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(复合题)诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情 怀的离间。文理各执一端，虽谓 “术业有专攻”，却常常是文理学科画地 为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多 支点构成，它们 各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象力，人为地将重 心置于一点，或许带 来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机 的干涸。 文理分科贯穿高中教育阶段，莘莘学子们尚且懵 懂，就被体制之手宰制了 学业趣味和前途命运。事实上，文理分科很大程度上正成为教育功利的画 皮。学校无 非是希望通过把文科和理科剥离开来，然后又通过知识的倾倒、 几乎是蹂躏式的千锤百炼，使学生成为一架囫 囵吞枣的知识接收装置，最 终达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的。 素质教育的口号已然喊得惊天动地，但 应试教育的底色积重难返。被功利 所劫持的中国教育，几乎本能地倾向于“弱水三千，我只取一瓢饮 ”—— 凡是对?高升学率有帮助的，无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。 这也就是为 什么文理分科虽屡遭诟病，却依然自岿然不动的原因。 不客气地讲，文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而 那些在这种教育体 系下百炼成钢的“人才”，则面临着知识体系上的千疮百孔，他们所获得 的知识 是封闭和支离破碎的，片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只 要一跳出自身的专业领域，他们立即变得左 支右绌甚至一无所知。文科理 科以河为界，所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。 一些附和文理 分科的人只一味跟着感觉走，没有经历抽象思维即思想升华 过程，发表的言论和文章只能陷于现象的表层就事 论事，________，也就 难以产生正确的论点和论理。 中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物?我 们不得而知。但 我们知道，一种撕裂教育完整性的教育体制，只能使我们与自己盼望的目 标渐行渐远。如此而 言，文理分科该到抖落一身的历史尘埃的时候了。
370. 赞成文理分科的理由是“术业有专攻”。下面直接对此进行批驳的一项是：
A.文理分科画地为牢，孤芳自赏
B.就像一座大厦一样，知识体系也由诸多支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激 彼此的想象力
C.人为将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机的干涸
D.诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间
370. 【解析】
第一步，定位原文，“术业有专攻”出现在文章第一段第二句。分析“术
业有专攻”的上下文语境。根据“就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多
支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象
力，人为地将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知
识体系内在生机的干涸”，从知识体系本身进行论述，指出了文科和理科
彼此相连并不独立，是对“术业有专攻”的直接批驳。
第二步，对比选项。B 项符合上述语境。
因此，选择 B 选项。
【拓展】
A 项：是对“文理分科”的批驳，并非对“术业有专攻”的直接批驳。C
项和 D 项：是对“文理分科”弊端的阐释，并非对“术业有专攻”的直接
批驳。
(复合题)最近，“拆二代”这个词火了起来。根据网上的说法：“‘拆 二代 ’多数在上世纪 80 年代后出生于城市近郊的人，由于拆迁补偿一夜 暴富，他们经常以负面形象示人。 ”________调查数据说明，“拆二代” 纸醉金迷又扶不上墙的形象不过是一种幻想。它反映了 一种将一个群体标 签化，一竿子打翻一船人的思维模式。 “二代”是一种先赋的资源，对个人成长 有着显著影响。但是，这种先天 影响并非最具决定性的因素。在财富与权力中成长起来的人不一定骄奢淫 逸， 而从小面对挫折与贫困未必就奋发有为。不论是“富二代”还是“穷 二代”，一个人会 怎样、能怎样，更多地取决于他们的努力和社会阶层流 动通道是否畅通，而非家庭背景高低。________保障了 法治的健全和社会 的公平，________没必要担心“二代”们做什么“坏事”。 “ 二代”标签之所以满天飞，无非有两个原因：其一，碎片化信息传播当 道，以偏概全的情绪化表达容易战 胜独立理性的判断，能吸引人眼球的“标 签”容易集结公众力量，形成一种缺乏理性的舆论暴力;其 二，“贴标签” 省去人们深入思考、分析的工夫，迎合了人们的懒惰。 一个标签化的世界，必然是 僵化而充满恶意的，但真实世界绝不是如此极 端。是时候抛弃各种“X 二代”的标签，正视每一个 人的独特性了。就事 论事，理性独立，这才是看待世界的应然态度。
(复合题)最近，“拆二代”这个词火了起来。根据网上的说法：“‘拆 二代 ’多数在上世纪 80 年代后出生于城市近郊的人，由于拆迁补偿一夜 暴富，他们经常以负面形象示人。 ”________调查数据说明，“拆二代” 纸醉金迷又扶不上墙的形象不过是一种幻想。它反映了 一种将一个群体标 签化，一竿子打翻一船人的思维模式。 “二代”是一种先赋的资源，对个人成长 有着显著影响。但是，这种先天 影响并非最具决定性的因素。在财富与权力中成长起来的人不一定骄奢淫 逸， 而从小面对挫折与贫困未必就奋发有为。不论是“富二代”还是“穷 二代”，一个人会 怎样、能怎样，更多地取决于他们的努力和社会阶层流 动通道是否畅通，而非家庭背景高低。________保障了 法治的健全和社会 的公平，________没必要担心“二代”们做什么“坏事”。 “ 二代”标签之所以满天飞，无非有两个原因：其一，碎片化信息传播当 道，以偏概全的情绪化表达容易战 胜独立理性的判断，能吸引人眼球的“标 签”容易集结公众力量，形成一种缺乏理性的舆论暴力;其 二，“贴标签” 省去人们深入思考、分析的工夫，迎合了人们的懒惰。 一个标签化的世界，必然是 僵化而充满恶意的，但真实世界绝不是如此极 端。是时候抛弃各种“X 二代”的标签，正视每一个 人的独特性了。就事 论事，理性独立，这才是看待世界的应然态度。
380. 第一段的“它”指代的是：
A. “拆二代”一词
B. “拆二代”群体
C. 对“拆二代”的形象的想象
D. 对“拆二代”群体的评价
380. 【解析】
第一步，定位原文，“它”出现在第一段的最后一句。分析“它”的上下
文语境。“它”反映了一种思维模式，根据就近原则，向前文找，“它”指
的是“‘拆二代’纸醉金迷又扶不上墙的形象不过是一种幻想”。
第二步，对比选项。C 项符合上述语境。
因此，选择 C 选项。
32. 租客小赵经房东老张的同意，将自己所租的房子(租金 2000 元/月)其中的一个卧室以800 元/月的价格租给小刘，小刘在租住期间，擅自拆除门窗造成了价值 10000 元的房屋损毁。据此，下列说法正确的是：
A. 小刘应向老张赔偿全部损失，但可向小赵追偿
B. 小赵应向老张赔偿全部损失，但可向小刘追偿
C. 小赵、小刘应分别赔偿老张 6000 元、4000 元
D. 小赵在支付 6000 元赔偿后，可向小刘追偿
33. 小明在图书馆大声说话，有读者制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，别人无权干涉”。关于上述观点的评价正确的是：
①正确，宪法规定公民有言论自由
②错误，公民的自由是在法律范围内的自由
③错误，未经他人许可，公民不得擅自行使权利
④错误，世界上从来没有“绝对”的权利和自由
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ②④
34. 下列关于行政许可的表述中，错误的是：
A. 实施行政许可，应当遵循便民的原则，提高办事效率，提供优质服务
B. 公民、法人或者其他组织依法取得的行政许可受法律保护，行政机关不得擅自改变已经生效的行政许可
C. 行政许可的实施和结果，除涉及国家秘密的外，应当公开
D. 公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政许可，享有陈述权、申辩权
32.【答案】B
【解析】根据题干可知，房东老张与小赵之间形成房屋租赁关系。经老张同意，小赵将房屋
转租给小刘。老张是出租人，小赵是承租人，小刘为第三人。根据《合同法》第二百二十四
条的规定，承租人经出租人同意，可以将租赁物转租给第三人。承租人转租的，承租人与出
租人之间的租赁合同继续有效，第三人对租赁物造成损失的，承租人应当赔偿损失。题目中，
小刘在租住期间致使房屋毁损。因此，承租人小赵应当向出租人老张承担赔偿损失。因小刘
也负有保管租赁物的义务，并且是小刘的行为导致房屋损毁，故小赵向老张赔偿全部损失后，
可以向小刘追偿。因此，选择 B 选项。
33.【答案】D
【解析】《中华人民共和国宪法》第五十一条规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利
的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”小明在
图书馆内大声说话显然损害了其他读者的利益。小明说：“这是我的权利与自由，别人无权
干涉”是错误的。因为，公民的自由是法律范围内的自由，世界上也没有完全的“绝对”的
20自由，只存在“相对”的自由。②④评价正确。因此，选择 D 选项。
【拓展】
①《宪法》规定了公民具有言论自由。但这种自由是一种相对的自由。因此，小明的话是错
误的。
③“未经他人允许，公民不得擅自行使职权。”这种说法是错误的。公民只要在行使自由和
权利的时候，不损害国家的、社会的、集体的利益，就可以自行行使权利。
34.【答案】C
【解析】《行政许可法》第五条规定：“设定和实施行政许可，应当遵循公开、公平、公正的
原则。有关行政许可的规定应当公布;未经公布的，不得作为实施行政许可的依据。行政许
可的实施和结果，除涉及国家秘密、商业秘密或者个人隐私的外，应当公开。”因此，选择
C 选项。
【拓展】
A 项：《行政许可法》第六条规定：“实施行政许可，应当遵循便民的原则，提高办事效率，
提供优质服务。”
B 项：《行政许可法》第八条规定：“公民、法人或者其他组织依法取得的行政许可受法律保
护，行政机关不得擅自改变已经生效的行政许可。”
D 项：《行政许可法》第七条规定：“公民、法人或者其他组织对行政机关实施行政许可，享
有陈述权、申辩权。”
