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2024年国家公务员考试公告暂未发布，历年国家公务员考试公告都在10月中旬左右发布，在国家公务员局发布。
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398. 美国管理学家罗宾斯认为：“管理者是被任命的，他们拥有合法的权力，进行奖励和处罚， 其影响力来自于他们所在的职位所赋予的正式权力。领导者可以是任命的，也可以是从一个群体中产生出来的， 领导者也可以不运用正式权力来影响他人的活动。”
根据这段文字，以下不正确的是：
A. 管理者的合法权力是职位赋予的
B. 正式任命的领导者就是管理者
C. 正式任命的管理者是领导者
D. 管理者和领导者是两个不同概念
399. 此次金融危机之所以会蔓延到全球，很大程度上是因为各个经济体都经历了 6～7 年的金融规模超 常扩张、金融创新及其金融衍生品空前发展的“经济繁荣”时期。在这一模式下，各种资产价格都被 不断地非理性地推高。治理危机关键要让曾经被炒作到高价格的各种资产，回归到其合理的价格水平。一段时期 的资产贬值不可避免，这是对过去超速增值的“还债”。
对这段文字的准确概括是：
A. 应采取积极的财政政策和适当宽松的货币政策来刺激经济
B. 刺激经济同时也要挤“泡沫”
C. 刺激经济的目标是促使经济正常运转起来
D. 要通过政府行为或政府宣传来维护高水平的资产价格
398. 【解析】
第一步，分析文段，将选项与原文一一对应。
第二步，辨析选项。A 项对应“其影响力来自于他们所在的职位所赋予的
正式权力”，符合原文，排除 A 项。B 项对应“领导者可以是任命的，也
可以是从一个群体中产生出来的，领导者也可以不运用正式权力来影响他
人的活动”，“正式任命的领导者就是管理者”曲解文意，B 项当选。C 项
对应“领导者可以是任命的”“管理者是被任命的……他们所在的职位所
赋予的正式权力”，符合文意，排除 C 项。D 项对应“管理者是被任命的”
和“领导者可以是任命的，也可以是从一个群体中产生出来的”，符合文
意，排除 D 项。因此，选择 B 选项。
399. 【解析】
第一步，分析文段。文段先讲金融危机蔓延到全球的原因，接着?出治理
危机的办法“关键要让曾经被炒作到高价格的各种资产，回归到其合理的
价格水平”，最后又针对危机情况进行补充说明。文段结构为“分—总—
分”，重点为治理危机的办法，即让各资产回到其合理的价格水平。
第二步，对比选项。B 项“挤‘泡沫’”对应“资产价格回到合理水平 ”，
是文段重点的同义替换。
因此，选择 B 选项。
【拓展】
A 项：无中生有。C 项：“目标”不是文段重点，重点在于如何治理。D 项：
“政府行为或政府宣传”文段没?及。
314. 这首________的山西民歌，将男女至爱、离别情绪与人生的苦情一并抒发，以凄婉的歌声，揭开了 移民史上________的一页，饱含着时代的沧桑。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 脍炙人口 波澜壮阔
B. 脍炙人口 气势磅礴
C. 喜闻乐见 浩浩荡荡
D. 喜闻乐见 沧海桑田
315. 学术水平的?升与学术期刊的发展本应“同频共振”，但与我国科研成果呈现“ 井喷”的态势不同，我国本土科技学术期刊多年来发展缓慢，散、乱、杂”局面难改。《科学通报》 《中国科学》等曾经响当当的名字，如今也难以充分吸引优秀科学家的注意力。
这段文字主要阐述的是：
A. 本土期刊的尴尬处境
B. 我国科学研究水平明显?升
C. 学术水平与学术期刊理应同进退
D. 本土优秀科学家不支持本土期刊的发展
316. 所谓类文本，指的是出版物中所有作者文字之外的部分。尽管类文本也是阅读对象，但它们 ________地成为阅读的主体，甚至造成了对于文本的阅读________，实在有________之嫌。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 反客为主 困难 以一持万
B. 主客颠倒 妨碍 舍本逐末
C. 喧宾夺主 障碍 本末倒置
D. 太阿倒持 艰难 轻重倒置
314.【解析】
第一空，分析第一空。该空搭配“山西民歌”，民歌是被大众所传唱的。C
项和 D 项“喜闻乐见”指喜欢听，乐意看，很受大众欢迎，而民歌可以“喜
欢听”，不能“乐意看”，所以“喜闻乐见”不能形容“民歌” 。排除 C 项
和 D 项。A 项和 B 项“脍炙人口”比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。
填入此处可以表达民歌受到人们的喜爱，被人们传诵之意，符合文意。
第二空，分析第二空。该空形容的是“移民史”。B 项“气势磅礴”形容雄
壮有气势的样子，多形容景物，不符合文意，排除 B 项。A 项“波澜壮阔”
比喻声势雄壮浩大，多用于诗文、群众运动等，符合文意。
因此，选择 A 选项。
【拓展】
浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人
流声势浩大。沧海桑田：比喻世事变化很大。315. 【解析】
第一步，分析文段。文段先阐述学术水平的?升与学术期刊的发展本应同
步，随后转折引出重点，即我国本土科技学术期刊的问题，最后举例证明
我国本土科技学术期刊确实存在问题。文段是“分—总—分”结构，主旨
句是转折后的内容，主要论述我国本土科技学术期刊面临的问题。
第二步，对比选项。A 项是文段主旨句的同义替换。
因此，选择 A 选项。
【拓展】
B 项：论述“科学研究水平”是为了对比“本土学术期刊”的问题，非重
点内容。C 项：围绕转折前论述，非重点。D 项：围绕例子论述，非重点，
且“不支持”表述不恰当，文中强调的是本土期刊没有引起优秀科学家的
注意。
316. 【解析】
第一步，分析第一空。根据第一句“所谓类文本……”可知，“类文本 ”
是作者文字之外的部分，在阅读中应处于次要地位，“但”转折之后说明
“类文本”成了阅读的主要对象。所以该空应体现“主次颠倒”之意。A
项“反客为主”意思是客人反过来成为主人;B 项“主客颠倒”比喻事物
轻重大小颠倒了位置;C 项“喧宾夺主”比喻外来的或次要的事物占据了
原有的或主要事物的位置。三者均符合文意。D 项“太阿倒持”比喻把大
权交给别人，自己反受其害，不符合文意，排除 D 项。
第二步，分析第二空。根据“甚至造成了对于文本的阅读________”可知，
该空应填入名词。A 项“困难”指工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍;C 项“ 障碍”指阻挡前进的东西。二者均为名词。B 项“妨碍”使
事情不能顺利进行，是动词，排除 B 项。
第三步，分析第三空。“实在有________之嫌”是对前文意思的呼应与总结，
该空应体现“主次颠倒”之意。A 项“以一持万”形容抓住关键，可以控
制全局，不符合文意，排除 A 项。C 项“本末倒置”比喻把主要的和次要
的、本质和非本质的关系弄颠倒了，符合文意。
因此，选择 C 选项。
【拓展】
艰难：困难。舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝
末节，形容轻重倒置。轻重倒置：把重要的和不重要的弄颠倒了。
361. 幸福有没有标准?我认为，现实生活离不开比较，但是幸福的比拼，本身就是比较________的事情 。幸福耐不住人家打扰，经不起科学研究，当幸福成为指数，成为概念，成为一批标准时，也就变得________了 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.混乱 一文不值
B.私密 可有可无
C.模糊 无足轻重
D.荒诞 遥不可及
362. 一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人，哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从 某种意义上说，无论创作、创新还是创造，都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是 一个不可忽视的创新场所，有许多知识和学术问题等待人们去研究，这里应该成为科技创新的不竭源泉。
这段文字意在说明：
A.课堂也可以成为创新的重要场所
B.教师应在课堂上注重创新人才的培养
C.善于思考的人才能产生创新的火花
D.课堂教学既要传授知识也要培养创新思维
361.【解析】
第一步，分析第一空。根据转折关联词“但是”可知，转折之后的句子强
调比较幸福是一件极其不合理的事情。A 项“混乱”强调无秩序;B 项“私
密”强调隐私;C 项“模糊”强调没有明显标准。三者均未体现“不合理 ”
之意，排除 A 项、B 项和 C 项。D 项“荒诞”指不合道理，符合文意。答
案锁定 D 项。
第二步，验证第二空。D 项“遥不可及”形容遥远，难以得到。对应文中
“当幸福成为指数、概念、标准时，就很难得到了”。
因此，选择 D 选项。362. 【解析】
第一步，分析文段。文段先讲善于思考、用心思考、积极思考的人容易创
新，之后指出有一个不可忽视的创新场所——课堂，它应该成为科技创新
的源泉。文段为“分—总”结构，重点在最后一句，主要讲作为教学一线
的课堂也应该是创新场所。
第二步，对比选项。A 项表述与文段重点相符。
因此，选择 A 选项。
【拓展】
B 项和 C 项：未体现出文段主题“课堂”。D 项：“传授知识”文段未?及。
