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(单选题)某单位领导决定在王、陈、周、李、林、胡六个人中挑几个人去执行一项重要任务，执行任务的人选应满足以下所有条件：王、 李两人中只要一个人参加;李、周两人中也只要一个人参加;王、陈两人至少有一个人参加;王、林、胡三人中应有两人参加;陈和周要么都参加， 要么都不参加;如果林参加，李一定要参加。
据此，可以推出以下哪一项是正确的?
A.王、陈不参加
B.林、胡不参加
C.周、李不参加
D.李、林不参加
正确答案：D
解析
第一步，确定题型。
题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
题干信息相对确定，优先选择排除法。
由“王、陈两人至少有一人参加”，则A项排除;
由“王、林、胡3人中应有两人参加”，则B项排除;
由“李、周两人中也只要一个人参加”，则C项排除。
因此，选择D选项。
复合题
2020年我国女性高等教育毛入学率为54.4%，比2010年提高27.9个百分点。高等教育在校生中女研究生人数为159.9万人，比2010年增加 117.3%;女研究生占全部研究生的比重达到50.9%，比2010年提高3.1个百分点。普通本专科、成人本专科在校生中女生分别为1674.2万人和450.6 万人，占比分别为51.0%和58.0%，分别比2010年提高0.1个和4.9个百分点。2020年全国15岁及以上人口平均受教育年限为9.91年，其中男性10.22 年，女性9.59年，性别差距由2010年的女性比男性少0.8年缩小到0.6年。2020年全国文盲率为2.67%，其中女性为4.10%，比2010年下降2.1个百分 点，性别差距由2010年女性比男性高4.1个百分点缩小为高2.8个百分点。
(单选题)下列说法错误的是：
A.2010年全国文盲率是女高男低
B.2010年全国高等教育在校研究生是女多男少
C.2010年全国高等教育普通本专科在校生是女多男少
D.2010年全国15岁及以上人口平均受教育年限是女少男多
正确答案：B
解析
第一步，本题考查综合分析，且需选出说法错误的一项。
第二步，A选项，直接读数。定位文字材料最后一句，“(2020年全国文盲率)性别差距由2010年的女性比男性高4.1个百分点缩小为 高2.8个百分点”，故2010年全国女性文盲率高于男性，正确。
B选项，简单计算。定位文字材料，“(2020年)女研究生占全部研究生的比重达到50.9%，比2010年提高3.1个百分点”，故 2010年女研究生占全部研究生的比重为50.9%-3.1%=47.8%，占比不足50%，应为女少男多，错误。
C选项，简单计算。定位文字材料，“(2020年)普通本专科在校生中女生为1674.2万人，占比为51.0%，比2010年提高0.1个百分点 ”，故2010年普通本专科在校生中女生的占比为51.0%-0.1%=50.9%，占比高于50%，说明女多男少，正确。
D选项，直接读数。定位文字材料，“2020年全国15岁及以上人口平均受教育年限为9.91年，其中男性10.22年，女性9.59年，性别 差距由2010年的女性比男性少0.8年缩小为少0.6年”，可知2010年女性15岁及以上人口平均受教育年限少于男性，正确。
因此，选择B选项。
(单选题)真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处________，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗 意不能带你渡过所有现实的难关，却能________智慧，________心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。
填入横线部分最恰当的一项是：
A.困境 启迪 抚慰
B.困顿 彰显 慰藉
C.困惑 启发 抚恤
D.困难 增益 安抚
正确答案：A
解析
第一步，分析第一空。文段要填入的词语表示“困境”之意。A项“困境”指困难的处境;B项“困顿”指艰难窘迫。二者均符合文意。C项 “困惑”指感到疑难，不知所措，语义不符，排除C项。D项“困难”指处境艰难、生活穷困，“身处困难”搭配不当，排除D项。第二步，分析第 二空。该空所填词语与“智慧”搭配。A项“启迪”指开导，启发，符合文意。B项“彰显”指显赫，鲜明地显示，“彰显智慧”搭配合适，但是 文段并不是要表达智慧“显示出来”的意思，排除B项。答案锁定A选项。
第三步，验证第三空。A项“抚慰”指抚恤、安慰，“抚慰心灵”为常用搭配，符合文意。
因此，选择A选项。
拓展
启发：指开导指点或阐明事例，引起对方联想并有所领悟。慰藉：安慰、抚慰。抚恤：安抚体恤。
(单选题)时间是大自然的产物，节气展现的则是农耕文明的智慧。2016年，“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间 知识体系及其实践”被列入世界非物质文化遗产代表作名录，便是对其文化内涵的极大肯定。先民通过观察天文地理、气象物候，来感知自然变 化、安排农业活动，敬天顺时，依农得时，从而创造了二十四节气。所谓“认识一个民族，其实就是认识它如何使用时间”，节气犹如包裹着中 华民族农耕文明的文化密码，具有时间性与实践性的双重含义。从中既可以窥探出古人如何让人之理性追问天地运行与造化万物，更鲜活地展现 了“天人合一”“和谐共生”的文化理念。从自然中推演人文，在人文中回归自然，这就是中华民族的文化之基、哲学之本。
这段文字的主旨为：
A.二十四节气是中华民族在长期农耕实践中观察自然、顺应自然的成果
B.二十四节气被列入世界非物质文化遗产代表作名录是对中华文化的肯定
C.二十四节气是中华民族的文化之基，哲学之本
D.要想认识中华民族，就要先认识二十四节气
正确答案：C
解析
第一步，分析文段。文段首句引出节气的话题，并说明节气的重要性。介绍二十四节气被列入世界非物质文化遗产代表作名录，之后介绍 二十四节气的来源、含义及展现的文化理念。尾句进行总结，为文段的主旨句，强调二十四节气是中华民族的文化之基，哲学之本。
第二步，对比选项。C项是主旨句的同义替换项。
因此，选择C选项。
拓展
A项和B项：均为尾句之前的内容，偏离重点。D项：“想认识中华民族，就要先认识二十四节气”为无中生有。
