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(单选题)某企业预计今年营业收入增长15%，营业支出增长10%，营业利润增加600万元。已知该企业去年的营业利润为1000万元，则其今年的预计营业支出是：
A.9000万元
B.9900万元
C.10800万元
D.11500万元
正确答案：B
解析
第一步，本题考查经济利润问题。
第二步，设该企业去年的营业支出为x万元，那么去年的营业收入为(x+1000)万元。可得今年该企业的营业支出为1.1x万元，今年营业收入为1.15(x+1000)万元。可列方程：1.15(x+1000)-1.1x=1000+600，解得x=9000，那么今年的预计营业支出是9000×1.1=9900(万元)。
因此，选择B选项。
(单选题)在切钢管时会在切口处产生钢材损耗，每切一次损耗的钢材量约为10克，一根钢材被均匀地切成三等份，损耗钢材为钢材总重量的0.2%，则这根钢材的重量为：
A.10千克
B.12千克
C.14千克
D.15千克
正确答案：A
解析
第一步，本题考查基础应用题。
第二步，切成三等份，需要切2次，每次损耗10克，则钢材重量为10×2÷0.2%=10000克=10千克。
因此，选择A选项。
(单选题)边长为整数且成等差数列的三个正方形，面积之和不大于5000，其中有两个正方形的面积之和等于第3个正方形的面积，这样的正方形存在多少组?
A.6
B.7
C.9
D.10
正确答案：D
解析
第一步，本题考查几何问题。
第二步，设三个正方形边长分别为a-n、a、a+n(a、n都是正整数)，那么由题意有：(a-n)²+a²=(a+n)²，化简为a²=4an，由于a为正整数可知a=4n。可知三个正方形边长分别为3n、4n、5n，面积之和为(3n)²+(4n)²+(5n)²=50n²≤5000，n²≤100，n可以取1到10，共10组解。
因此，选择D选项。
(单选题)8个包装盒里面分别装有17、19、26、27、 35、40、42、50 包小蛋糕，小李先取走一盒，其余的被小王、小周、小孙拿走，已知小王和小周取走的蛋糕包数相同，并且是小孙拿走的两倍，则小王取走的盒子里面的蛋糕包数最可能是∶
A.19、26、35
B.19、35、42
C.17、27、26
D.17、35、40
正确答案：D
解析
第一步，本题考查基础计算问题。
第二步，8个包装盒共17+19+26+27+35+40+42+50=256包小蛋糕，设小孙取了x包，则小王、小周各取了2x包，256-小李=5x，5x一定是5的倍数，即256-小李为5的倍数，根据题干信息，小李应只可能是取了26包，则解得x=46，小王取了2x=92包，观察选项仅D符合。
因此，选择D选项。
2012～2021的10年间，辽宁、天津、河北、山东、江苏、上海、浙江、福建、广东、广西、海南11个沿海省市的核电、火电、钢铁、石化等行业的海水冷却用水量稳步增长(图1)，其中浙江、福建、广东3省海水冷却用水量相对较高(表1)。截至2021年底，11个沿海省市共建有海水冷却工程22个，2021年全国11个沿海省市海水冷却工程年总循环量为169.5亿吨。
(单选题)图1中相较于2012年，11个沿海省市海水冷却用水量实现翻一番的年份首次出现在：
A.2018年
B.2019年
C.2020年
D.2021年
正确答案：C
解析
第一步，本题考查其他计算。
第二步，定位图1材料，“2012年11个沿海省市海水冷却用水量为841.0亿吨”。
第三步，要实现翻一番的目标，变成2012年用水量841.0亿吨的2倍，即为841.0×2=1682亿吨，由图1材料可知，2020年11个沿海省市海水冷却用水量为1698.1亿吨，所以用水量实现翻一番的年份首次出现在2020年。
因此，选择C选项。
(单选题)可以从上述资料推出的是：
A.2021年全国11个沿海省份海水冷却用水量前4名依次为：广东、浙江、福建、江苏
B.2012~2021年浙江、广东年海水冷却用水量之和均超过全国同期的60%
C.2012~2021年表1的8个省市中福建的海水冷却用水量年平均增速最快
D.2012~2021年间，广东的海水冷却用水量均为辽宁同期的3倍以上
正确答案：C
解析
第一步，本题考查综合分析问题，且需选出正确的一项。
第二步，A选项，读数比较，定位表格材料最后一列，用水量前四名分别为广东(571.3亿吨)，浙江(338.7亿吨)，福建(264.3亿吨)，山东(145.1亿吨)，江苏(117.5亿吨)不是第四名，错误。
B选项，和差类计算，2012年用水总量为841亿吨，其60%为841×60%>800×60%=480亿吨，而2012年浙江和广东的用水量之和为199.1+275.5<200+280=480亿吨，因此2012年二者之和没到总量60%，错误。
C选项，年均增长率比较，定位表格材料，根据
，当相差年数n相同时，直接
比较即可，可知福建的末期量与初期量之比为
，首位商3，而其他各省市的末期量与初期量之比均小于3，正确。
D选项，现期倍数计算，定位表1，2014年广东用水量318.5亿吨，辽宁用水量为116.2亿吨，根据倍数=
，代入数据
，错误。
因此，选择C选项。
(单选题)图1中2012~2021年期间海水冷却用水量年增量高于2012~2021年期间全国海水冷却用水量年平均增长量的年份共有几个?
A.2
B.3
C.4
D.5
正确答案：C
解析
第一步，本题考查增长量做差比较。
第二步，定位图1。
第三步，先计算2012年~2021年海水冷却用水量的年均增长量。根据
，代入数据可得亿吨
。根据增长量=现期量-基期量，2012年增量因缺少数据无法判断，因此忽略。2013年增量=883-841<103.8，2014年增量=1009-883>103.8，2015年增量=1125.7-1009>103.8，2016年增量=1201.4-1125.7<103.8，2017年增量=1344.9-1201.4>103.8，2018年增量=1391.6-1344.9<103.8，2019年增量=1486.1-1391.6=94.5<103.8，2020年增量=1698.1-1486.1>103.8，2021年增量=1775.1-1698.1<103.8，因此满足条件的年份有14年、15年、17年、20年共4个年份。
因此，选择C选项。
(单选题)2012～2021年关于各省同年份海水冷却用水量的大小关系正确的是：
A.辽宁>河北
B.山东>江苏
C.广东>浙江
D.江苏>广西
正确答案：B
解析
第一步，本题考查简单比较中的读数比较。
第二步，定位表格材料，2012~2021年各省数据均已给出，直接读数即可。
第三步，A选项中2021年辽宁49亿吨，河北54.6亿吨，不满足辽宁>河北，错误;
B选项中每一年均满足山东>江苏，符合条件，正确;
C选项中2015年广东332.2亿吨，浙江336亿吨，不满足广东>浙江，错误;
D选项中2017年，江苏42.4亿吨，广西54.2亿吨，不满足江苏>广西，错误。
因此，选择B选项。
(单选题)表1中，2021年除浙江、福建、广东外的5个沿海省市海水冷却用水量占全国11个沿海省市的：
A.24.6%
B.33.8%
C.47.6%
D.66.2%
正确答案：A
解析
第一步，本题考查现期比重计算，求比重。
第二步，定位图1，2021年全国11个沿海省市的海水冷却用水量为1775.1亿吨;定位表1，2021年除浙江、福建、广东外的5个沿海省市海水冷却用水量分别为49.0亿吨、54.6亿吨、145.1亿吨、117.5亿吨、70.6亿吨。
第三步，根据比重=部分量/整体量，代入数据得
，根据选项首位不同，选项差距大，则分子部分可看成49+55+145+118+71=438，分母截两位，结果为
，首位商2。
因此，选择A选项。
(单选题)我们要在科学技术上赶超世界先进水平，不但要提高高等教育的质量，而且首先要提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容。
这段话支持了这样一个观点：
A.提高高等教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
B.全面提高教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
C.提高中小学的教育质量，是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
D.学习先进科学知识是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
正确答案：C
解析
第一步，分析文段。文段先引出“科学技术上赶超世界先进水平”的话题，接着通过“不但……而且”进一步论述具体措施，递进之后是重点，故文段的主旨为递进后提出的对策，即“提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容”，重点强调“提高中小学教育的质量”。
第二步，对比选项。C项为文段主旨的同义替换项。
因此，选择C选项。
拓展
A项、B项和D项：“提高高等教育质量”“全面提高教育质量”与“学习先进科学知识”均与文中强调的对策话题不一致。
(单选题)一般来说，残破的物体总是不美的。但偏偏有那么些古建筑、雕塑乃至日用品的残体被认为是美的，这又该如何解释呢?可能因为，这些具有审美价值的残体，原本具有重要价值，或者由于可观的规模，或者由于重要的实用功能，如宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥、古塔等，包含着前人非凡的智慧和巨大的辛劳，不管是毁于兵燹或天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体以思整体。联合国教科文组织的“世界遗产”项目中，就有一大批这样的古建筑，诸如中国的长城、希腊的巴特农神庙、柬埔寨的吴哥窟等等。
这段文字主要说明了：
A.如何欣赏古建筑
B.“废墟”何以是美的
C.何为建筑的残缺之美
D.“世界遗产”的评选标准
正确答案：B
解析
第一步，分析文段。文段首句引出“残破的物体总是不美的”这一话题。而后通过转折关联词“但”引出问题，即为什么有那么多残体被认为是美的。接下来给出了答案，可能是这些残体原本具有重要价值，会引起人们的痛惜。最后列举了一大批这样的古建筑进一步论证观点。文段重点在于解释为什么有些残体是美的。
第二步，对比选项。B项是文段主旨句的同义替换。
因此，选择B选项。
拓展
A项：偏离文段核心话题，文段讲的是“古建筑、雕塑乃至日用品的残体”，而非“古建筑”。C项：“何为建筑的残缺之美”文段未提及，属于无中生有。D项：“‘世界遗产’的评选标准”文段未提及，无中生有。
