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(单选题)电视剧《功勋》选材于八位“共和国勋章”获得者的真实经历，下列关于“共和国勋章”获得者与其事迹表述正确的是：
①《黄旭华的深潜》讲述了“中国核潜艇之父”黄旭华的故事
②《无名英雄于敏》讲述了抗美援朝英雄于敏扎根贫困山区的故事
③《孙家栋的天路》讲述了“两弹一星”科学家孙家栋开拓航天事业的故事
④《默默无闻张富清》讲述了核物理学家张富清隐姓埋名从事氢弹开发的故事
A.①②
B.①③
C.①②③
D.②③④
正确答案：B
解析
第一步，本题考查科技成就知识。
第二步，黄旭华长期从事核潜艇研制工作，开拓了中国核潜艇的研制领域，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”，为中国核潜艇事业的发展做出了杰出贡献。主持完成中国第一代核潜艇和导弹核潜艇研制。①正确。
孙家栋，1967年，担任中国第一颗人造地球卫星技术负责人。1999年，被授予两弹一星功勋奖章。③正确。
因此，选择B选项。
拓展
于敏在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，提出了从原理到构形基本完整的设想，起了关键作用。此后长期领导核武器理论研究、设计，解决了大量理论问题。对中国核武器进一步发展到国际先进水平作出了重要贡献。1999年被国家授予“两弹一星”功勋奖章。②错误。
张富清同志在解放大西北系列战斗中英勇善战、舍生忘死，荣立西北野战军特等功一次、军一等功一次、师一等功一次、师二等功一次和团一等功一次，并被授予军“战斗英雄”称号、师“战斗英雄”称号和“人民功臣”奖章。1955年1月转业到湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县，先后在城关粮油所、县粮食局、县纺织公司、三胡区、卯洞公社、县外贸局、县建设银行工作，1984年12月离休。④错误。
(单选题)我国东西部协作和对口支援按照“按需选派”原则，支援地与受援地双方相互选派科级、处级干部赴当地交流学习，为巩固脱贫攻坚成效和推进乡村振兴提供强有力的人才保障和智力支撑。这属于我国公务员交流中的( )形式。
A.调任
B.转任
C.轮换
D.挂职锻炼
正确答案：D
解析
第一步，本题考查公务员法。
第二步，根据2018年版《中华人民共和国公务员法》第七十二条: 根据工作需要，机关可以采取挂职方式选派公务员承担重大工程、重大项目、重点任务或者其他专项工作。
公务员在挂职期间，不改变与原机关的人事关系。本题中东西协作，对口支援，支援地与受援地互选科级、处级干部进行交流，属于国家重点任务中选派人员从事相关工作，属于公务员交流中的挂职锻炼这一特殊情况。D项正确。
因此，选择D选项。
拓展
A项：根据2018年版《中华人民共和国公务员法》第七十条第一款，国有企业、高等院校和科研院所以及其他不参照本法管理的事业单位中从事公务的人员，可以调入机关担任领导职务或者四级调研员以上及其他相当层次的职级。由此说明，调任是由公务员队伍外向内调入进行交流，不符合本题机关内部相互学习交流的形式。A项排除。
B项：根据2018年版《中华人民共和国公务员法》第七十一条 公务员在不同职位之间转任应当具备拟任职位所要求的资格条件，在规定的编制限额和职数内进行。对省部级正职以下的领导成员应当有计划、有重点地实行跨地区、跨部门转任。对担任机关内设机构领导职务和其他工作性质特殊的公务员，应当有计划地在本机关内转任。上级机关应当注重从基层机关公开遴选公务员。转任一般是在机关内部、机关之间，平级的流动，公务员转任需要具备拟任职岗位条件，转任需要改变人事关系。B项排除。
C项：根据2018年《中华人民共和国公务员法》第六十九条第三款，交流的方式包括调任、转任。根据2018年《中华人民共和国公务员法》第七十二条，交流的特殊情况挂职锻炼。故轮换不属于公务员的交流方式。C项排除。
(单选题)我国古代思想家史伯提出“和实生物”“以土与金、木、水、火杂，以成百物”，该观点属于：
A.多元论观点
B.辩证唯物主义观点
C.朴素唯物主义观点
D.主张矛盾调和的形而上学观点
正确答案：C
解析
第一步，本题考查朴素唯物主义。
第二步，史伯是西周末期思想家。他提出了“和实生物，同则不继”的命题。“和”是指事物多样性的统一，“故先王以土与金、木、水、火杂，以成百物。”它是百物构成的法则;“同”是指无差别性的单一事物，如不与另一事物相“和”，就不能产生出新的事物来。史伯的这个思想带有朴素唯物主义和朴素辩证法因素。
因此，选择C选项。
拓展
A项：多元论主张世界是由多种本原构成的哲学学说，认为世界是由多种独立的、不互相依存的实体构成。凡是把世界归结为多种物质本原的学说，是唯物主义的多元论;凡是把世界归结为多种精神本原的学说，是唯心主义的多元论。因此A选项也正确。但由于本题为单选题，揣测出题人的意图，则更倾向选择C选项，此题有瑕疵。
B项：马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义产生于19世纪40年代，是马克思主义的一种哲学理论，它是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观，是唯物主义的高级形式。辩证唯物主义认为世界在本质上是物质的。
D项：形而上学是一个哲学分支学科，是对存在的研究。马克思主义哲学观认为它是脱离实践的，不承认矛盾，用形而上学的观点看问题，势必导致唯心主义，原因是形而上学的孤立、静止、片面的观点不符合客观实际，并进而夸大主观的作用。
