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本溪华图小编为您整理辽宁教师资格证考试文章：辽宁教师资格证考试每日一练2023年（9月1日）
1.直观行动思维的工具是( )。
A.感知、动作
B.具体形象
C.语词概括
D.概念、判断、推理
2.幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念( )。
A.以低层次概念为主
B.外延不恰当
C.内涵不精确
D.能反映事物的本质特征
3.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )。
A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
4.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。
A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大
5.幼儿争抢玩具时，宁愿要原来的那个玩具也不要老师或家长给的新玩具，体现了儿童思维的( )。
A.片面性
B.固定性
C.表面性
D.近视性
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】直观行动思维的工具是感知、动作。故本题选A。
2.【答案】C 【解析】幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念对对象的界定的内涵不精确。故本题选C。
3.【答案】B 【解析】儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念。故本题选B。
4.【答案】B 【解析】在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。故本题选B。
5.【答案】B 【解析】幼儿思维的固定性表现为缺乏灵活性，在日常生活中常常“认死理”。故本题选B。
1.在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是( )。
A.教育实验观察
B.严格控制观察
C.全结构式观察
D.教育现场观察
2.下列哪项不属于进行正式谈话?( )
A.提问
B.倾听
C.回应
D.观察
3.以下哪类方法是按照观察的方式分的?( )
A.自然情景中的观察和实验室观察
B.直接观察和间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察和非结构式观察
4.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是( )。
A.感受能力
B.表现能力
C.创造能力
D.思维能力
5.张老师心情烦躁时会把气撒在幼儿身上，随意批评或者是大骂幼儿。这表明张老师( )。
A.具有反思意识
B.具有敬业精神
C.缺乏心理调适能力
D.缺乏终身学习理念
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】教育现场观察比较适合在自然情境下较灵活的采用。故本题选D。
2.【答案】D 【解析】进行正式谈话包括：(1)提问。在幼儿教师教育研究中，谈话问题大多是预先准备好的，可以是提供选项的问题，也可以是开放式的问题。(2)倾听。(3)追问。当研究者对谈话对象所说的话(包括概念、词语、事件、行为、想法等)不太清楚和理解，或想进一步了解时，可以进行追问。(4)回应。(5)谈话记录。故本题选D。
3.【答案】C 【解析】从观察者的参与性上看，分为参与性观察和非参与性观察。故本题选C。
4.【答案】C 【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是创造能力，科学是思维能力。故本题选C。
5.【答案】C 【解析】张老师心情烦躁时没有进行自我调适，反而大骂幼儿，所以表明张老师缺乏心理调适能力。故本题选C。
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