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1.幼儿的学习是以( )为基础，在游戏和日常生活中进行的。
A.认知
B.行为
C.间接经验
D.直接经验
2.不属于幼儿班级管理的内容( )。
A.生活管理
B.教育管理
C.物品管理
D.保育管理
3.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这是( )。
A.观察法
B.演示法
C.参观法
D.范例法
4.幼儿科学学习的核心是( )。
A.从小学习科学知识
B.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力
C.掌握一定的科学技能
D.激发幼儿对科学探究的兴趣
5.正确的鼻出血处理措施是( )。
A.让患儿仰头十分钟
B.立即去医院处理
C.用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部
D.止血后立刻游戏
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》说明部分提到：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。故本题选D。
2.【答案】D 【解析】幼儿园班级管理包括生活管理、教育管理、物品管理和其他管理，保育是幼儿园教育的一部分，不是班级管理的内容。故本题选D。
3.【答案】B 【解析】演示法即教师通过演示一定的实物或教具，向幼儿进行示范性操作的方法。故本题选B。
4.【答案】B 【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。”故本题选B。
5.【答案】C 【解析】安静坐下，头略向前低，不可仰头，前额、鼻部用湿毛巾冷敷，止血后，2-3小时内不做剧烈活动，避免再出血。若儿童有频繁的吞咽动作，一定让他把“口水”吐出来，若吐出的是鲜血，说明仍继续出血，应尽快送医院处理。上述情况常发生在鼻后部出血。故本题选C。
1.新生儿的心理，可以说一周一个样;满月以后，是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。
A.发展的连续性
B.发展的整体性
C.发展的不均衡性
D.发展的高速度
2.儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是( )。
A.遗传
B.生理成熟
C.教育
D.主观因素
3.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( )。
A.外部原因
B.根本原因
C.客观原因
D.主客观原因
4.“遗传决定论”的代表人物是( )。
A.华生
B.皮亚杰
C.吴伟士
D.霍尔
5.美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是( )。
A.视崖实验
B.双生子爬梯实验
C.守恒实验
D.早期隔离实验
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】新生儿的心理，可以说一周一个样;满月以后，是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程发展的速度不均衡，有的时候快，有的时候慢。所以，体现发展的不均衡性。故本题选C。
2.【答案】A 【解析】遗传因素对儿童心理发展的作用，不仅表现在是提供最初的自然物质基础，遗传因素还制约着儿童的生长发育过程。故本题选A。
3.【答案】B 【解析】儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因和动力。故本题选B。
4.【答案】D 【解析】“遗传决定论”的代表人物有霍尔、格塞尔、孟子、弗洛伊德、威尔逊等。故本题选D。
5.【答案】B 【解析】美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是双生子爬梯实验。故本题选B。
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