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已缴费的报考者，于2024年3月11日9:00至3月17日9:00登录辽宁人事考试网，自行打印准考证、报名登记表(A4纸，一式两份)，并妥善保管。
笔试包括公共科目和专业科目。
1. 公共科目。公共科目笔试包括行政职业能力测验和申论两科，所有报考者均须参加公共科目笔试。行政职业能力测验全部为客观性试题，考试时限为120分钟，满分为100分。申论全部为主观性试题，考试时限为150分钟，满分为100分。公共科目按照不同层级机关分别命制试题，重点测查用党的创新理论指导分析和解决问题的能力。笔试成绩按照行政职业能力测验成绩、申论成绩各占50%的比例合成。
2. 专业科目。报考各级公安机关人民警察职位的报考者，还须参加统一组织的专业科目笔试。专业科目笔试全部为客观性试题，考试时限为120分钟，满分为100分。笔试成绩按照行政职业能力测验成绩、申论成绩、专业科目成绩分别占40%、30%、30%的比例合成。
3. 笔试成绩计算：除报考公安机关职位外的笔试成绩计分公式为：笔试成绩=行政职业能力测验成绩×50%+申论成绩×50%。报考公安机关职位的笔试成绩计分公式为：笔试成绩=行政职业能力测验成绩×40%+申论成绩×30%+专业科目成绩×30%。
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(单选题)下列关于生物常识的说法错误的是：
A.基因工程育种能产生新的基因，改变生物性状
B.酵母呼吸作用产生的二氧化碳可使馒头膨大松软
C.向日葵向阳而生是由于光引起其生长素分布不均
D.加酶洗衣粉能平整织物表面，是因为它有纤维素酶
正确答案：A
解析
第一步，本题考查科技常识并选错误项。
第二步，基因工程又叫基因拼接技术和DNA重组技术，即按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。基因工程能够使基因重组，定向改造基因性状，但不能产生新的基因。
因此，选择A选项。
拓展
B项：利用酵母发面的过程反映的是酵母菌在面团里活动的过程，酵母菌在面团里消耗氧气、转化淀粉为糖的过程中会释放二氧化碳，这属于呼吸作用，而越来越多的气体就会使面团膨胀，这样在一段时间发酵后，面团就会发的又软又大。
C项：向日葵花盘上的生长素分布不均匀，向光一侧的生长素浓度低，因此生长较缓慢;背光一侧的生长素浓度高，生长较快，由此茎就产生了向光性弯曲。
D项：洗涤剂中纤维素酶的作用对象是织物表面因多次洗涤而在主纤维上出现的微毛和小绒球。用纤维素酶处理后，织物表面的微毛和绒球就被除去，可以平整织物表面，同时有增白效果。
(单选题)下列各句中，有语病的一句是：
A.中方敦促日方切实正视和深刻反省侵略历史，同军国主义划清界限，以实际行动取信于亚洲邻国。
B.到2022年，北京城将充斥着冬奥会徽章、吉祥物图案、迎奥运的各种标语和冬奥会五彩缤纷的广告牌。
C.在网络安 全问题上，我国扮演了多重角色，是网络安 全的坚定维护者，也是黑客攻击的受害国。
D.当代社会中，婚姻已经不是生活中的“必需品”，很多人甚至更加享受单身生活的状态。
正确答案：B
解析
第一步，审题干，找出有语病的一项。
第二步，辨析选项。B项属于动宾搭配不当，“充斥”和后面的宾语搭配不当。A项、C项和D项表述明确，均无语病。
因此，选择B选项。
(单选题)搞阴谋诡计的人不被人信任，所以正直的人不搞阴谋诡计。
得出以上结论必需的前提条件是：
A.正直的人被人信任
B.搞阴谋诡计的人不是正直的人
C.有的正直的人也搞阴谋诡计
D.有的搞阴谋诡计的人也被人信任
正确答案：A
解析
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：正直的人不搞阴谋诡计。
论据：搞阴谋诡计的人不被人信任。
第三步，辨析选项。
A项：建立联系。该选项可翻译为：正直→被信任，题干论据可翻译为：搞阴谋→¬被信任，根据逆否规则可得，被信任→¬搞阴谋，论点可翻译为：正直→¬搞阴谋，该选项建立了论点与论据之间的联系，具有加强作用。
B项：无关选项。论据为搞阴谋→¬信任，论点为正直→¬搞阴谋，需要在正直与信任之间建立联系，而该项是搞阴谋与正直之间的关系，论题不一致，排除。
C项：无关选项。论据为搞阴谋→¬信任，论点为正直→¬搞阴谋，需要在正直与信任之间建立联系，而该项是搞阴谋与正直之间的关系，且“有些”不能代表全部，论题不一致，排除。
D项：无关选项。论据为搞阴谋→¬信任，论点为正直→¬搞阴谋，需要在正直与信任之间建立联系，而该项是搞阴谋与正直之间建立的关系，且“有些”不能代表全部，论题不一致，排除。
因此，选择A选项。
(单选题)一项研究发现，二氧化硅是一种植物容易吸收的硅元素形态，通过使用二氧化硅改善土壤，植物可沉淀出称为“植结石”的小颗粒。颗粒中含有的硅元素可减缓昆虫的发育，颗粒的石头质地还能磨损昆虫口器，从而降低植物的虫害程度。由此，有关研究人员建议，可以在那些农作物经常受昆虫侵害的地区土壤中加入这类硅元素。
以下哪项如果为真，最能反驳上述建议?
A.各地区昆虫的耐药性及药物作用的敏感性都相同
B.受昆虫侵害严重的地区，土壤中普遍缺乏硅元素
C.农作物中的硅元素会对食用者的身体发育产生影响
D.富含硅元素的农作物的口感比普通农作物更好
正确答案：C
解析
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“反驳”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：可以在农作物经常受昆虫侵害的地区土壤中加入这类硅元素来降低植物的虫害程度。
论据：通过使用二氧化硅改善土壤，植物可沉淀出称为“植结石”的小颗粒。颗粒中含有的硅元素可减缓昆虫的发育，颗粒的石头质地还能磨损昆虫的口器，从而降低植物的虫害程度。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。描述的是昆虫耐药性与药物敏感性的状态，论题不一致，排除。
B项：增加论据。受灾严重地区，土壤中普遍缺乏硅元素，说明硅元素的多少与虫害有一定联系，有加强作用。
C项：增加反向论据。研究人员建议加入硅元素，该选项表明加入硅元素会给人带来伤害，具有削弱作用。
D项：无关选项。该项描述的是作物的口感情况，论题不一致，排除。
因此，选择C选项。
(单选题)目前央视报道，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。此前曾有媒体报道过大学生群体严重浪费粮食的问题，他们每年倒掉的食物足以养活1000万人口一年。无论城市还是农村，如遇红白喜事，人们都以大摆宴席，铺张浪费为荣，似乎吃剩下的饭菜越多，越能表明其热情好客和慷慨大方。相反，如果谁家的宴席刚刚够吃，会被认为是小气鬼，丢人现眼。
这段文字最能说明的是：
A.红白喜事和大学生食物浪费严重
B.节约光荣，浪费可耻
C.红白喜事宴请铺张有些社会心理认同
D.中国人舌头上的浪费严重
正确答案：D
解析
第一步，分析文段。文段首句提出中国人浪费严重。下文通过媒体报道的数据和农民城市的大摆宴席现象进行解释举例说明。文段为“总—分”结构，首句为文段主旨句，强调中国人浪费严重。
第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换。
因此，选择D选项。
拓展
A项和C项：围绕例子的论述，偏离文段重点。B项：主体不符，文段描述的是中国的浪费现象。
(单选题)有人说，教育是慢的艺术。的确，无论是学习，还是成长，都是逐渐拔节的过程。一味把过重的压力放到孩子肩膀上，要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑，往往只是揠苗助长。这就好比我们用小杯子接水，水龙头开得太大，只会让水溅落满地;把水放小一点，水流慢一点，反而能更快接满。现在，一些教育机构在幼儿班就开设“奥数班”并施行小学教育，有些学生在小学阶段就被要求修读中学课程，这样“抢跑”“速成”式的教育，违背孩子的成长规律，可能潜藏着诸多伤害。
本段文字主要强调的是：
A.要防止揠苗助长式教育
B.教育要遵循成长规律
C.“抢跑”式教育危害巨大
D.我们的教育方式需要转变
正确答案：B
解析
第一步，分析文段。文段先进行正向援引，教育是慢的艺术，然后指出无论是学习还是成长，都有其规律，一味把过重的压力放在孩子的肩膀上是揠苗助长，接着举了水杯接水的例子进行论证，最后列举了一些“抢跑”“速成”式的教育，并指出它们的危害。文段的主旨句是第二句话，强调学习和成长都有其规律，教育要遵循这种规律。
第二步，对比选项。B项是文段主旨句的同义替换。
因此，选择B选项。
拓展
A项：属于否定的说法，没有B项的说法明确。C项：“抢跑”式教育属于举例论证的部分，非重点。D项：“教育方式”概念过于笼统。
