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葫芦岛华图小编为您整理辽宁教师资格证考试文章:辽宁教师资格证考试每日一练2023年(11月9日)
1.在儿童的社会行为中,( )行为最为常见,其次为分享行为和助人行为。
A.安慰行为
B.公德行为
C.合作行为
D.捐赠行为
2.幼儿最初社会性微笑发生的标志是( )。
A.诱发性微笑
B.不出声的笑
C.出声的笑
D.有差别的微笑的出现
3.婴儿依恋的三个阶段( )。
A.无差别社会性反应—特殊情感连接—有差别社会性反应
B.有差别社会性反应—无差别社会性反应—特殊情感连接
C.特殊情感连接—有差别社会性反应—无差别社会性反应
D.无差别社会性反应—有差别社会性反应—特殊情感连接
4.3岁的毛毛入园两个月以来,每次和妈妈分开的时候,都要哭闹,不愿意和妈妈分开,这种行为属于( )。
A.安全依恋
B.回避型
C.反抗型
D.分离焦虑
5.静静在母亲在场时能安逸地游戏和探索,母亲离开时情绪出现波动,但母亲回来后很快恢复平静,而且对陌生人的反应比较积极,能顺利地与陌生人交往,静静的依恋类型属于( )。
A.回避型依恋
B.安全型依恋
C.抵抗型依恋
D.逃避型依恋
答案及解析:
1.【答案】C 【解析】本题考查社会性知识点。在儿童的社会行为中,合作行为最为常见,其次为分享行为和助人行为。故本题选C。
2.【答案】D 【解析】婴儿最初的笑是自发性的,是一种生理表现,而不是交往的表情手段。诱发性的笑是由外界刺激引起的,比如温柔地碰碰婴儿的脸颊,就可能出现诱发性的笑。4个月左右婴儿出现有差别的微笑,只对亲近的人笑,或者对熟悉的人脸比对不熟悉的人脸笑得更多。因此,有差别的微笑的出现,是最初社会性微笑发生的标志。故本题选D。
3.【答案】D 【解析】依恋发展的阶段:第一阶段无差别的社会反应阶段(从出生到3个月);第二阶段有差别的社会反应阶段(3—6个月);第三阶段特殊的情感联结阶段(6、7个月以后)。故本题选D。
4.【答案】D 【解析】分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应,又称离别焦虑。故本题选D。
5.【答案】B 【解析】安全型儿童与母亲在一起时,能安逸地玩弄玩具,对陌生人的反应比较积极,并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时,探索性行为会受影响,明显地表现出一种苦恼。当母亲重又回来时,他们会立即寻求与母亲的接触,但很快又平静下来,继续做游戏。题干中静静的行为与安全型儿童行为吻合,故本题选B。
1.3—4岁儿童所处的性别角色发展阶段是( )。
A.自我认识为中心的发展阶段
B.初步掌握的性别角色阶段
C.刻板地认识发展阶段
D.已经认识性别阶段
2.下列选项中属于权威型教养方式的是( )。
A.对儿童态度积极肯定,对儿童提出明确要求
B.倾向拒绝和漠视孩子
C.对儿童缺乏基本关注
D.不对孩子提出任何要求,让其随意控制协调自己的一切行为
3.在性别角色发展的过程中,5岁的孩子可能出现的情况是( )。
A.不知道自己的性别
B.有明显的自我中心
C.认为男孩子穿裙子也很好
D.认为男孩要胆大,女孩要文静
4.儿童亲社会能力的萌芽期是( )。
A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
5.( )是儿童亲社会行为产生的前提,也可以作为产生亲社会行为的主要动机。
A.宣泄
B.领悟
C.移情
D.强化
答案及解析:
1.【答案】A 【解析】儿童性别角色发展阶段分别是2—3岁知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识;3—4岁自我中心地认识性别角色;5—7岁刻板地认识性别角色。故本题选A。
2.【答案】A 【解析】美国心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了家庭教养方式的两个维度,即要求性和反应性。根据这两个维度,可以把教养方式分为权威型、专制型、溺爱型和忽视型四种。权威型:父母善于与孩子交流,支持孩子的正当要求,尊重孩子的需要,常对孩子提出明确而又合理的要求,将控制、引导性的训练与积极鼓励儿童的自主性和独立性相结合,孩子的独立性、主动性、自我控制信心、探索性等方面发展较好。故本题选A。
3.【答案】D 【解析】幼儿性别角色的认识阶段:2—3岁:知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识;3—4岁:自我中心地认识性别角色,BC选项处于该阶段;5—7岁:刻板地认识性别角色。本题D项认为男孩要胆大,女孩要文静属于刻板地认识性别角色的阶段。故本题选D。
4.【答案】B 【解析】亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。学前儿童亲社会行为的发展阶段与特点:(1)亲社会行为的萌芽(2岁左右);(2)各种亲社会行为迅速发展,并出现明显个别差异(3—6、7岁)。故本题选B。
5.【答案】C 【解析】移情是指从他人角度考虑问题,是亲社会行为的动力基础、前提或动机。无论是社会生活环境,还是具体生活环境的影响,最终都要通过儿童的移情而起作用。移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素。故本题选C。
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