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(单选题)明代名臣于谦曾写下《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”诗中“烈火焚烧若等闲”描写的是：
A.生石灰变成熟石灰的过程
B.利用石灰石生产生石灰的过程
C.石灰浆固化的过程
D.熟石灰改良酸性土壤的过程
正确答案：B
解析
第一步，本题考查诗词中的化学知识。
第二步，“烈火焚烧若等闲”是指主要成分为碳酸钙的石灰石，经高温煅烧生成主要成分为氧化钙的生石灰和二氧化碳的过程。也就是利用石灰石生产生石灰的过程，B项说法正确。
因此，选择B选项。
拓展
A项：生石灰变成熟石灰只需要加入水就可以。生石灰的主要成分是氧化钙，熟石灰的主要成分是氢氧化钙，当生石灰和水反应生成熟石灰的时候，它会放出大量的热并且体积也会增大，当它熟化完成就可以和沙子一起搅拌变成砂浆用来砌墙了。因此，这一过程中并没有火的参与，A项说法错误。
C项：石灰浆固化指的是石灰浆硬化，是指熟石灰中的水分蒸发，石灰浆变干变硬的过程。石灰浆体的硬化包括两个同时进行的过程，干燥和碳酸化。石灰浆在干燥环境中，多余的游离水逐渐蒸发，使颗粒聚结在一起，同时石灰浆体的内部形成大量的毛细孔隙。另外，当水分蒸发时，液体中氢氧化钙达到一定程度的过饱和，从而会产生氢氧化钙的析晶过程，加强了石灰浆中原来的氢氧化钙颗粒之间的结合。石灰浆能吸收空气中的二氧化碳而碳酸化，这一过程中没有火的参与，C项说法错误。
D项：熟石灰改良酸性土壤是指将适量的熟石灰加入土壤中，碱性的熟石灰能中和酸性土壤，使土壤的PH值发生变化，从而改良了酸性土壤。因此，这一过程中也没有火的参与，D项说法错误。
(单选题)坐在火车里透过车窗观察远处的景物，下列说法正确的是：
①远处景物朝火车前进的方向旋转
②远处景物朝背离火车前进的方向旋转
③远处景物相对观察者移动快
④远处景物相对观察者移动慢
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④
正确答案：A
解析
第一步，本题考查物理知识。
第二步，①②：当人同时看近处和远处的景物时，人会不自觉的以近处的景物为参考系，这样看起来远处的景物是在朝火车前进的方向旋转。①正确，②错误。
③④：以火车为参考系，无论是近处的还是远处的景物都是向后运动的，但移动相同的距离，近处的景物对人的眼睛造成的视角更大些，所以看起来移动的距离更大些，也就是近处景物相对观察者移动的快，相比较，远处景物相对观察者移动的就较慢。③错误，④正确。
①④说法正确。
因此，选择A选项。
(单选题)我们要在科学技术上赶超世界先进水平，不但要提高高等教育的质量，而且首先要提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容。
这段话支持了这样一个观点：
A.提高高等教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
B.全面提高教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
C.提高中小学的教育质量，是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
D.学习先进科学知识是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
正确答案：C
解析
第一步，分析文段。文段先引出“科学技术上赶超世界先进水平”的话题，接着通过“不但……而且”进一步论述具体措施，递进之后是重点，故文段的主旨为递进后提出的对策，即“提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容”，重点强调“提高中小学教育的质量”。
第二步，对比选项。C项为文段主旨的同义替换项。
因此，选择C选项。
拓展
A项、B项和D项：“提高高等教育质量”“全面提高教育质量”与“学习先进科学知识”均与文中强调的对策话题不一致。
(单选题)一般来说，残破的物体总是不美的。但偏偏有那么些古建筑、雕塑乃至日用品的残体被认为是美的，这又该如何解释呢?可能因为，这些具有审美价值的残体，原本具有重要价值，或者由于可观的规模，或者由于重要的实用功能，如宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥、古塔等，包含着前人非凡的智慧和巨大的辛劳，不管是毁于兵燹或天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体以思整体。联合国教科文组织的“世界遗产”项目中，就有一大批这样的古建筑，诸如中国的长城、希腊的巴特农神庙、柬埔寨的吴哥窟等等。
这段文字主要说明了：
A.如何欣赏古建筑
B.“废墟”何以是美的
C.何为建筑的残缺之美
D.“世界遗产”的评选标准
正确答案：B
解析
第一步，分析文段。文段首句引出“残破的物体总是不美的”这一话题。而后通过转折关联词“但”引出问题，即为什么有那么多残体被认为是美的。接下来给出了答案，可能是这些残体原本具有重要价值，会引起人们的痛惜。最后列举了一大批这样的古建筑进一步论证观点。文段重点在于解释为什么有些残体是美的。
第二步，对比选项。B项是文段主旨句的同义替换。
因此，选择B选项。
拓展
A项：偏离文段核心话题，文段讲的是“古建筑、雕塑乃至日用品的残体”，而非“古建筑”。C项：“何为建筑的残缺之美”文段未提及，属于无中生有。D项：“‘世界遗产’的评选标准”文段未提及，无中生有。
(单选题)苏格拉底∶人类
A.松树∶植物
B.故宫∶建筑
C.《唐诗三百首》∶书籍
D.太阳∶恒星
正确答案：D
解析
第一步，确定题干逻辑关系。
“苏格拉底”属于“人类”，二者属于包容关系中的种属关系，且“苏格拉底”是个体。
第二步，辨析选项。
A项：“松树”是“植物”，二者属于包容关系中的种属关系，但“松树”是一类，而非个体，排除;
B项：“故宫”是“建筑”，二者属于包容关系中的种属关系，但“故宫”是建筑群，而非单独个体，排除;
C项：“《唐诗三百首》”是“书籍”，二者属于包容关系中的种属关系，但“《唐诗三百首》”属于诗集，并非个体，排除;
D项：“太阳”是“恒星”，二者属于包容关系中的种属关系，且“太阳”是个体，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。
(单选题)小赵、小钱、小孙他们有不同的兴趣爱好，分别是打篮球、滑旱冰、踢足球，甲、乙、丙分别有如下猜测：
甲：小赵喜欢滑旱冰，小钱喜欢打篮球;
乙：小赵喜欢打篮球，小孙喜欢滑旱冰;
丙：小赵喜欢踢足球，小钱喜欢滑旱冰。
已知他们的猜测都对了一半，可以推出：
A.小赵喜欢打篮球，小钱喜欢踢足球，小孙喜欢滑旱冰
B.小赵喜欢滑旱冰，小钱喜欢踢足球，小孙喜欢打篮球
C.小赵喜欢踢足球，小钱喜欢滑旱冰，小孙喜欢打篮球
D.小赵喜欢踢足球，小钱喜欢打篮球，小孙喜欢滑旱冰
正确答案：D
解析
第一步，确定题型。
题干具有匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
根据条件“他们的猜测都对了一半”，采用代入法解题。
代入A项：甲的猜测全错，不符合条件“他们的猜测都对了一半”，排除;
代入B项：乙的猜测全错，不符合条件“他们的猜测都对了一半”，排除;
代入C项：甲的猜测全错，不符合条件“他们的猜测都对了一半”，排除;
代入D项：三人的猜测各对一半，符合条件。
因此，选择D选项。
