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言语理解备考技巧：片段阅读道理启示题的解题思路
典例剖析
例1
病房里，一个生命垂危的病人从房里看见窗外的一棵树，叶子在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。
以下哪个选项是文段给我们的启示?
A、艺术家，都有一双善于发现的眼睛
B、绿色，可以给生命带来希望
C、有了希望，就有了创造奇迹的可能
D、希望，一定可以创造生命的奇迹
【华图解析】C。题干主体的内容反映的是生命垂危的病人受到最后一片叶子的启发而活了下来。A项的主体是艺术家而非病人，排除;B项只是看到了表面，没有看到“绿色”的本质;D不符合常理，不可能有希望就一定可以创造奇迹，如果真是这样，生活中所有的事情都可以通过希望解决;C项符合上述我们所说的三个原则，既看到了“绿色”的本质是“希望”，又看到了希望的重要作用，对人的重要影响。所以选择C。
例2
无论导演还是监制，都是非常复杂的工种，经验的积累非常重要。没有经历过片场的摸爬滚打，在现场的执行能力就会有问题。因此，在一些电影产业成熟的国家，新人从学校毕业以后，要先在制片厂当学徒，从写剧本开始，在经过副导演、执行导演等环节，在各个方面技能掌握齐全之后，最终成长为一名合格的导演，此后再“导而优则监”
下列哪句话最能概括这段文字所包含的道理( )。
A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
C.天才是1%的天赋加99%的努力
D.不想当将军的士兵不是好士兵
【华图解析】A。本文的主旨讲的是要想成为导演或监制，除了基本的知识还需要通过实践去积累经验。A项“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行，与文章主旨符合。B项和C项强调的是勤奋努力的重要性。D强调的是做人要有目标。综合而言，答案选择A项。
通过对上述题目的解析，相信大家对道理启示题有了相当的了解，其实道理启示题非常简单，作者的思想观点一般都是选项当中正能量、给我们积极意义的选项，大家在备考中也要认真总结此类题目的相通点，相信大家一定可以把握这类题目的分数。
言语理解备考技巧：主旨观点题的转折文段
内容对比，陈述不同情况
内容对比是指转折前后的话题并未发生变化，而是在说同一话题的两个不同方面。举一个简单的例子，文段先说科技的发展给人们带来很多好处，然后用通过“但是”转折，指出也不能忽略科技发展对人类带来的威胁。转折前后都在说科技发展，科技发展既有好的一面也有不好的一面，所以如果单纯将转折前或者转折后作为重点都是比较片面的，正确的方法应该是概括全文。
例2
去年年底以来，专车服务迅速成为人们热议的话题。借助互联网平台的“专车”，选择更加多样化、体验明显改善：预约时间、上门接送、乘坐舒适、多种车型和价位……方便、舒适的专车服务，成为缓解城市居民出行难的“及时雨”。但是，也有消费者提出担忧，最多集中在安全方面。专车上并未安装GPS定位系统，也没有强制的保险和车辆安全性能检测，出现纠纷后会出现“求助无门"的现象。
这段文字意在强调：
A.专车市场的机遇与挑战
B.专车市场的发展瓶颈
C.专车服务模式的创新
D.相关部门监管的缺失
【华图解析】A。前两句指出专车给人们的生活带来的好处，“但是"进行了转折，后两句指出专车带来的问题，转折前后的话题并没有发生转换，转折前后内容对比，应概括转折前后，即专车给人们带来便利的同时也出现了一些问题。故选择A。
通过以上题目我们发现，在分析转折类文段的时候，不能简单地认为转折后就是重点，而是要分清，前后内容进行转换还是内容对比。华图教育希望今天的内容对大家有所帮助!
言语理解备考技巧：抓住主旨观点中的“小尾巴”
例2
珊瑚的每一“树”可能包含着数十万计的微小珊瑚个体，每个珊瑚虫又带有少量的光合藻类，这些藻类为珊瑚提供食物，帮助其保持健康。当水温仅比平常上升几度时，面对环境压力的珊瑚虫会把藻类驱逐出去，先前的整支珊瑚群会变白——这就是珊瑚白化。如果水温不能及时回冷，那么珊瑚可能会死于饥饿或感染。即使珊瑚能逃过一劫，也要耗费约十年时间才能完全复原。
这段文字意在说明：
A.白化是珊瑚主动应对环境的压力的结果
B.光合藻类对于珊瑚保持健康至关重要
C.珊瑚礁是一个复杂又脆弱的生态群落
D.海洋升温对珊瑚的生存产生严重威胁
【华图解析】D。文段首先介绍了珊瑚虫带有的光合藻类对珊瑚意义重大。紧接着介绍了如果水温上升以及水温不能及时回冷的话，就会对藻类产生影响，即引发珊瑚白化或难以恢复等问题。故文段重点强调的是水温上升对珊瑚生存的消极影响。A项、B项和C项均没有涉及“水温升高”这一话题，排除。D项符合文段重点。故本题正确答案为D项。
此题是通过末尾部分“如果……那么……”以及“即使……也……”这样的假设句来强调文段重点，所以文段尾句中如果出现假设句，大家也需要注意哦!
当然，也有一些题目，虽然尾句没有指代词、假设词等明显词语提示，但是也能表达作者的观点，比如第3题。
例3
汉字经历甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等字体发展变化，在每种字体的书写中，都蕴含着丰富的美学价值。龟甲兽骨上清丽瘦硬的甲骨文、青铜器里圆转古朴的金文、刻石中整齐端庄的篆书，个体字符的线条、结构，整体章法的布局、排列，都表现出鲜明的审美取向和追求。汉字在实用功能和美学价值的驱动下，形成了中国特有的文化现象——书法。书法作品中结构的疏密、行笔的缓急，更将汉字的美发挥到极致。
这段文字意在强调：
A.书法在中国传统文化中具有重要地位
B.文字是一种具有审美价值的视觉符号
C.汉字的形体演变反映了审美取向的变化
D.书法充分发挥了汉字所蕴含的美学价值
【华图解析】D。文段首先指出汉字经历了一系列的字体发展变化，且在每种字体的书写中，都蕴含着丰富的美学价值。接着举“甲骨文”“金文”等事例说明这些字体都表现出鲜明的审美取向和追求。最后论述汉字在实用功能和美学价值的驱动下，形成了书法，书法将汉字的美发挥到了极致。故文段层层论述，尾句是文段的重点，意在强调书法对汉字所蕴含的美学价值的发挥。D项表述与此一致。当选。A项“书法的重要地位”文段未提及，排除。B项，文段论述的是“汉字”，该项“文字”概念变化，排除。C项，文段论述汉字不同形体是为了说明每种形体都蕴含审美价值，而不是为了说明“审美取向的变化”，排除。故本题选D。
华图教育相信大家通过上述题目，能对利用尾句解决主旨题有所了解，同时也建议大家在备考期间需多多练习，真正做到熟练掌握这类问题。
