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(单选题)下列自然灾害与其可能的成因搭配不正确的是：
A.地震——地壳运动
B.海啸——海底滑坡
C.台风——反气旋
D.山洪——暴雨
正确答案：C
解析
第一步，本题考查自然灾害成因并选错误项。
第二步，台风是赤道以北，日界线以西，亚洲太平洋国家或地区对热带气旋的一个分级，中心持续风速每秒17.2米或以上的热带气旋(包括世界气象组织定义中的热带风暴、强热带风暴和台风)均被称为台风。因此，台风是气旋而不是反气旋。
因此，选择C选项。
拓展
A项：地震是由地壳岩层受力后快速破裂错动等地壳运动所引起的地表振动或破坏。因此，地壳运动是地震的主要成因，对应正确。
B项：海啸是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪。因此，海底滑坡是海啸可能的成因，对应正确。
D项：山洪是指山区溪沟中发生的暴涨洪水，水体既是山洪泥石流的组成部分，又是引起山洪的原因，主要来自降雨。因此，暴雨是引起山洪的成因，对应正确。
(单选题)抗美援朝战争中用血肉之躯堵住敌人枪口的英雄是：
A.邱少云
B.杨根思
C.董存瑞
D.黄继光
正确答案：D
解析
第一步，本题考查中国历史知识。
第二步，1950年6月，朝鲜内战爆发，美国派兵入侵，严重威胁到中国的安全。为了抗美援朝、保家卫国，1950年10月，中国人民志愿军入朝作战，十分英勇，涌现出无数可歌可泣的英雄人物。黄继光就是其中一名战斗英雄。在1952年10月20日朝鲜上甘岭地区597.9高地，他用自己的身躯堵住敌人的机枪枪口，掩护战友夺回阵地，自己壮烈牺牲，战役最后取得胜利。
因此，选择D选项。
拓展
A项：邱少云1951年3月参加中国人民志愿军赴朝作战，1952年10月12日因美军燃烧弹落在邱少云潜伏点附近，火势蔓延全身，为避免暴露，放弃自救壮烈牺牲。A项错误。
B项：杨根思革命烈士，中国人民解放军全国战斗英雄、中国人民志愿军特等功臣和特级战斗英雄。他在小高岭战斗中，率部接连击退美军8次进攻，最后只剩他一人时，毅然抱起炸药包与敌人同归于尽。朝鲜民主主义人民共和国追授他英雄称号和金星奖章、一级国旗勋章，当选“100位新中国成立以来感动中国人物”“最美奋斗者”。B项错误。
C项：董存瑞1945年8月参加八路军，1947年3月加入中国共产党。1948年5月25日，在解放隆化县的战斗中，以身体当支架，手托炸药包，炸毁了国民党军据守的桥型碉堡，壮烈牺牲，时年19岁。C项错误。
(单选题)①打造了“美丽中国•美丽广西”、南宁国际民歌艺术节、“同唱友谊歌”中越歌曲演唱大赛等对外文化交流品牌
②有效地推动蕴含中国特色和广西特点的优秀文化产品走出国门
③搭建了中国—东盟文化论坛、中国—东盟博览会文化展等对话与合作的重要平台
④广西注重构建对外文化交流的“在场”机制
⑤为充分发挥以文化人、以文促情、以文建信的重要作用
⑥合作共建了首尔、悉尼、曼谷等海外中国文化中心
将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
A.③⑤①④②⑥
B.⑥⑤①③②④
C.②⑤③④⑥①
D.⑤④③①⑥②
正确答案：D
解析
第一步，观察选项特征，确定首句。②句中的“有效地推动”，③句中“搭建了”和⑥句中“合作共建了”皆缺少主语，不宜为首句，排除A项、B项和C项。⑤句通过“为”引出目的，可以作为首句。答案锁定D选项。
第二步，验证D选项。⑤句开头“为了充分发挥……作用”，接④句提出措施“广西注重构建……机制”，接下来连接③①⑥句的措施，“搭建了……打造了……合作共建了……”，最后接②句总结这样的措施“有效地……”。即先提出目的，然后提出一系列具体做法，最后总结这些措施的意义，D项符合逻辑。
因此，选择D选项。
(单选题)有人说，教育是慢的艺术。的确，无论是学习，还是成长，都是逐渐拔节的过程。一味把过重的压力放到孩子肩膀上，要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑，往往只是揠苗助长。这就好比我们用小杯子接水，水龙头开得太大，只会让水溅落满地;把水放小一点，水流慢一点，反而能更快接满。现在，一些教育机构在幼儿班就开设“奥数班”并施行小学教育，有些学生在小学阶段就被要求修读中学课程，这样“抢跑”“速成”式的教育，违背孩子的成长规律，可能潜藏着诸多伤害。
本段文字主要强调的是：
A.要防止揠苗助长式教育
B.教育要遵循成长规律
C.“抢跑”式教育危害巨大
D.我们的教育方式需要转变
正确答案：B
解析
第一步，分析文段。文段先进行正向援引，教育是慢的艺术，然后指出无论是学习还是成长，都有其规律，一味把过重的压力放在孩子的肩膀上是揠苗助长，接着举了水杯接水的例子进行论证，最后列举了一些“抢跑”“速成”式的教育，并指出它们的危害。文段的主旨句是第二句话，强调学习和成长都有其规律，教育要遵循这种规律。
第二步，对比选项。B项是文段主旨句的同义替换。
因此，选择B选项。
拓展
A项：属于否定的说法，没有B项的说法明确。C项：“抢跑”式教育属于举例论证的部分，非重点。D项：“教育方式”概念过于笼统。
(单选题)时间不能倒流，但生活可以同样精彩，不一定是儿时的无知，却可以有当时的________;不一定是此时的四平八稳，却可以像小时候那样________;不一定要抓住过往牢牢不放，却可以珍惜当下创造不凡。
填入划线部分最恰当的一项是：
A.天真 天马行空
B.无邪 颠沛流离
C.无邪 天马行空
D.天真 颠沛流离
正确答案：C
解析
第一步，分析第一空。该空形容的是儿时的一种状态，和“无知”相对，“无知”指缺乏知识，不明事理。B项和C项“无邪”指没有邪恶的想法，形容天真、思想纯正、活泼、可爱、善良的年少的人，符合文意。A项和D项“天真”指心地单纯，性情直率，没有做作和虚伪，“天真”并不单指儿童，且不能和“无知”相对，不符合文意，排除A项和D项。
第二步，分析第二空。也是形容的是儿时的一种状态，和“四平八稳”相对。C项“天马行空”比喻气势豪放，不受拘束，符合文意。B项“颠沛流离”形容生活艰难，四处流浪，感情色彩偏消极，且文段并没有提及儿时生活艰难，不符合文意，排除B项。
因此，选择C选项。
(单选题)下列选项中有语病的一项是：
A.这些明代成化年间的新出土的碎瓷器型多样，花色繁多，充分展示了当时官窑瓷器的优良品质，大大丰富了成化官窑的品类，为研究成化官窑提供了更多珍贵的实物史料。
B.景德镇官窑集中了从元至清的历代最优秀的工匠和最好的原料，烧造出当时世界最高水平的瓷器。
C.据文献记载，每百件成瓷仅有四件能入宫使用，绝大多数瓷器次品、试制品和贡余品都必须被集中砸碎后埋藏入官窑范围内，以禁绝流入民间。
D.这些碎片随着朝代的更替形成层次清晰的堆积，成为中国唯一能全面延续反映官窑陶瓷生产和文化信息的历史遗存。
正确答案：A
解析
第一步，观察选项，找到有语病的一项。
第二步，对比选项。A项语序不当，应该为“这些新出土的明代成化年间的碎瓷器”。B项、C项和D项均没有语病。
因此，选择A选项。
