2024大连市社区工作者考试职位

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　　(单选题)我们要在科学技术上赶超世界先进水平，不但要提高高等教育的质量，而且首先要提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容。

　　这段话支持了这样一个观点：

　　A.提高高等教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件

　　B.全面提高教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件

　　C.提高中小学的教育质量，是在科学技术上赶超世界先进水平的条件

　　D.学习先进科学知识是在科学技术上赶超世界先进水平的条件

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，分析文段。文段先引出“科学技术上赶超世界先进水平”的话题，接着通过“不但……而且”进一步论述具体措施，递进之后是重点，故文段的主旨为递进后提出的对策，即“提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容”，重点强调“提高中小学教育的质量”。

　　第二步，对比选项。C项为文段主旨的同义替换项。

　　因此，选择C选项。

　　拓展

　　A项、B项和D项：“提高高等教育质量”“全面提高教育质量”与“学习先进科学知识”均与文中强调的对策话题不一致。

　　(单选题)一般来说，残破的物体总是不美的。但偏偏有那么些古建筑、雕塑乃至日用品的残体被认为是美的，这又该如何解释呢?可能因为，这些具有审美价值的残体，原本具有重要价值，或者由于可观的规模，或者由于重要的实用功能，如宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥、古塔等，包含着前人非凡的智慧和巨大的辛劳，不管是毁于兵燹或天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体以思整体。联合国教科文组织的“世界遗产”项目中，就有一大批这样的古建筑，诸如中国的长城、希腊的巴特农神庙、柬埔寨的吴哥窟等等。

　　这段文字主要说明了：

　　A.如何欣赏古建筑

　　B.“废墟”何以是美的

　　C.何为建筑的残缺之美

　　D.“世界遗产”的评选标准

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，分析文段。文段首句引出“残破的物体总是不美的”这一话题。而后通过转折关联词“但”引出问题，即为什么有那么多残体被认为是美的。接下来给出了答案，可能是这些残体原本具有重要价值，会引起人们的痛惜。最后列举了一大批这样的古建筑进一步论证观点。文段重点在于解释为什么有些残体是美的。

　　第二步，对比选项。B项是文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择B选项。

　　拓展

　　A项：偏离文段核心话题，文段讲的是“古建筑、雕塑乃至日用品的残体”，而非“古建筑”。C项：“何为建筑的残缺之美”文段未提及，属于无中生有。D项：“‘世界遗产’的评选标准”文段未提及，无中生有。

　　(单选题)2，3，10，15，26，( )

　　A.29

　　B.32

　　C.35

　　D.37

　　正确答案：C

　　解析

　　解法一：第一步，观察数列，每项数据皆在幂次数附近波动，考虑幂次修正数列。

　　第二步，幂次化指数形式如下：

　　底数数列是公差为1的等差数列，所求项底数为5+1=6，指数数列是2的常数数列，修正数列是以1，-1为周期的周期数列，下一项为-1，则所求项为6²-1=35。

　　因此，选择C选项。

　　解法二：数列大小变化趋势平缓，考虑做差，隔项做差如图所示：

　　差数列是公差为4的等差数列，下一项为16+4=20，则所求项为15+20=35。

　　因此，选择C选项。

　　解法三：数列大小变化趋势平缓，考虑做差，做两次差如图所示：

　　猜测二次差数列是以6，-2为周期的周期数列，下一项为-2，一次差数列下一项为11+(-2)=9，则所求项为26+9=35，验证选项，满足规律。

　　因此，选择C选项。

　　(单选题)5，9，11，17，( )

　　A.21

　　B.22

　　C.26

　　D.30

　　正确答案：A

　　解析

　　第一步，数列变化趋势平缓，考虑隔项做差。

　　第二步，做差如图所示：

　　猜测差数列是公差为2的等差数列，下一项为8+2=10，则所求项为11+10=21，验证选项，满足规律。

　　因此，选择A选项。

　　(单选题)为了解决环卫、市政、绿化等户外作业人员吃饭难、休息难的问题。某城市设置了若干个城管驿站。如果每个城管驿站服务80人，那么有1080名户外作业人员无法得到服务;如果每个城管驿站服务100人，那么就有四个驿站空置。若要满足全部需求，则每个城管驿站至少要服务多少人?

　　A.93

　　B.94

　　C.95

　　D.96

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，本题考查基础应用题。

　　第二步，设驿站有x个，由题意有80x+1080=100(x-4)，解得x=74，代入到方程里，可知户外作业人员总数有100×(74-4)=7000人，每个驿站至少服务7000÷74=94.+，取整为95人。

　　因此，选择C选项。

　　(单选题)1，1，5，13，41，( )

　　A.53

　　B.79

　　C.95

　　D.121

　　正确答案：D

　　解析

　　解法一：第一步，本题考查多级数列，用做和求解。

　　第二步，做和如图所示：

　　和数列是公比为3的等比数列，下一项为54×3=162，所求项为162-41=121。

　　因此，选择D选项。

　　解法二：第一步，本题考查递推数列。

　　第二步，通过前几项，1×3+1×2=5，1×3+5×2=13，5×3+13×2=41，规律为第一项×3+第二项×2=第三项，则所求项为13×3+41×2=121。

　　因此，选择D选项。

　　复合题

　　(单选题)根据以上材料可以推出的是：

　　A.2020年全国居民人均可支配收入约为30493.9元

　　B.2015-2020年农村居民人均可支配收入增速持续上升

　　C.2014-2020年工资性收入占农村居民可支配收入的比重始终最高

　　D.2014年农民经营性收入小于同时期城镇居民可支配收入的20%

　　正确答案：D

　　解析：

　　第一步，本题考查综合分析，且需选出能推出的一项。

　　第二步，A选项，定位图形和表格，由表格可知2020年全国农村居民人均可支配收入，再结合图形材料2020年城乡收入倍差可计算出2020年全国城镇居民人均可支配收入，但材料中未涉及二者的人数，故无法推出2020年全国居民人均可支配收入，错误。

　　B选项，增长率计算比较，定位表格，根据增长率=，数据取整，代入可得2015年农村居民人均可支配收入增速为，2016年增速为，2015年增速高于2016年，故并未持续上升;以及通过前面题目可知2017—2020年农村居民人均可支配收入增速最慢的为2020年，均可表明增速并未持续上升，错误。

　　C选项，比重比较，定位表格，根据比重=部分量/整体量，由于同一年整体量相同，故只需要比较每年各个部分量大小即可，2014年工资性收入4152.2元，低于经营性收入4237.4元，并非最高，错误。

　　D选项，其他计算，定位图形和表格，根据2014年城乡收入倍差为2.75，可求出2014年城镇居民人均可支配收入为10488.9×2.75≈28800(元)，其20%对应为28800×20%=5760(元)，4237.4元<5760元，正确。

　　因此，选择D选项。

　　(单选题)与2019年相比，2020年城镇居民与农村居民的可支配收入差额：

　　A.上升了450.9元

　　B.下降了450.9元

　　C.上升了610.1元

　　D.下降了610.1元

　　正确答案：A

　　解析

　　第一步，本题考查简单计算中的和差类。

　　第二步，定位柱状图“城乡收入倍差”，以及表格材料。

　　第三步，根据第106题可知，2020年全国城乡居民人均可支配收入差额为26725元。通过表格可知2019年农村居民人均可支配收入为16020.8元，而城镇人均可支配收入为农村的2.64倍，那么两者收入差额为16020.8×2.64-16020.8=16020.8×1.64≈16000×1.64=26240元。与2019年相比，2020年城镇居民与农村居民的可支配收入差额上升了26725-26240=485元，与A项接近。

　　因此，选择A选项。

　　(单选题)2017—2020年全国农村人均可支配收入增长最慢的年份是：

　　A.2017

　　B.2018

　　C.2019

　　D.2020

　　正确答案：D

　　解析

　　第一步，本题考查增长率计算比较。

　　第二步，定位表格材料“农村居民人均可支配收入”一列。

　　第三步，表格中已知每年的现期量与基期量，根据公式：增长率=，同时将每年数据截前三位，2017年增长率为：，2018年增长率为：，2019年增长率为：