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面试备考技巧：我抽到的签是最后一个怎么办
国考面试中，抽签是一个必经环节，从进场到抽签考生往往很紧张，都希望自己能抽中上上签，但是什么才算是上上签?抽到中间的考号?还是抽到第一个?有很多考生还会有抽到最后一个面试是不是一定拿不到高分的这种疑惑，今天就来给大家分析一下。
在考场上抽到最后一个面试，很多考生心中难免会很忐忑，尤其担心考官听到最后一个考生时会失去耐性。不可否认，考官精神状态会有一定的起伏，但这种起伏并不会影响考官的打分。因为经过一天的考试，每位考官都形成了自己的评判标准;同时不断重复地听，会大大提高考官的评分效率。故而，越到最后，考官的评分越是公平，也能快速且精准地给出考生成绩。因此，考生在考场上一定要摆正自己的心态，不能因为自己抽签抽到最后一位就自暴自弃，有时候打败我们的不是竞争对手，反而是我们自己。
良好的备考心态是我们备考的第一步，接下来我们也要讲究方式方法，如果抽签抽到了最后一位，我们又将如何应对?
首先，抽到尾签的考生面临的最大问题便是候考时间长，在这么长的时间内科学规划候考时间至关重要。如果抽签抽到最后一位，可能将消耗考生更多的体力，所以，在候考备考中，抽到尾签的考生一定要注意休息放松，不要让自己过分焦虑和紧张。
其次，答题条理清晰对抽到尾签的考生来说至关重要。做到条理清晰，能给考官留下一个很好的印象。所谓“条”即考生在作答过程中要分条作答，比如用第一、第二、第三等词语连贯起来;所谓“理”即考生要注意自己答题结构的完备性和系统性，比如使用总分结构和总分总结构等。
最后，抽到尾签的考生一定要注意答题不能啰嗦，切忌反复论述和重复论证，这只会让考官越听越烦，因此我们一定要会去繁存精。
面试备考技巧：面试答题太模板化了，怎么办?
很多小伙伴备考时会非常纠结地问我：“老师，我感觉答题太模板、太套路了，我怕这样被考官打低分，但是脱离这一套又觉得无话可说。”如果你正处于这种状态之中，请不要担心，我们特意为大家总结了解决答题模板化的方案，一定能够帮助大家摆脱模板。
我们首先要弄清楚什么样的答题属于模板化。对不同题型，模板化答题有着不同的表现。
(1)认知类题目，如现象认知、观点认知，模板化表现为：分析时口号、金句多，但不贴合题干，对策涉及方面广但空洞不具体。
(2)解决问题类无原则的“阳光心态”、莫名其妙进行自我反思、假设情况时并不能贴合题干给定的情景。
(3)解决问题中对突发情境的解决手段单调空洞，缺乏具体展开细节，体现不出可操作性。
(4)组织活动类题目中开头盲目感谢领导信任，不分活动具体要求简单粗暴地按照“事前、事中、事后”展开，且回答活动布置的内容体现不出可操作性。
认识清楚常见的模板化答题表现，我们可以知道，要想去模板化，关键在于审题，其次要具体内容展开阐述。
要想审清题，我们要做到：
(1)通过读题，抓题目关键词，由关键词出发，结合问法，抓住这道题主要矛盾，作为答题的核心。
(2)依照题型建立答题框架，并紧密围绕作答核心，填充语言。
这样，我们就能避免偏题和严重同质化的情况，从而对题目做针对性的回答。
要想将内容具体展开，需要我们做到：
(1)从题目核心矛盾出发，有针对性地指出矛盾的关键，并给出合适的解决办法。
(2)结合生活实际，对解决办法进行细化阐述，必要时可以用举例的方式来使我们的内容更加具体。
通过认真审题以及针对题目、结合实际来组织答题语言，就可以有效避免答题过度模板化的问题。当然，面试水平的提升非一日之功，还需多加练习，勤做总结。
结构化小组面试高分技巧
结构化小组面试看似波澜不惊，实则暗潮汹涌。今天，我们就一起来专门探讨下，如何能够在结构化小组面试当中夺取高分。想必不少考生应该很想知道，到底如何才能够在结构化小组面试当中夺取高分呢?
高分秘诀之一——不要忽视答题环节的重要性
很多考生会产生这样的一个想法，认为结构化小组面试主要在点评和回应环节重点发力，因此而忽略了答题环节的重要性。其实，点评和回应是以答题内容为基础，而答题内容的好坏则会严重影响到整体分数。在答题环节，当考生能够做到审题精准，逻辑清晰，内容充实时，如此，别人在点评环节，自然也挑不出考生的错误之处了。
高分秘诀之二——不要把点评当吹捧，更不要把点评当攻击
除了答题以外，大家要想夺取高分还需要注意点评环节，这里需要澄清两个误区。
第一，把点评当吹捧。各位小伙伴们，千万不要为了凸显自身的包容之心，就对着同组考生一顿夸赞。这种处理方式很可能会让考官以为你没有发现其他考生在答题中的错误，暴露考生在能力水平上存在不足。
第二，把点评当攻击。有些考生则会在点评环节细数对手在答题时出现的一、二、三、四点错误，而且言辞之激烈，令人咋舌。但其实过度的攻击，很有可能会显得过于苛刻，缺乏包容心。
所以，对于如何得体点评，在此送大家两个词——礼貌温和，抓大放小。
在点评时，希望考生不要抱着挑刺、敌对的态度，而是要以“通过你的建议，让对方把这道题答得更好”作为出发点。比如，与其我们去点评：“a考生在回答第1题时，出现了审题失误”，倒不如改为：“a考生在回答第1题时角度新颖，但是从题目的提问方式来看，这道题更想让我们去分析XXX，如果a考生能够针对XXX展开具体分析，答题内容应该会更切题和充分一些。”
在点评内容上，希望更多考生也能学会抓大放小。千万不要揪着别人的口误等小错误不放，而是要优先点评考生是否出现了审题上、内容上等方面的重大失误等。这些大问题才能反映其他考生自身能力的不足。
