辽宁华图_国家公务员考试网为您提供2024国家公务员考试文章：2024昆明国家公务员公告_国考职位。更多2024年国家公务员招聘信息敬请关注辽宁国家公务员考试频道(http://ln.huatu.com/guojia/)或者关注辽宁华图微信公众号(syhuatu)。国家公务员考试专属客服:点击
辽宁华图小编为您整理国家公务员考试文章：2024昆明国家公务员公告_国考职位
点击查看：2024年国家公务员考试公告>>>>(建议保存链接，出公告查看）
2024年国家公务员考试公告暂未发布，历年国家公务员考试公告都在10月中旬左右发布，在国家公务员局发布。
点击查看：2024国家公务员考试职位表>>>>(建议保存链接，出职位表查看）
点击查看：2024年国家公务员考试大纲>>>>(建议保存链接，出大纲查看）
点击查看：2023年国家公务员考试公告>>>>
图书推荐：
以上这些就是辽宁华图老师为大家分享的2024国家公务员考试文章：2024昆明国家公务员公告_国考职位，期待大家继续关注同类话题的学习!
相关信息推荐：
辽宁华图小编为您整理国考备考技巧
26. 下列情形所反映的权利类别与其他三项不同的是：
A. 小张向老刘借款 6000 元，并将祖传玉镯交与老刘，二人约定三年内还钱取镯，否则老刘有权变卖玉镯获偿
B. 某公司在地方政府组织的拍卖会上拍得一块土地，用于日后的商业开发
C. 李女士送修电动车，后拒不支付修车费，店老板遂留置电动车
D. 某银行向购房人王先生发放了一笔按揭贷款，贷款期限 25 年
27. 下列对法谚的解读正确的是：
A. 法无授权不可为——每个公民都应当严格按照法律的规定作为
B. 枪炮作响法无声——战乱时，平常法律所维系的社会秩序荡然无存
C. 法不阿贵，绳不挠曲——即使初衷是好的，如果触犯了法律还是要一视同仁
D. 法律必须被信仰，否则它将形同虚设——法律规定与道德信仰相辅相成、互相促进
28. 下列情形中，甲和乙只需承担双方责任，无需承担共同责任的是：
A. 甲乙共同实施了故意伤害行为
B. 甲乙合伙办了一家快递企业，乙在运输过程中丢失包裹
C. 甲养的羊误入乙的菜地，乙发现后不管不问导致损失扩大
D. 甲与乙协商共同买下一套房屋，二人约定各欠卖方十万元房款
26.【答案】B
【解析】B 项反映的权利类别是用益物权。用益物权是指非所有人对他人之物所享有的占有、
使用、收益的排他性的权利。比如土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权、地役
权、自然资源使用权等。ACD 三项均属于担保物权，担保物权是为确保债权的实现而设定
的，而 B 项属于用益物权。因此，选择 B 选项。
【拓展】
A 项：反映的权利类别是担保物权中的质权。质权是指债务人或第三人将动产或一定的财产
权利移交给债权人作为担保，当债务人不履行到期债务或发生当事人约定的事由时，债权人
可就该动产或财产权利优先受偿的权利。
C 项：反映的权利类别是担保物权中的留置权。留置权是债权人对已占有的债务人的动产，
在未清偿前加以留置作为担保的权利。
D 项：反映的权利类别是担保物权中的抵押权。抵押权是债务人或第三人向债权人提供不动
产或动产，作为清偿债务的担保而不转移占有所产生的担保物权。当债务人到期不履行债务
时，抵押权人有权就抵押财产的价金优先受偿。
27.【答案】B
【解析】“枪炮作响法无声”，“枪炮作响”指的是战乱时期，“法无声”指的是法律无法发挥
作用。B 项说法正确。因此，选择 B 选项。
【拓展】
A 项：“法无授权不可为”指国家公权力的行使必须经过法律授权。这是对国家公权力的约
束，不是对公民的约束。
C 项：“法不阿贵”指法律不偏袒有权有势的人，与初衷好坏无关。
18D 项：“法律必须被信仰”指法律要对社会生活起到作用，就要人们信仰法律。这句话强调
的是公民的法治观念，与道德信仰无关。
28.【答案】C
【解析】共同责任是指两个以上的人共同实施违法行为并且都有过错，从而共同对损害的发
生承担的责任，如加害人为两个以上的人对受害人承担的责任。学理上共同责任又分为三种：
连带责任、按份责任、补充责任。根据《侵权责任法》第七十八条的规定，饲养的动物造成
他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任，但能够证明损害是因被侵权人故意
或者重大过失造成的，可以不承担或者减轻责任。C 项中甲饲养的羊造成乙的损失，应该承
担赔偿责任。乙不管不问，对损失扩大部分承担一定责任。甲、乙并未共同实施违法行为，
无需承担共同责任。因此，选择 C 选项。
【拓展】
A 项：根据《侵权责任法》第八条的规定，二人以上共同实施侵权行为，造成他人损害的，
应当承担连带责任。
B 项：根据《合伙企业法》第五十七条的规定，一个合伙人或者数个合伙人在执业活动中因
故意或者重大过失造成合伙企业债务的，应当承担无限责任或者无限连带责任，其他合伙人
以其在合伙企业中的财产份额为限承担责任。合伙人在执业活动中非因故意或者重大过失造
成的合伙企业债务以及合伙企业的其他债务，由全体合伙人承担无限连带责任。
D 项：根据《物权法》第一百零二条的规定，因共有的不动产或者动产产生的债权债务，在
对外关系上，共有人享有连带债权、承担连带债务。A、B、D 三项的情形，均需承担共同
责任。
(复合题)随着社会的发展，文化的社会功能越来越显著。我们从当今社 会生活中看到文化对经济建设的 推动力，对思想建设的感召力，对环境建 设的渗透力，对人才成长的促进力，产生着越来越深刻的影响。文化 在社 会主义文明大厦的建设工程中，发挥着基石作用。 文化与文明[ ]。文化先生于文明。文化是文明的基础 ，没有文化就没有 文明;文明孕育着文化。文明是文化的显现，是文化发展到高级阶段的特 征。人类社会从野 蛮到文明，靠的是文化进步。正如恩格斯所说：“最初 的、从动物界分离出来的人，在一切本质方面是和 动物一样不自由的;但 是，文化上的每一进步都是迈向自由的一步。” 文化确实像泰勒所说的那样： “(文化)是人类在自身的历史经济中创造 的‘包罗万象的复合体’”。但它并不是不可 捉摸的神物，如把这个“包 罗万象的复合体”解剖一下，便可看到这个“复合体”大致 是由物质文化、 精神文化和智能文化三个方面的文化因素所构成的，三者各自从不同的角 度在建设社会主义文 明大厦中发挥着影响和作用。 物质文化是人类文明的基础，技术的发明、创造一旦转化为人们所需的物 质文化 ，就对人们的价值观、思维方式、思想感情、行为准则、理论观念 等诸多方面产生深刻的影响，会造成新的思 维方式、新的意识、新的观念 去培养“四有新人”。 智能文化在建设社会主义文明大厦中占有十分 重要的地位。发展科学、教 育等智能文化是一个国家、一个民族从野蛮走向文明、从愚昧走向智慧， 从经济落 后走向经济繁荣十分重要的条件。 物质文化、精神文化、智能文化等诸多文化要素是一个相互交织、相互渗 透 、相互融合的文化共同体，世上没有孤立的物质文化、单纯的精神文化 和独立的智能文化。因而不能把各个文 化要素割裂开来，也不能孤立地发 展某一个文化要素，否则就会造成文化失调，贻误事业发展、文明建设。
308. 根据对第二段的内容分析，下列判断全对的一项是：
①文明植根于文化，是随着文化的发展而产生的
②没有文明就没有文化
③文化创造了人
④文明创造了人
⑤有了文化的积累和进步，人类才能一步步脱离野蛮状态而成为文明的人
A. ①②
B. ③④
C. ①⑤
D. ②④
309. 在第二段恩格斯的话中,“自由”和“文明”的关系是：
A. 两者的含义完全相同
B. 自由是文明的一个特征
C. 文明是自由的基础
D. 二者互相融合，结为一体
310.第三段中引用泰勒的话的意思是：
A. 文化就是人类的历史经验;文化是各种要素的大杂烩
B. 文化是人类创造的;文化是多种要素的有机整体
C. 文化是人类进步的产物;文化的影响和作用非常大
D. 文化是劳动人民创造的;经济是文化的基础
308. 【解析】
第一步，分析第二段，将选项与文段一一对应。
第二步，辨析选项。①句对应“文化是文明的基础，没有文化就没有文明;
文明孕育着文化。文明是文化的显现，是文化发展到高级阶段的特征”，
符合文意。②句对应“没有文化就没有文明”，曲解文意。③句和④句文
段均没有?及，属于无中生有。⑤句对应“人类社会从野蛮到文明，靠的
是文化进步”“最初的、从动物界分离出来的人，在一切本质方面是和动
物一样不自由的;但是，文化上的每一进步都是迈向自由的一步”，符合
文意。
因此，选择 C 选项。
309. 【解析】
第一步，定位原文，恩格斯这句话出现在第二段最后一句。分析“自由”
和“文明”的上下文语境。根据恩格斯的话可知，“最初的人是不自由的”，
而“文化上的每一进步都是迈向自由的一步”，也就是说有了“文化”才
有“自由”，“文化”的进步影响着“自由”的进步，“文化 ”是“自由”
的基础。再根据前文“文明孕育出文化”可以推出“文明”是“自由 ”的基础。
第二步，对比选项。C 项符合上述语境。
因此，选择 C 选项。
310. 【解析】
第一步，定位原文，泰勒的话出现在第三段第一句。分析泰勒这句话的下
文语境。泰勒首先指出文化是人类自身创造的“包罗万象的复合体”，通
过转折词“但”引出文段阐述的主要内容：“这个‘复合体’大致是由物
质文化、精神文化和智能文化三个方面的文化因素所构成的”。泰勒话的
主要意思是说明文化是人类自己创造的，而且由诸多要素构成。
第二步，对比选项。B 项符合上述语境。
因此，选择 B 选项。
【拓展】
A 项：由“(文化)是人类在自身的历史经济中创造的‘包罗万象的复合体 ’”
可知，“文化就是人类的历史经验”属于无中生有。且文段引用泰勒的话，
主要表述的是文化虽包罗万象，却并非不可捉摸，仍有其规律可循，A 项
后半句中“大杂烩”与文段表述相悖。C 项：第三段重点表述的是文化作
为一个“包罗万象的复合体”，其实是由三个部分组成的，
C 项表述非重点。
D 项：“文化是劳动人民创造的”“经济是文化的基础”文段未?及，属于
无中生有。
(复合题)诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情 怀的离间。文理各执一端，虽谓 “术业有专攻”，却常常是文理学科画地 为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多 支点构成，它们 各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象力，人为地将重 心置于一点，或许带 来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机 的干涸。 文理分科贯穿高中教育阶段，莘莘学子们尚且懵 懂，就被体制之手宰制了 学业趣味和前途命运。事实上，文理分科很大程度上正成为教育功利的画 皮。学校无 非是希望通过把文科和理科剥离开来，然后又通过知识的倾倒、 几乎是蹂躏式的千锤百炼，使学生成为一架囫 囵吞枣的知识接收装置，最 终达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的。 素质教育的口号已然喊得惊天动地，但 应试教育的底色积重难返。被功利 所劫持的中国教育，几乎本能地倾向于“弱水三千，我只取一瓢饮 ”—— 凡是对?高升学率有帮助的，无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。 这也就是为 什么文理分科虽屡遭诟病，却依然自岿然不动的原因。 不客气地讲，文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而 那些在这种教育体 系下百炼成钢的“人才”，则面临着知识体系上的千疮百孔，他们所获得 的知识 是封闭和支离破碎的，片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只 要一跳出自身的专业领域，他们立即变得左 支右绌甚至一无所知。文科理 科以河为界，所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。 一些附和文理 分科的人只一味跟着感觉走，没有经历抽象思维即思想升华 过程，发表的言论和文章只能陷于现象的表层就事 论事，________，也就 难以产生正确的论点和论理。 中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物?我 们不得而知。但 我们知道，一种撕裂教育完整性的教育体制，只能使我们与自己盼望的目 标渐行渐远。如此而 言，文理分科该到抖落一身的历史尘埃的时候了。
370. 赞成文理分科的理由是“术业有专攻”。下面直接对此进行批驳的一项是：
A.文理分科画地为牢，孤芳自赏
B.就像一座大厦一样，知识体系也由诸多支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激 彼此的想象力
C.人为将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机的干涸
D.诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间
370. 【解析】
第一步，定位原文，“术业有专攻”出现在文章第一段第二句。分析“术
业有专攻”的上下文语境。根据“就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多
支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象
力，人为地将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知
识体系内在生机的干涸”，从知识体系本身进行论述，指出了文科和理科
彼此相连并不独立，是对“术业有专攻”的直接批驳。
第二步，对比选项。B 项符合上述语境。
因此，选择 B 选项。
【拓展】
A 项：是对“文理分科”的批驳，并非对“术业有专攻”的直接批驳。C
项和 D 项：是对“文理分科”弊端的阐释，并非对“术业有专攻”的直接
批驳。
