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(复合题)诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情 怀的离间。文理各执一端，虽谓 “术业有专攻”，却常常是文理学科画地 为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多 支点构成，它们 各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象力，人为地将重 心置于一点，或许带 来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机 的干涸。 文理分科贯穿高中教育阶段，莘莘学子们尚且懵 懂，就被体制之手宰制了 学业趣味和前途命运。事实上，文理分科很大程度上正成为教育功利的画 皮。学校无 非是希望通过把文科和理科剥离开来，然后又通过知识的倾倒、 几乎是蹂躏式的千锤百炼，使学生成为一架囫 囵吞枣的知识接收装置，最 终达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的。 素质教育的口号已然喊得惊天动地，但 应试教育的底色积重难返。被功利 所劫持的中国教育，几乎本能地倾向于“弱水三千，我只取一瓢饮 ”—— 凡是对?高升学率有帮助的，无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。 这也就是为 什么文理分科虽屡遭诟病，却依然自岿然不动的原因。 不客气地讲，文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而 那些在这种教育体 系下百炼成钢的“人才”，则面临着知识体系上的千疮百孔，他们所获得 的知识 是封闭和支离破碎的，片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只 要一跳出自身的专业领域，他们立即变得左 支右绌甚至一无所知。文科理 科以河为界，所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。 一些附和文理 分科的人只一味跟着感觉走，没有经历抽象思维即思想升华 过程，发表的言论和文章只能陷于现象的表层就事 论事，________，也就 难以产生正确的论点和论理。 中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物?我 们不得而知。但 我们知道，一种撕裂教育完整性的教育体制，只能使我们与自己盼望的目 标渐行渐远。如此而 言，文理分科该到抖落一身的历史尘埃的时候了。
370. 赞成文理分科的理由是“术业有专攻”。下面直接对此进行批驳的一项是：
A.文理分科画地为牢，孤芳自赏
B.就像一座大厦一样，知识体系也由诸多支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激 彼此的想象力
C.人为将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机的干涸
D.诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间
370. 【解析】
第一步，定位原文，“术业有专攻”出现在文章第一段第二句。分析“术
业有专攻”的上下文语境。根据“就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多
支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象
力，人为地将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知
识体系内在生机的干涸”，从知识体系本身进行论述，指出了文科和理科
彼此相连并不独立，是对“术业有专攻”的直接批驳。
第二步，对比选项。B 项符合上述语境。
因此，选择 B 选项。
【拓展】
A 项：是对“文理分科”的批驳，并非对“术业有专攻”的直接批驳。C
项和 D 项：是对“文理分科”弊端的阐释，并非对“术业有专攻”的直接
批驳。
7. 下列成语全部蕴含辩证思维的一组是：
A. 居安思危 仰观俯察 藏器待时
B. 群龙无首 水火不容 生龙活虎
C. 否极泰来 革故鼎新 祸福相倚
D. 周而复始 刚柔相济 龙吟虎啸
8. 下列选项中三国典故与哲学论断对应错误的是：
A. 士别三日，当刮目相看——用发展的眼光看问题
B. 草船借箭——人可以认识并利用规律
C. 张飞醉酒失徐州，借酒破张郃——矛盾是对立统一的
D. 望梅止渴——理性认识依赖于感性认识
7.【答案】C
【解析】辩证思维的基本观点是联系、发展的观点，基本规律是对立统一规律、质量互变规
律和否定之否定规律。“否极泰来”“祸福相倚”体现了对立统一，“革故鼎新”体现了否定
之否定。因此，选择 C 选项。
【拓展】
A 项：“居安思危”“仰观俯察”是指多方仔细地观察，未体现辩证思维。
B 项：“群龙无首”意思是没有领头的，无法统一行动;“生龙活虎”形容活泼矫健，富有生
气，均未体现辩证思维。
D 项：“龙吟虎啸”比喻相关的事物互相感应，未体现辩证思维。
8.【答案】D
【解析】“望梅止渴”出自南朝刘义庆《世说新语》，曹操用前方有梅林的信息激励军士克服
饥渴，体现意识对物质的能动作用。因此，选择 D 选项。
【拓展】
A 项：出自西晋陈寿《三国志》，吕蒙经孙权劝学后，学识有了极大的进步，体现要用发展
的眼光去看待他。
B 项：出自元末明初罗贯中《三国演义》，诸葛亮利用雾天看不清敌情的自然规律和曹操多
疑的性格规律，借足十万支箭，体现人可以认识并利用规律。
C 项：张飞喝酒既可成事，也可误事，体现了矛盾的对立统一。
306. 现在新疆摘棉花都已经请不到人，人都跑到外地去了，这么大面积的棉花田怎么办?美国摘棉花靠 的全是机械，以色列摘西红柿也全是________，但我们的农业基本上都靠人。
填入横线处最恰当的一组是：
A. 智能化
B. 无人化
C. 机械化
D. 自动化
307. “这个电影不但我看过”作为前一个分句，它的后一个分句正确的是：
A. 其他电影我也看过
B. 其他同学也都看过
C. 而且还为它写过一篇影评
D. 这个电影的剧本我也看过
306. 【解析】
第一步，分析语境。根据“以色列摘西红柿也全是________，但我们的农业
基本上都靠人”可知，空格与后文形成转折关系，该空要体现“不靠人”
的意思。
第二步，辨析选项。B 项“无人化”符合上述语境。
因此，选择 B 选项。
【拓展】
智能化：指事物在网络、大数据、物联网和人工智能等技术的支持下，所
具有的能动地满足人的各种需求的属性。机械化：指的是用机械来代替人
工劳动完成生产作业。自动化：指机器设备、系统或过程(生产、管理过
程)在没有人或较少人的直接参与下，按照人的要求，经过自动检测、信
息处理、分析判断、操纵控制，实现预期的目标的过程。
307. 【解析】
第一步，分析语境。前一个分句中“不但”表递进，后强调主体“我”的
行为，由此可知，后一个分句应是与“我”构成递进关系的主体的相似行
为，即除了“我”之外的其他人的相似行为。第二步，辨析选项。B 项主体为“其他同 学”符合语境。
因此，选择 B 选项。
【拓展】
A 项、C 项和 D 项：主体分别为“其他电影”“影评”“剧本”，均 不符合语
境。
