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314. 这首________的山西民歌,将男女至爱、离别情绪与人生的苦情一并抒发,以凄婉的歌声,揭开了 移民史上________的一页,饱含着时代的沧桑。
填入划横线部分最恰当的一项是:
A. 脍炙人口 波澜壮阔
B. 脍炙人口 气势磅礴
C. 喜闻乐见 浩浩荡荡
D. 喜闻乐见 沧海桑田
315. 学术水平的?升与学术期刊的发展本应“同频共振”,但与我国科研成果呈现“ 井喷”的态势不同,我国本土科技学术期刊多年来发展缓慢,散、乱、杂”局面难改。《科学通报》 《中国科学》等曾经响当当的名字,如今也难以充分吸引优秀科学家的注意力。
这段文字主要阐述的是:
A. 本土期刊的尴尬处境
B. 我国科学研究水平明显?升
C. 学术水平与学术期刊理应同进退
D. 本土优秀科学家不支持本土期刊的发展
316. 所谓类文本,指的是出版物中所有作者文字之外的部分。尽管类文本也是阅读对象,但它们 ________地成为阅读的主体,甚至造成了对于文本的阅读________,实在有________之嫌。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A. 反客为主 困难 以一持万
B. 主客颠倒 妨碍 舍本逐末
C. 喧宾夺主 障碍 本末倒置
D. 太阿倒持 艰难 轻重倒置
314.【解析】
第一空,分析第一空。该空搭配“山西民歌”,民歌是被大众所传唱的。C
项和 D 项“喜闻乐见”指喜欢听,乐意看,很受大众欢迎,而民歌可以“喜
欢听”,不能“乐意看”,所以“喜闻乐见”不能形容“民歌” 。排除 C 项
和 D 项。A 项和 B 项“脍炙人口”比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。
填入此处可以表达民歌受到人们的喜爱,被人们传诵之意,符合文意。
第二空,分析第二空。该空形容的是“移民史”。B 项“气势磅礴”形容雄
壮有气势的样子,多形容景物,不符合文意,排除 B 项。A 项“波澜壮阔”
比喻声势雄壮浩大,多用于诗文、群众运动等,符合文意。
因此,选择 A 选项。
【拓展】
浩浩荡荡:原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人
流声势浩大。沧海桑田:比喻世事变化很大。315. 【解析】
第一步,分析文段。文段先阐述学术水平的?升与学术期刊的发展本应同
步,随后转折引出重点,即我国本土科技学术期刊的问题,最后举例证明
我国本土科技学术期刊确实存在问题。文段是“分—总—分”结构,主旨
句是转折后的内容,主要论述我国本土科技学术期刊面临的问题。
第二步,对比选项。A 项是文段主旨句的同义替换。
因此,选择 A 选项。
【拓展】
B 项:论述“科学研究水平”是为了对比“本土学术期刊”的问题,非重
点内容。C 项:围绕转折前论述,非重点。D 项:围绕例子论述,非重点,
且“不支持”表述不恰当,文中强调的是本土期刊没有引起优秀科学家的
注意。
316. 【解析】
第一步,分析第一空。根据第一句“所谓类文本……”可知,“类文本 ”
是作者文字之外的部分,在阅读中应处于次要地位,“但”转折之后说明
“类文本”成了阅读的主要对象。所以该空应体现“主次颠倒”之意。A
项“反客为主”意思是客人反过来成为主人;B 项“主客颠倒”比喻事物
轻重大小颠倒了位置;C 项“喧宾夺主”比喻外来的或次要的事物占据了
原有的或主要事物的位置。三者均符合文意。D 项“太阿倒持”比喻把大
权交给别人,自己反受其害,不符合文意,排除 D 项。
第二步,分析第二空。根据“甚至造成了对于文本的阅读________”可知,
该空应填入名词。A 项“困难”指工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍;C 项“ 障碍”指阻挡前进的东西。二者均为名词。B 项“妨碍”使
事情不能顺利进行,是动词,排除 B 项。
第三步,分析第三空。“实在有________之嫌”是对前文意思的呼应与总结,
该空应体现“主次颠倒”之意。A 项“以一持万”形容抓住关键,可以控
制全局,不符合文意,排除 A 项。C 项“本末倒置”比喻把主要的和次要
的、本质和非本质的关系弄颠倒了,符合文意。
因此,选择 C 选项。
【拓展】
艰难:困难。舍本逐末:舍弃事物的根本的、主要的部分,而去追求细枝
末节,形容轻重倒置。轻重倒置:把重要的和不重要的弄颠倒了。
361. 幸福有没有标准?我认为,现实生活离不开比较,但是幸福的比拼,本身就是比较________的事情 。幸福耐不住人家打扰,经不起科学研究,当幸福成为指数,成为概念,成为一批标准时,也就变得________了 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.混乱 一文不值
B.私密 可有可无
C.模糊 无足轻重
D.荒诞 遥不可及
362. 一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人,哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从 某种意义上说,无论创作、创新还是创造,都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是 一个不可忽视的创新场所,有许多知识和学术问题等待人们去研究,这里应该成为科技创新的不竭源泉。
这段文字意在说明:
A.课堂也可以成为创新的重要场所
B.教师应在课堂上注重创新人才的培养
C.善于思考的人才能产生创新的火花
D.课堂教学既要传授知识也要培养创新思维
361.【解析】
第一步,分析第一空。根据转折关联词“但是”可知,转折之后的句子强
调比较幸福是一件极其不合理的事情。A 项“混乱”强调无秩序;B 项“私
密”强调隐私;C 项“模糊”强调没有明显标准。三者均未体现“不合理 ”
之意,排除 A 项、B 项和 C 项。D 项“荒诞”指不合道理,符合文意。答
案锁定 D 项。
第二步,验证第二空。D 项“遥不可及”形容遥远,难以得到。对应文中
“当幸福成为指数、概念、标准时,就很难得到了”。
因此,选择 D 选项。362. 【解析】
第一步,分析文段。文段先讲善于思考、用心思考、积极思考的人容易创
新,之后指出有一个不可忽视的创新场所——课堂,它应该成为科技创新
的源泉。文段为“分—总”结构,重点在最后一句,主要讲作为教学一线
的课堂也应该是创新场所。
第二步,对比选项。A 项表述与文段重点相符。
因此,选择 A 选项。
【拓展】
B 项和 C 项:未体现出文段主题“课堂”。D 项:“传授知识”文段未?及。
333. 在戏剧行业整体上陷入困境时仍具活力的越剧和黄梅戏,在戏剧复苏的今天却________,令人扼腕 。事实上不止越剧和黄梅戏,评剧、楚剧、粤剧等观众人口在中国位居前列的剧种,近年在新剧目创作中都出现 相似的问题。
填入划横线部分最恰当的一项是:
A. 乏善可陈
B. 一落千丈
C. 败走麦城
D. 销声匿迹
334. ?到保健品,首要问题不是为什么要买,而是为什么不买?在每个日渐老去的时光角落,潜伏着若 隐若现的苦恼——关节炎、癌症、老年痴呆症……也催生了一个试图阻止病痛的庞大产 业——保健品产业。去年美国人花在保健品上的钱约为 280 亿美元,比购买健身房会员卡的钱还要 多出 50 亿美元。但保健品真的有用吗?保健品介于食品和药品之间,是种定义模糊、覆盖广泛却缺乏监管的消 费品。据说,有了它们,不吃食物和药物,就能同时拥有营养和健康,因此又称营养保健品。
作者对保健品的态度是:
A. 怀疑其功能
B. 认为有益健康
C. 认为该产业前途光明
D. 反对人们食用
335. 下面句子中没有语病的句子是:
A. 明天我会专程拜访你,请你在家恭候。
B. 国外的汽车厂家的年产量不但比我们多,而且花色品种也比我们丰富。
C. 中国古代无论是奴隶制还是封建制,都受到宗法制度的强烈影响。
D. 他的马虎和粗心使他在面试中落选。
333. 【解析】
第一步,分析语境。根据“令人扼腕”可知,该空应填入一个消极的词语
以体现黄梅戏和越剧“生存状态不理想”的含义。
第二步,辨析选项。A 项“乏善可陈”指说不出有什么优点,没有什么好
称道的,含有消极色彩,符合语境。B 项“一落千丈”形容声誉、地位或
经济状况急剧下降,强调前后的极大差距,文段并没有?到“黄梅戏和越
剧的境况是否存在巨大的反差”,不符合语境,排除 B 项。C 项“败走麦
城”比喻陷入绝境,形容事事能成功的人也有失败的时候,用于形容人,
不能搭配“戏剧”,排除 C 项。D 项“销声匿迹”形容消失得无影无踪。
前文中越剧和黄梅戏是“仍具活力的”并非“无影无踪”,排除 D 项。
因此,选择 A 选项。
334. 【解析】
第一步,分析文段,找到作者论述“保健品”的关键信息。文段先介绍了
人们面对健康的需求推动了保健品产业的发展,然后作者通过转折关系“但保健品真的有用吗? ”?出设问,然后用“定义模糊”“缺乏监管”“据
说”等内容表述保健品的安全和实际效果存在未知,那么作者对于“保健
品真的有用吗?”的答案就是“不确定”,对保健品作者持消极感情倾向。
第二步,对比选项。A 项的“怀疑其功能”符合文中作者的态度。
因此,选择 A 选项。
【拓展】
B 项:“认为有益健康”感情色彩过于积极,作者并没有完全肯定保健品的
疗效。C 项:“该产业前途光明”属于无中生有,且感情色彩过于积极。D
项:“反对”语义过重,文段仅是对保健品功效持怀疑立场,并没有确凿
证据证明保健品一定没用。
335. 【解析】
第一步,分析 A 项。用词不当。“恭候”用于抬高别人,是自己对别人的
说辞,即自己恭敬的等候,此处是让别人恭敬的等候,十分不礼貌。排除
A 项。
第二步,分析 B 项。前后主语不一致。该句是强调国外的汽车厂家比我们
好,前后的主语都是“国外的汽车厂家”,应该将语序换为“国外的汽车
厂家不但年产量比我们多,……”。排除 B 项。
第三步,分析 C 项。符合语法,表意明确。没有语病。
第四步,分析 D 项。语意重复。“马虎”和“粗心”是近义词,都有不细
心、疏忽、草率的意思
因此,选择 C 选项。