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2024国家公务员考试笔试大战即将拉开序幕，华图教育专家建议考生要做充分准备，争取一次上岸。
2024年国家公务员考试公告暂未发布，历年国家公务员考试公告都在10月中旬左右发布，在国家公务员局发布。
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17. 下列不属于收入再分配手段的是：
A. 最低工资保障
B. 最低生活保障
C. 税收
D. 社会保险
18. 下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是：
A. 覆水难收——机会成本
B. 一山不容二虎——完全垄断
C. 入芝兰之室，久而不闻其香——边际效用递减
D. 城门失火，殃及池鱼——负外部效应8
19. 在银行的资产负债表中，客户存款属于：
A. 资产
B. 负债
C. 权益
D. 资金
17.【答案】A
【解析】工资属于收入初次分配手段。因此，选择 A 选项。
【拓展】
初次分配，是企业单位内部的分配，包括国有企业、外资企业和私有企业的工资、收入、报
酬等。再分配，指在初次分配结果的基础上，政府通过税收、社会保障、补贴等措施，使各
收入主体之间实现现金或实物转移的一种收入再次分配过程。
B 项：最低生活保障属于收入再分配手段。
C 项：税收属于收入再分配手段。
D 项：社会保险属于收入再分配手段。
18.【答案】A
【解析】覆水难收的意思是事情已成定局，难以挽回，而机会成本是指为了获取某种机会而
消耗的人力、物力等等，所以机会成本和覆水难收不对应。因此，选择 A 选项。
【拓展】
A 项：覆水难收，即倒在地上的水难以收回。比喻事情已成定局，难以挽回。机会成本的意
思是：①为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值;②在面临多方案择一决策时，
被舍弃的选择中的最高价值是本次决策的机会成本;③厂商把相同的生产要素投入到其他行
业当中去可以获得的最高收益。
B 项：完全垄断是指在一定地理范围内某一行业只有一家公司供应产品或服务，一山不容二
虎是完全垄断的体现。
C 项：边际效用递减，是指在其他投入固定不变时，连续地增加某一种投入，所新增的产出
最终会减少。“入芝兰之室，久而不闻其香”说的是在有香气的房间待久了反而闻不到香气，
正是边际效用递减的体现。
D 项：负外部效应是指对外部有负面影响却没有承担相应的义务，比如造纸厂造纸对环境造
成污染，KTV 对周围居民造成噪声污染等。“城门失火，殃及池鱼”是指城门失火对鱼的影
响，正是负外部效应的体现。
19.【答案】B
【解析】结合选项中的专用语，客户存款是指自然人将其所持有的资金存入银行的款项，也
就是说客户主动借钱给银行，银行用其来发放贷款，对银行来说客户存款属于负债。因此，
选择 B 选项。
【拓展】
银行资产负债表是综合反映银行资产负债科目及数量的会计报表，是进行资产负债统计分析
的基本资料。银行的资产负债表主要包括资产项目和负债项目。
A 项：资产如流动资产、固定资产、无形资产、不动产等，大多数银行最重要的资产就是发
放给客户的贷款。
B 项：负债一般包括长期存款、短期存款、中央银行借款等，银行负债项目的最大份额是存
款账户，所以客户存款属于负债。
C 项：权益除了指公民受法律保护的权利和利益之外，还可以指会计学上的权益资本。在银
行的资产负债表中，权益即股东权益，指股东对资产清偿所有负债后剩余价值的所有权，表
现为资产减去负债。
D 项：资金是指经营工商业的本钱，用于发展国民经济的物资或货币。
(复合题)诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情 怀的离间。文理各执一端，虽谓 “术业有专攻”，却常常是文理学科画地 为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多 支点构成，它们 各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象力，人为地将重 心置于一点，或许带 来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机 的干涸。 文理分科贯穿高中教育阶段，莘莘学子们尚且懵 懂，就被体制之手宰制了 学业趣味和前途命运。事实上，文理分科很大程度上正成为教育功利的画 皮。学校无 非是希望通过把文科和理科剥离开来，然后又通过知识的倾倒、 几乎是蹂躏式的千锤百炼，使学生成为一架囫 囵吞枣的知识接收装置，最 终达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的。 素质教育的口号已然喊得惊天动地，但 应试教育的底色积重难返。被功利 所劫持的中国教育，几乎本能地倾向于“弱水三千，我只取一瓢饮 ”—— 凡是对?高升学率有帮助的，无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。 这也就是为 什么文理分科虽屡遭诟病，却依然自岿然不动的原因。 不客气地讲，文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而 那些在这种教育体 系下百炼成钢的“人才”，则面临着知识体系上的千疮百孔，他们所获得 的知识 是封闭和支离破碎的，片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只 要一跳出自身的专业领域，他们立即变得左 支右绌甚至一无所知。文科理 科以河为界，所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。 一些附和文理 分科的人只一味跟着感觉走，没有经历抽象思维即思想升华 过程，发表的言论和文章只能陷于现象的表层就事 论事，________，也就 难以产生正确的论点和论理。 中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物?我 们不得而知。但 我们知道，一种撕裂教育完整性的教育体制，只能使我们与自己盼望的目 标渐行渐远。如此而 言，文理分科该到抖落一身的历史尘埃的时候了。
370. 赞成文理分科的理由是“术业有专攻”。下面直接对此进行批驳的一项是：
A.文理分科画地为牢，孤芳自赏
B.就像一座大厦一样，知识体系也由诸多支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激 彼此的想象力
C.人为将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机的干涸
D.诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间
370. 【解析】
第一步，定位原文，“术业有专攻”出现在文章第一段第二句。分析“术
业有专攻”的上下文语境。根据“就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多
支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象
力，人为地将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知
识体系内在生机的干涸”，从知识体系本身进行论述，指出了文科和理科
彼此相连并不独立，是对“术业有专攻”的直接批驳。
第二步，对比选项。B 项符合上述语境。
因此，选择 B 选项。
【拓展】
A 项：是对“文理分科”的批驳，并非对“术业有专攻”的直接批驳。C
项和 D 项：是对“文理分科”弊端的阐释，并非对“术业有专攻”的直接
批驳。
304. 每天，我望着________着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如同一个 ________着生命的母亲，________着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够全力以赴。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 掩埋 养育 等待
B. 掩盖 孕育 期待
C. 掩盖 养育 期待
D. 掩埋 孕育 等待
305.对地方权力实施监督，显然有一个“及时到达”的问题，监督必须属地化。地方权力支 配地方资源，影响民众切身利益，理应受到当地纳税人和媒体的监督制约。对于权力的滥用，当地民众和媒体有 着天然的敏感，在感知上也有时间与空间的便利，相应的监督制约离开他们是不可想象的。
对上述文字理解不正确的是：
A. 地方权力的属地化监督即地方权力属地政府层层监管
B. 对地方权力要实施属地化监督
C. 地方权力的监督主体包括了媒体和属地民众
D. “对地方权力实施监督”不能“山高皇帝远”
304. 【解析】
第一步，突破口在第二空。根据“……着将要出生的婴儿”可知，婴儿还
在母亲腹中，该空应体现“怀胎”这一含义。B 项和 D 项“孕育”指怀胎
生育，符合文意。A 项和 C 项“养育”指抚养和教育，养育是发生在孩子
出生之后，不符合文意，排除 A 项和 C 项。
第二步，再看第三空。B 项“期待”指期盼，等待，D 项“等待”指不采
取行动，直到期望的人、事物或情况出现。两词均有等待的含义，但“期
待”强调这种等待具有盼望之意，更能准确表达作者对种子成长的期盼之
情，且与后面的“人要是能够期待”对应，而“等待”语义较轻，不如“期
待”恰当，排除 D 项。答案锁定 B 选项。
第三步，验证第一空。“掩盖”指从上面盖住，形容泥土盖住种子，符合
文意。
因此，选择 B 选项。
305. 【解析】
第一步，分析文段，将选项与文段一一对应。
第二步，辨析选项。A 项对应第一句和第二句，“属地化监督”是“受当地
纳税人和媒体的监督”，因此 A 项“属地政府层层监管”属于偷换概念，
不符合原文，A 项当选。B 项对应“对地方权力实施监督，显然有一个‘及时到达’的 问题，监督必须属地化”，符合原文，排除 B 项。C 项对应第
二句“受当地纳税人和媒体的监督”，符合原文，排除 C 项。D 项“不能
山高皇帝远”指不能离上层很远，制度等要管辖得到。对应文段“属地化”、
“当地纳税”人”和“当地媒体”等，符合原文，排除 D 项。
因此，选择 A 选项。
