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1.在非正式组织中，共同性较一致的人构成其核心，其他人构成边缘部分并呈游离状态，当出现强烈的外部刺激时，非正式组织可能迅速分化或愈加一致。这主要体现了非正式组织( )。
A.背景上具有共同性 B.形式上具有不稳定性
C.人员构成上具有不确定性 D.组织行为上具有激烈性
2.根据事业单位工作人员奖励规定，事业单位工作人员奖励工作主要遵循的原则错误的是( )。
A.坚持事业为上突出业绩贡献
B.坚持公开公平公正、严格标准程序
C.坚持精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主
D.坚持定期奖励与及时奖励相结合，以及时奖励为主
3.社会主义道德建设的基本要求不包括( )。
A.爱祖国 B.爱科学
C.爱学习 D.爱劳动
4.最早侵占中国领土的西方殖民国家是( )。
A.葡萄牙 B.荷兰
C.英国 D.日本
5.古人所说的“绿蚁”“欢伯”“般若汤”，指的是( )。
A.茶 B.酒
C.豆浆 D.蜂蜜
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查的是管理学概述。C项正确，非正式组织最早由美国管理学家梅奥通过“霍桑实验”提出，是人们在共同的工作过程中自然形成的以感情、喜好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。非正式组织中成员可以分为核心成员和外部成员，且其核心成员和外部成员的构成并不是稳定的，在受到外界刺激时，核心成员与外部成员之间的结构位置容易发生替换，即题干中所说的组织可能迅速分化或愈加一致。由此可知，题干体现的是人员构成上具有不确定性。A项错误，非正式组织背景上的共同性是指非正式组织中的成员往往是具有相同或相似的背景。B项错误，非正式组织形式上的不稳定性是指非正式组织没有层级结构，也没有明确组织规章，从而其形式多样且易变。D项错误，非正式组织行为的激烈性是指组织行为的做出主要受成员情感和兴趣爱好所驱使，且组织对成员组织只有不成文的行为准则，约束力不大。故本题选C。
2.【答案】D 【解析】本题考查的是事业单位人事管理。D项错误，按照《事业单位工作人员奖励规定》第三条，事业单位工作人员奖励工作，应当服务经济社会发展，符合事业单位特点，体现时代性、导向性、实效性，丰富奖励形式，发挥奖励的正向激励作用。主要遵循以下原则：(1)坚持党管干部、党管人才;(2)坚持德才兼备、以德为先;(3)坚持事业为上突出业绩贡献;(4)坚持公开公平公正、严格标准程序;(5)坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主;(6)坚持定期奖励与及时奖励相结合、以定期奖励为主。由此可知，“坚持定期奖励与及时奖励相结合，以及时奖励为主错误”应为以定期奖励为主。A、B、C项正确。故本题选D。
3.【答案】C 【解析】本题考查的是公民道德建设。C项错误，按照《公民道德建设实施纲要》第十四条规定，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民道德建设的基本要求，是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任。故社会主义道德建设的基本要求不包括爱学习。A、B、D项正确。故本题选C。
4.【答案】A 【解析】本题考查的是殖民地相关知识。A项正确，最早侵占中国领土的西方殖民地国家是葡萄牙，明世宗嘉靖三十六年(1557)，葡萄牙殖民主义者利用欺诈手段，攫取了中国的澳门，并狂妄地宣称台湾为澳门属地，企图进一步入侵台湾。B项错误，17世纪初，荷兰殖民者乘明末农民起义和东北满族势力日益强大，明政府处境艰难之时，侵入台湾。不久，西班牙人侵占了台湾北部和东部的一些地区，后于1642年被荷兰人赶走，台湾沦为荷兰的殖民地。C项错误，英国在1841年占领香港岛。D项错误，日本不是西方国家。故本题选A。
5.【答案】B 【解析】本题考查的是称谓。B项正确，“绿蚁”指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。新酿的酒还未滤清时，酒面浮起酒渣，色微绿(即绿酒)，细如蚁(即酒的泡沫)，称为“绿蚁”。“欢伯”，因为酒能消忧解愁能给人带来欢乐，所以就被称为“欢伯”。据说“欢伯”最早出在汉代焦延寿的“酒为欢伯，除忧来乐”中。“般若汤”佛教徒用的隐语。佛家禁止僧人饮酒，但有的僧人偷饮，因避讳，故称为“般若汤”。苏轼在《东坡志林道释》中有“僧谓酒为般若汤”的记载。“绿蚁”“欢伯”“般若汤”都是古代对“酒”的别称。A项错误，茶的古称：不夜侯、云华、荈、茶茗、王孙草、余甘氏、冷面草等。C项错误，豆浆，中国汉族传统饮品，最早的豆浆为西汉淮南王刘安制作。D项错误，蜂蜜是蜜蜂从开花植物的花中采得的花蜜在蜂巢中经过充分酿造而成的天然甜物质。古代将蜂蜜作为一味中药，《神农本草经》把“石蜜、蜂子、蜜蜡”列为上品，指出有“除百病、和百药”的作用，且“多服久服不伤人。”故本题选B。
1.制度化教育主要指的是( )。
A.宫廷化教育 B.平民化教育
C.正规教育 D.教育制度
2.一个国家教育制度的主体部分是( )。
A.教育规范 B.学制
C.教育体制 D.国家
3.我国近代制度化教育兴起的标志是( )。
A.京师大学堂 B.学堂的出现
C.废科举，兴学堂 D.壬寅学制
4.我国近代第一个正式实施的学制是( )。
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬戌学制 D.六三三制
5.( )主要是在美国产生并发展的。
A.分支学制 B.多轨学制
C.单轨学制 D.双轨学制
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查制度化教育。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。故本题选C。
2.【答案】B 【解析】本题考查学校教育制度的概念。学校教育制度简称学制，是一个国家教育制度的主体部分。故本题选B。
3.【答案】C 【解析】本题考查制度化教育。我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末期的“废科举，兴学堂”。故本题选C。
4.【答案】B 【解析】本题考查旧中国的学校教育制度。癸卯学制是我国近代第一个正式实施的学制。故本题选B。
5.【答案】C 【解析】本题考查欧美现代学制的建立。美国原来的双轨制中的学术性一轨没有得到充分的发育，被在短期内迅速发展起来的群众性小学和群众性中学所淹没，从而形成了美国的单轨学制，简称单轨制。故本题选C。
1.第一次规定了男女同校，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是( )。
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制 D.新学制
2.我国普通中小学(包括小学、初中和高中)教育的性质是( )。
A.学前教育 B.基础教育
C.高等教育 D.中等教育
3.以美国学制为蓝本，典型的“六三三”特征的现代学制是( )。
A.癸卯学制 B.壬寅学制
C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
4.以下关于现代学制，理解错误的一项是( )。
A.美国的学制属单轨制 B.原苏联的学制是分支型学制
C.欧洲大多数国家采用双轨学制 D.我国现行学制是双轨制
5.法国教育家( )在《终身教育引论》中提到，“现代人面临的各种挑战”对正规的学校教育提出了挑战，学校必须改变传统的功能，实施终身教育。
A.胡塞尔 B.保罗·朗格朗
C.狄尔泰 D.托尔曼
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查旧中国的学校教育制度。壬子癸丑学制第一次规定了男女同校，并取消了读经课和忠君尊孔的内容。故本题选C。
2.【答案】B 【解析】本题考查我国现行学校教育制度的结构。基础教育是实施普通文化科学知识的教育，是提高民族素质的奠基工程，在教育中处于基础性地位，主要任务是为学生以后的进一步学习、生活和工作打下扎实的基础。我国的基础教育包括学前教育和普通中小学教育。故本题选B。
3.【答案】D 【解析】本题考查旧中国的学校教育制度。1922年，全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六年，初中三年，高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。故本题选D。
4.【答案】D 【解析】本题考查现代学制。我国现行学制是中间型学制，又称为“Y型学制”，选项D说法错误。故本题选D。
5.【答案】B 【解析】本题考查终身教育。保罗·朗格朗在他的著作《终身教育引论》中提到，“现代人面临的各种挑战”对正规的学校教育提出了挑战，学校必须改变传统的功能，实施终身教育。故本题选B。
