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事业单位面试试题：有90%的青年人觉得现在的负面情绪来自工作。对此你怎么看?你认为这暴露出了什么问题?
【参考解析】
有90%的青年人认为负面情绪来自工作，是因为他们觉得工作压力很大，找到的工作没有达到心理预期，或者在工作中因为任务繁重而导致心情抑郁，久而久之逐渐产生了负面情绪。对于这种观点，我并不赞同。
随着经济社会的发展以及生活节奏的加快，我们每天面对的世界也在发生日新月异的改变。从早晨醒来那一刻，青年人便开始了繁忙的一天，匆忙地挤着拥挤的地铁、公交赶往上班的单位，接下来开启一天繁重的工作任务。不可否认，我们每天确实面临着一些压力，这些压力既来自生活也来自工作，但它就一定会造成负面情绪吗?
对于工作中的压力，我们可以把它视作促进我们成长进步的动力，更要把工作单位作为提升自己个人能力和实现人生价值的平台。工作中不可避免会遇到一些难题，但如果我们保持乐观的心态，以迎难而上的精神对待工作，对于不懂的问题多向领导请示汇报，日常工作中多向单位的老同志学习，再加上自己的刻苦努力就一定能处理好工作。如果我们把这种工作处理好，今后再次遇到类似的工作就可以轻松应对，甚至还可以把这种工作经验运用到生活中，所以乐观对待压力，压力就是促进成长的动力。而且如果我们能够把学习到的知识用在工作中，把自己的一些优秀才华在工作中展示出来，那么人生价值自然就会实现。“两弹一星”功勋科学家钱学森在新中国面临外国核讹诈的时候，带领科研团队走出了中国自己发展的道路。他的例子生动地说明了工作可能会遇到困难，但我们更应该具备克服工作中困难的勇气和决心。
90%的青年人认为负面情绪来自工作，这说明他们没有树立正确的人生观、职业观。反映出当代青年人总是把工作幻想得过于轻松，认为在工作中总能一帆风顺，而当遇到问题之后，没有做好准备、没有调整好心态，把工作中的压力当做了阻碍人生发展的绊脚石;同时也反映出青年人没有吃苦耐劳的精神，遇到问题就抱怨发牢骚，没有正确看待工作中遇到的问题。所以青年人在工作中要调整心态，把我们宝贵的工作机会当做实现人生飞跃的平台，只要努力踏实工作，人生目标也终将在工作中得以实现。
事业单位面试试题：在一次外出学习的选拔中，公布结果时，那些没有选中的同事对结果很不满意，你作为选拔活动的负责人该怎么办?
【参考解析】
作为这次选拔活动的负责人，按要求按规定为单位选出合适的人员是我的第一职责，当没有选中的同事对结果很不满意时我也要及时了解情况，妥善处理好此事，从而促进单位内部的和谐氛围。
第一，我会及时向这些没有选中的同事了解情况，询问具体是对哪些情况不满意，比如是对评选标准不理解、对结果不满意，还是自己之前的期望过高，表达不满只是为了宣泄这种失落的负面情绪。
第二，针对评选标准不理解和结果不满意的情况，我会耐心的给大家讲解评选标准设定的初衷和依据，争取获得同事们的认可。针对最终的评选结果名单，我会把此次评选的程序告知大家，比如全过程接受单位每一位同事的监督，以及评选过程中每一项分值是如何权重的，让同事们了解此次评选无论是评选标准还是评选程序还是最终的评选结果都有科学合理的依据，打消大家心中的不满与疑虑。
第三，针对同事们只是为了宣泄自己负面的情绪问题，作为负责人我会安抚大家、鼓励大家，也要肯定大家此次踊跃报名的积极性，并且也要真诚的告知大家目前各自存在的不足，以及后期提高能力的方法，希望大家通过自己的努力，下次再有机会的时候能够评选上。
最后，这个事情也反映出了我自己在做工作中的一些不足之处，比如在评选前期并没有宣贯好此次评选的标准，导致大家对评选结果有一些质疑，所以以后要改进工作方法，做好前置工作。作为负责人以后也要时时刻刻的关注下属的情绪，及时沟通了解，帮助下属成长。
事业单位面试试题：你将如何开展一场图书馆学生阅读活动?
【参考解析】
为了能使学生在阅读中收获知识，开拓视野，陶冶情操，我会有针对性地对学生群体开展图书馆阅读活动。为保证活动有序进行，能使学生得到实质性收获，我将做好以下工作：
第一，提前开展调研，了解我市各学龄段学生的阅读需求情况。通过与教育主管部门的沟通交流，了解学生的知识与文化需求。再与学校取得联系，确定学生参与人数、时间安排以及学生的兴趣爱好等内容，以确定活动开展的时间和需要准备的图书类型。
第二，拟定活动计划表，确定活动开展的时间、地点、流程以及图书清单，将计划表抄送至学校工作人员，听取校方可能存在的建议，完善活动计划，提前做好相关的对接工作。
第三，做好阅读活动的筹备工作。确定活动的参与人员，检查必要的活动设备，特别是活动所需的图书是否齐全，以保证学生可以充分地选择自身所需的阅读材料。对于图书馆缺少的相关阅读材料，及时向领导反馈并申请补充。
第四，邀请学校和教育部门领导一同参与阅读活动的开幕式。分享一些阅读相关的故事，提高学生的阅读兴趣，并提供阅读指导，如图书的选择和阅读技巧等。
第五，在活动的进行过程中做好各项安 全引导工作。在图书馆阶梯及其他容易发生安 全事故的地方安排引导员，避免可能因为人数过多造成的安 全事故，同时也能及时解答学生的相关问题。
第六，为提高学生们的阅读积极性，适当安排一些趣味活动环节，如诗文朗读大赛、文学知识问答和趣味知识抢答等，给优胜者和积极参与者适当的奖励并颁发奖章。让学生们不但能学到知识，还能学以致用，给予及时的正向激励，培养阅读兴趣。
第七，记录活动的过程，拍摄开幕式、趣味活动以及学生自由阅读时的图片和视频，以便后期在图书馆官网以及各类宣传展示活动中使用。
最后为了巩固此次活动的成效，在阅读活动结束后要及时地对本次活动进行自我评价和反思，主动向校方询问反馈意见，总结本次活动存在的问题和可吸取的经验，以文字材料的形式保留并交予领导审阅，以便将来再举办类似活动时能更好地进行。
