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6、下列句子中，表述正确的一项是( )。
A. 开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
B. 熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。
C. 家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。
D. 高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
答案：C
解析：A项句子中，谓语“提高”与宾语“风气”搭配不当，可改为“提高全社会保护环境的意识”。B项不合逻辑，“遇难者”指遭遇迫害或意外而死亡的人，因此“遇难者”不能呼救。D项搭配不当，“滔滔不绝”指话很多，说起来没个完，不能用来形容汽车。C项句子无语病。因此，本题答案为C选项
7、“一带一路”的宏伟构想，从历史深处走来，融通古今、连接中外，______和平、发展、合作、供应的时代潮流，______丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，______古老丝绸之路崭新的时代内涵，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 追溯 实现 植入
B. 顺应 承载 赋予
C. 遵循 明晰 提出
D. 适应 惩戒 蕴蓄
答案：B
解析：第一空追溯指过去发生的事情，遵循搭配的是规律，排除A和C，第二空惩戒是搭配不好的行为，排除。
8、语言本身就是人类文化长期______的智慧结晶，一切人类创造的思想文化成果都需要通过语言来深度表达和精彩______。如果将文化视为人类精神或思维自觉______的形形色色的神奇“痕迹”，那么，语言就是这种“痕迹”最鲜活、最深邃和最久远的核心部分。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 演进 描述 保存
B. 培育 演绎 留
C. 发展 诠释 存留
D. 积淀 阐释 遗留
答案：D
解析：第一空和文化搭配，“培育”排除，第二空由“深度”可知，指的是排除“描述”一词，描述指的是表面的形态，体现不出深度之意。第三空，存留是存储、保存的意思，存留应该是完整的，而非只是痕迹,所以是遗留。
1、某化工厂因污染物排放问题与附近农民发生纠纷。农民：“化工厂建成后，我们的庄稼逐年减产。化工厂应对此负责。”化工厂代表：“庄稼减产是收到害虫破坏，与我厂无关。”
下面哪项如果为真，最能够反驳化工厂代表的言论?( )
A. 化工厂周围存在茂盛的植被，近两年受污染后变得十分稀疏
B. 某专业部门宣称，经检测，在庄稼地里发现大量害虫
C. 化工厂废弃物破坏了当地的生态平衡，使得害虫大量繁殖
D. 化工厂的个别工人有践踏农田，破坏庄稼的行为
答案：C
解析：工厂代表的言论是“庄稼减产是受到害虫破坏，与我厂无关”。A项说的是工厂周边的植被受损，与题干的庄稼无关，排除;B项无关，排除;C项说化工厂破坏了生态平衡，导致害虫大量繁殖，就可以说明还是与化工厂有关，削弱作用。
2、军事卫星对于( )，相当于( )对于 沙漏
A. 狼烟：原子时钟
B. 天空：北京时间
C. 卫星：传统科技
D. 探索：光阴似箭
答案：A
解析：军事卫星和狼烟都是用于军事，狼烟传递信号，狼烟是古代的，军事卫星是现代的;原子时钟和沙漏是两种计量时间的工具，沙漏是古代的，原子时钟是现代的。因此，本题选择A选项。
3、研究生∶硕士∶博士
A. 青少年∶少年∶青年
B. 妇孺∶儿童∶妇女
C. 建筑∶平房∶高楼
D. 图形∶直线∶三角形
答案：A
解析：研究生只包含硕士和博士，硕士和博士属于研究生的两个阶段，读完硕士后才能读博士。A项，青少年只包含青年和少年两个阶段，经过少年阶段才能成长为青年，当选。B项，妇孺包含妇女和儿童，儿童和妇女并不是妇孺的两个成长阶段，且儿童的性别有男有女，有可能成长为成年男子，不如A项契合题干逻辑关系，排除。C项，平房和高楼是虽然都属于建筑，但二者并不是建筑的两个阶段，排除。D项，直线和三角形也不是图形的两个阶段，排除。
可能性推理：你的“因”竟然是我的“果”
众所周知，在可能性推理的削弱型题目中，当题干论证主线为因果关系的时候，其正确选项往往体现出“因果倒置”的特征。虽然很多同学明白这一点，但可惜的是，在真正的做题过程中，有些同学并不能很好的识别正确的“因果倒置”类选项，那今天华图教育就带你了解一下什么样的选项才是真正的“因果倒置”。
下面通过一个示例给大家展示一下因果倒置类选项。
例1
有研究小组调查显示，在封闭环境中入睡的人更容易频繁醒来，而且自我感觉睡眠质量不佳。因此，有人认为，就寝时关闭门窗将会降低睡眠质量。
以下哪项为真，最能削弱上述结论?
A.睡眠质量差的人更喜欢关闭门窗睡觉
B.门窗紧闭会影响室内空气质量，从而影响睡眠
【华图解析】A。题干向我们介绍了一个调查结果：在封闭环境中入睡的人感觉睡眠质量不佳，于是得出结论：就寝时关闭门窗将会降低睡眠质量。要求选一个最能削弱的选项。
A项说睡眠质量差的人喜欢关闭门窗。题干说的是关闭门窗会使得睡眠质量差。题干认为“关闭门窗”是“睡眠质量差”的原因，选项反过来认为“关闭门窗”是“睡眠质量差”的结果。所以A项就认为题干的因果关系颠倒了，所以A项属于因果倒置。
B项说门窗紧闭会影响睡眠。那就说明确实有可能关闭门窗会降低睡眠质量，一定程度上反而支持了题干，这里要选削弱项，所以排除B项，选A。
这道题相对来说比较简单，下面我们来看一个更有迷惑性的例题。
例2 一项调查表明，某中学的学生对悠悠球的着迷程度远远超过其他任何游戏，同时调查发现，经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好些。由此看来，玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。
以下哪项为真，最能削弱上面的推论?
A.学习成绩好的人更爱玩悠悠球
B.学校与学生家长订了协议，如果孩子的学习成绩没有排在前十五名，双方共同禁业学生玩悠悠球
【华图解析】B。这道题目很多同学如果没弄明白什么是真正的“因果倒置”就会觉得这两个选项是一个意思，都是因果倒置，但实际上A项并不是，那我们来看看为什么A项不是。
首先题干向我们介绍了一项调查：结果显示经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生更好些，所以得出结论：玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。
A项说的是学习成绩好的人更爱玩悠悠球。但是题干说的是玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。题干中的核心概念是“玩悠悠球”和“提高学习成绩”，而选项中的核心概念是“玩悠悠球”和“学习成绩好”。“提高学习成绩”等于“学习成绩好”吗?不等于。所以核心话题都不一致，哪来的“因果倒置”呢?A项说的只是学习成绩好的人是否更喜欢玩悠悠球，但是题干讨论的是玩悠悠球是否可以起到提高学习成绩的作用，学习成绩好的人更喜欢玩悠悠球，那是不是玩悠悠球起到了提高学习成绩的作用呢?选项并没有说清楚，所以A项无法削弱，排除。
B项就说明只有学习成绩排到了前十五名才可以玩悠悠球，也就是说从十五名之后排到前十五名就可以玩悠悠球，那就说明是学习成绩提高了才能玩悠悠球。即认为“学习成绩提高”是“玩悠悠球”的原因，题干认为“学习成绩提高”是“玩悠悠球”的结果。所以B项就把题干的因果关系颠倒了，B项属于因果倒置。选它。
所以，我们该怎么去准确地判断是不是“因果倒置”呢?就是要去仔细比对选项与题干讨论的话题是否一致，核心话题相同了才是一个相关项，才有可能是真正的“因果倒置”。
