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1.幼儿的学习是以( )为基础，在游戏和日常生活中进行的。
A.认知
B.行为
C.间接经验
D.直接经验
2.不属于幼儿班级管理的内容( )。
A.生活管理
B.教育管理
C.物品管理
D.保育管理
3.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这是( )。
A.观察法
B.演示法
C.参观法
D.范例法
4.幼儿科学学习的核心是( )。
A.从小学习科学知识
B.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力
C.掌握一定的科学技能
D.激发幼儿对科学探究的兴趣
5.正确的鼻出血处理措施是( )。
A.让患儿仰头十分钟
B.立即去医院处理
C.用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部
D.止血后立刻游戏
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》说明部分提到：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。故本题选D。
2.【答案】D 【解析】幼儿园班级管理包括生活管理、教育管理、物品管理和其他管理，保育是幼儿园教育的一部分，不是班级管理的内容。故本题选D。
3.【答案】B 【解析】演示法即教师通过演示一定的实物或教具，向幼儿进行示范性操作的方法。故本题选B。
4.【答案】B 【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。”故本题选B。
5.【答案】C 【解析】安静坐下，头略向前低，不可仰头，前额、鼻部用湿毛巾冷敷，止血后，2-3小时内不做剧烈活动，避免再出血。若儿童有频繁的吞咽动作，一定让他把“口水”吐出来，若吐出的是鲜血，说明仍继续出血，应尽快送医院处理。上述情况常发生在鼻后部出血。故本题选C。
1.手眼协调动作大约出现在儿童( )。
A.5个月左右
B.8个月左右
C.10个月左右
D.1岁左右
2.小班幼儿最主要的学习方式是( )。
A.游戏
B.操作学习
C.模仿学习
D.机械学习
3.幼儿的个性初具雏形是在( )。
A.5—6岁
B.4—5岁
C.3—4岁
D.2—3岁
4.动静交替、劳逸结合，这符合大脑皮层的( )原则。
A.优势兴奋
B.镶嵌式活动
C.建立动力定型
D.保护性抑制
5.下列关于幼儿神经系统特点说法错误的是( )。
A.脑细胞耗氧量大
B.大脑所需的能量只能由糖来提供
C.易兴奋也易疲劳
D.需要较短的睡眠时间
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】手眼协调动作大约出现在儿童4—5个月左右。是动作发展的里程碑。故本题选A。
2.【答案】C 【解析】观察是幼儿学习的主要方式，幼儿的观察学习常常与模仿相联系，故本题选C。
3.【答案】A 【解析】识记性知识，5—6岁幼儿个性初具雏形。故本题选A。
4.【答案】B 【解析】镶嵌式原则：当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作(兴奋)，与这项活动无关的区域则处于休息(抑制)状态。随着工作性质的转换，大脑皮质的工作区与休息区不断轮换，好比镶嵌在一块板上的许多小灯泡，忽亮、忽灭，闪闪发光。这使得大脑皮质的神经细胞能有劳有逸，以逸待劳，维持高效率。故本题选B。
5.【答案】D 【解析】幼儿的神经系统发育容易疲劳容易兴奋，因此需要大量的睡眠时间，3—6岁幼儿每日睡眠时间为11—12小时。故本题选D。
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