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1.学前教育目标的核心是( )。
A.社会发展
B.儿童发展
C.学科发展
D.经济发展
2.通过分析幼儿的手工、绘画等去了解幼儿心理的研究方法称为( )。
A.教育实验法
B.观察法
C.作品分析法
D.调查访问法
3.“视觉悬崖”可以测查婴儿的( )。
A.距离知觉
B.方位知觉
C.大小知觉
D.形状知觉
4.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。
A.6分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.1小时
5.教学中，王老师发现有些学生精力不集中，于是突然加重语气、提高声调，学生立刻打起了精神。王老师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。
A.有意注意
B.无意注意
C.学习兴趣
D.学习动机
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】我国学前教育的目标核心为对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。故本题选B。
2.【答案】C 【解析】作品分析法是指通过对幼儿的活动作品，如绘画、日记、积木造型、玩具拼装或其他作品等进行分析研究，以了解、评定幼儿身心发展的状况与特点的一种方法。故本题选C。
3.【答案】A 【解析】深度知觉是距离知觉的一种。6个月婴儿已经有了深度知觉。“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。故本题选A。
4.【答案】B 【解析】本题考查记忆中遗忘知识点。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的规律是先快后慢，即二十分钟内速度最快。故本题选B。
5.【答案】B 【解析】无意注意，又叫不随意注意，它是一种没有目的、不需要意志努力的注意，主要受客观刺激物影响。题干中表明王老师发现学生精力不集中，于是突然加重语气，学生立刻打起了精神，恰恰利用了无意注意的特点。故本题选B。
1.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中( )。
A.认知发展水平
B.组织能力的发展水平
C.确立游戏主题的发展水平
D.社会性发展水平
2.卢梭所倡导的教育观是( )。
A.爱的教育
B.自然主义教育
C.大教育观
D.进步主义教育
3.口腔内出现细小白点属于下列哪种病毒性出疹性传染病的特征( )。
A.风疹
B.幼儿急疹
C.麻疹
D.水痘
4.让幼儿亲自摆弄材料，在探索、思考、交流中获得初步教学经验的方法是( )。
A.游戏法
B.观察法
C.操作法
D.比较法
5.下列概念中，儿童首先认识的方位概念是( )。
A.前后
B.时间
C.上下
D.左右
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他按照幼儿社会性的发展将游戏分成了六类。其中独自游戏是指儿童用与其他孩子不同的玩具独自玩耍，很少注意或关心他人的接近或他人的游戏;平行游戏是指儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展类同的活动，相互交往时有发生，但主要仍是独自游戏，没有合作行为。故本题选D。
2.【答案】B 【解析】卢梭强调对幼儿进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性，反对成人不顾儿童的特点，按照传统与偏见强制儿童，干涉或限制儿童的自由发展。由此，卢梭提出自然教育思想，从而形成了教育史上的自然主义教育。故本题选B。
3.【答案】C 【解析】麻疹是由病毒引起的急性呼吸道传染病。病初的症状和患感冒差不多，有发烧、咳嗽、流鼻涕、眼怕光流泪等现象。发烧后2-3天，口腔黏膜会有改变。从两侧臼齿旁的颊粘膜上，可以看到周围有红晕、中心发白的小斑点，叫费-科氏斑(麻疹粘膜斑)，下唇也可以有相似的斑点，这是麻疹所特有的症状。故本题选C。
4.【答案】C 【解析】操作法是提供给幼儿合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己的摆弄、实践中进行探索，获得感性经验和逻辑知识的方法。游戏法是将抽象的科学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在游戏中学习科学知识的方法。观察法是指儿童在教师或成人指导下，有目的的感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程。比较法是通过对两个(组)或两个(组)以上物体的比较，让幼儿找出它们在数、量、形等方面的相同点和不同点的一种方法。故本题选C。
5.【答案】C 【解析】3岁儿童仅能够辨别上下，4岁开始能够辨别前后，5岁开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位，7岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。故本题选C。
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