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辽宁招警考试练习题2024年(1月23日)

辽宁华图 | 2024-01-23 08:31

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试题资料

  9. 下列关于年龄称谓的说法,正确的有:

  A.襁褓——未满周岁的婴儿

  B.而立之年——指四十岁

  C.花甲之年——指六十岁

  D.古稀之年——指七十岁

  【答案】ACD

  【解析】第一步,本题考查文化常识。

  第二步,A项:襁褓,襁指婴儿的带子,褓指小儿的被子。襁褓指包裹婴儿的布和被,用于表示婴儿幼小时期。A项正确。

  C项:花甲,一般指六十岁的老人。花甲一词出自中国古代历法,以六十年为一循环,一循环称为一甲子,又因干支名号繁多且相互交错,又称花甲。C项正确。

  D项:古稀之年,意思是指人到七十岁。出自《曲江二首》。D项正确。

  因此,选择ACD选项。

  【拓展】B项:而立之年指的是三十岁,40岁被称为不惑之年。B项错误,排除。

  10. 汉代采用的人才选拔制度有:

  A.科举制

  B.察举制

  C.征辟制

  D.恩荫制

  【答案】BC

  【解析】第一步,本题考查中国历史知识。

  第二步,汉武帝即位后,为了完善人才选拔制度,正式推行察举制。元光五年(前130),汉武帝“征吏民有明当时之务,习先圣之术者”,使得征辟制形成了定制。从此,察举和征辟成为汉代的主要选官方式,称“正途”。察举制的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核再任命官职。征辟制度是一种自上而下的选官制度,即由皇帝或高级官员直接聘请有才干的平民或低级官吏,授职或提职。由皇帝亲自聘请的称为“征召”,其他官员聘请称为“辟除”。

  因此,选择BC选项。

  【拓展】A项:科举萌发于南北朝时期,科举真正成型是在唐朝。A项排除。

  D项:宋朝实行恩荫制度,这是当时科举之外的一种入仕途径,中高级文武官员的子弟,亲属及其门客等享受此特权。D项排除。

  5. 在推动科技创新过程中,我国社会主义制度集中力量办大事的显著优势突出表现在,我们具有强有力的组织系统,能够有效整合各种科研资源,克服分散、低效,重复的弊端,这表明()

  A.一定条件下关键部分的功能对整体功能起决定作用

  B.系统优化方法是认识世界和改造世界根本方法

  C.以有序结构组织起来的整体功能大于部分功能之和

  D.创造事物之间的客观联系有利于发挥整体最大效益

  【答案】C

  【解析】第一步,本题考查唯物辩证法知识。

  第二步,整体与部分是辩证统一的,整体居于主导地位,统率着部分,具有部分不具备的功能,部分离不开整体,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,实现最优目标。当各部分以合理结构形成整体时,整体功能就会大于部分之和。题干中“一直要强调组织系统、整合各种资源,克服分散、低效,重复的弊端”,说明要从整体着眼,要有全局意识,即表明以有序结构组织起来的整体功能大于部分功能之和。

  因此,选择C选项。

  【拓展】A项:整体由部分组成,部分制约整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。A项表述准确,但不符合题意,A项排除。

  B项:唯物辩证法揭示了事物的普遍联系和永恒发展,为人们认识世界和改造世界提供了根本的观点和方法。在唯物辩证法的方法论体系中,矛盾分析法居于核心的地位,是根本的认识方法。B项排除。

  D项:联系具有客观性,是事物本身固有的属性,联系是客观的,不以人的意志为转移,“创造事物之间的客观联系”表述有误。D项排除。

  6. 2020年9月,习近平总书记在科学家座谈会上强调,科研选题是科技工作者首先需要解决的问题,研究方向的选择要坚持需求导向,从国家急迫需要和长远需求出发,真正解决实际问题。这一论述的哲学根据是()

  A.实践为认识的发展提供手段和条件

  B.实践是检验认识真理性的唯一标准

  C.科学理论对实践有巨大的指导作用

  D.实践的需要推动认识的产生和发展

  【答案】D

  【解析】第一步,本题考查认识论知识。

  第二步,实践是认识发展的动力。科学研究的方向要坚持需求导向,真正解决实际问题,说明选题的最终目的是要解决实际问题,体现的是实践的观点,科研选题是一种认识,产生于实践的需求,即实践的需要推动认识的产生和发展。

  因此,选择D选项。

  【拓展】A项:实践为认识的发展提供了手段和条件,实践是客观物质性的活动,实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。与题意无关。A项排除。

  B项:实践是检验认识真理性的唯一标准,凡是能够经得起实践的检验、得到实践的证实、主观同客观相符合,这种认识就是真理。与题意无关。B项排除。

  C项:认识论认为,实践决定认识,认识对实践具有反作用,科学理论是正确的认识,对实践具有巨大的指导作用。与题意无关。C项排除。

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