡片、实物卡片排序，数字卡片排序。故本题选C
1.孩子是脚，教育是鞋，教育者是造鞋的人，该比喻充分体现教师在培养学前儿童思维时应观察( )原则。
A.创造性 B.互动性
C.启发性 D.主体性
2.影响儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环境是( )。
A.玩具的创设和提供 B.幼儿游戏欲望的激起
C.游戏主题的选择 D.游戏环境的布置与创设
3.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按( )进行的。
A.直接的逻辑 B.生活的逻辑
C.客观的逻辑 D.类比的逻辑
4.“应适合幼儿的理解和接受能力”这指的是幼儿科学教育内容必须有( )。
A.科学性 B.代表性
C.启蒙性 D.时代性
5.托幼机构内发现传染病疫情或疑似病例后，应当( )。
A.先入园后观察 B.有保健医生确诊
C.立即送往附近医院 D.立即向属地疾病预防控制机构报告
答案及解析：
1.【答案】D 解析：把孩子比作脚，教育比作鞋，是指教育要适合儿童的发展。而教师是造鞋的人，比喻教师要在充分了解学生兴趣需要的基础上，提出适宜的教育。这符合主体性原则，故本题选D。
2.【答案】A 解析：材料是游戏的物质支柱，是儿童游戏的工具，如果离开了游戏材料，儿童的游戏就难以进行。儿童在缺乏游戏材料的情境下，很难将已有的经验调动出来。所以影响儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环境是玩具的创设和提供。故本题选A。
3.【答案】B 解析：生活的逻辑没有一般性原则，不符合客观规律，而是从自己对生活的态度出发，属于“前逻辑思维”。故本题选B。
4.【答案】C 解析：学前儿童科学教育的内容应符合科学的原理，不能违背科学事实;同时科学性又应和启蒙性相结合，即提供给学前儿童学习的科学内容应是一种粗浅的科学知识，以此激发儿童的好奇心和科学探索，激发儿童的科学学习，而不能超越儿童的发展水平和理解能力。故本题选C。
5.【答案】D 解析：《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》第十六条指出，托幼机构发现传染病患儿应当及时按照法律、法规和卫生部的规定进行报告，在疾病预防控制机构的指导下，对环境进行严格消毒处理。故本题选D。
